一年級新生好習(xí)慣的培養(yǎng)

1、一年級新生好習(xí)慣的培養(yǎng) 著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”由此可見，一個人的行為習(xí)慣是多么重要。一年級學(xué)生剛跨入校門，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，扎扎實實地抓學(xué)生的修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、禮貌、學(xué)習(xí)、秩序等習(xí)慣，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活奠定基礎(chǔ)，是我們學(xué)校的目標，教師的責(zé)任。 一、學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的內(nèi)容(一)、生活好習(xí)慣1、在家里不任性，自己的行動應(yīng)事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。2、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，在家也講普通話。3、未經(jīng)允許，不亂動、亂翻別人東西，進入他人房間輕敲房門征得別人同意。4、待人有禮貌。

2、見客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時說“再見”。5、能認識到家庭、學(xué)校都是集體，懂得個人要服務(wù)于集體，少數(shù)服從多數(shù)，懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。6、注意安全，不玩火，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。7、節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約，反對浪費。8、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，疊被子、疊衣服，收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。9、幫家里收拾飯桌、掃地、抹桌凳等，干一些力所能及的事。10、飯前喝水潤喉，不挑食、偏食、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。11、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗

3、澡。按時起居作息。12、未經(jīng)家長同意，不看電視、玩電腦、不看有害的書，按時作息，早睡早起，保證睡眠。13、按時到校，放學(xué)后不在校內(nèi)外逗留，及時回家。14、家長叫時，應(yīng)馬上停下自己的事情，及時應(yīng)答，不拖拉。15、在家能按時、獨立完成作業(yè)，不用家長陪學(xué)，先做完作業(yè)后休息。16、遇事愛問“為什么”，勤于思考；相信科學(xué)，不迷信更不能參加迷信活動。(二)、學(xué)習(xí)好習(xí)慣17、讀書聲音洪亮，充滿感情，使用普通話。18、讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔。19、上課前做好課前準備，準備好本節(jié)課需要的書、練習(xí)本和工具。20、課堂上積極回答問題、提出問題。21、認真完成老師布置的各

4、種作業(yè)，書寫工整、規(guī)范。22、課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友。23、愛惜學(xué)習(xí)用品，自己的學(xué)習(xí)用品分類擺放，整潔有序。24、能合理安排學(xué)習(xí)時間，主動求學(xué)。25、寫完作業(yè)至少再從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才可收拾書本。(三)、在校好習(xí)慣26、按時到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。27、入校時，不帶零食，并根據(jù)班級所在方向自動排成一隊靠右邊走。28、按時上兩操，態(tài)度認真，姿勢正確，不隨便說話，站隊快、齊、靜。29、上課時不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。30、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追攆。31、課間做有益活動，不隨便進花園，不亂涂亂畫，不吃零

5、食。32、見到師長主動問好，不欺負、不侮辱小朋友，不給別人起綽號。33、升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。34、有主人公意識，能對班級集體提出合理的意見或建議，自覺服從大家的意見。35、放學(xué)時，站隊離校，站隊和行進都有要整齊有序，不說話不打鬧。36、恒心，有耐性。成功后不驕傲，失敗后不自卑。(四)、社會好習(xí)慣37、借東西要及時歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要歸還失主或交公。38、團結(jié)他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到“心中有他人”。39、不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人，40、遇見外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。41、謙虛、誠實、

6、待人誠懇，與人交往重信用，不說謊話、不騙人，有錯就改。42、不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。43、遇到壞人壞事要主動、及時向家長或老師報告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭。44、愛護公共財物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫。45、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。46、關(guān)心、尊重他人，乘車、坐船主動給老弱病殘讓座，不私拿、私拆別人的信件。47、遵守交通規(guī)則，來回靠右行走，不違章騎車；不在公路、鐵道、路口等有危險的地方玩耍。48、遵守校規(guī)校紀和國家法律法規(guī)，不做違法亂紀的事情。49、熱愛勞動，力所能及地參與社會生活，自覺服務(wù)公眾，自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。二、教師在

7、兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)中，應(yīng)遵循的原則：1教師在兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)中，應(yīng)共同遵循以下幾條原則：（1）以身作則。父母和教師的"一舉一動，都要做兒童的模范。（2）注意第一次。"無論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯，第二次就容易做錯。" 兒童種種壞的習(xí)慣都是由于開始學(xué)的時候，他們的教師或父母沒有留意去指導(dǎo)他們的緣故，以致后來一誤再誤，成為第二天性；所以要教小孩子教得好，必定要在第一次的時候教得好。（3）不要有例外。養(yǎng)成好習(xí)慣難，養(yǎng)成壞習(xí)慣易。做父母或老師的要使小孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在好習(xí)慣未成的時候，不準小孩子有例外的動作。（4）發(fā)揮兒童的主動性。凡是兒

8、童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。凡百事情做父母和教師的，切不可一手包辦，或橫加干涉，應(yīng)當(dāng)從旁觀察，相機指導(dǎo)。為此，應(yīng)鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界。（5）持之以恒，循序漸進。（6）多接近自然和社會。走進自然和深入社會是養(yǎng)成兒童良好習(xí)慣的有效途徑。大自然、大社會是知識的寶庫，是活的教材、活的教師。三、教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法對學(xué)生進行習(xí)慣的培養(yǎng)，我們不僅要關(guān)注培養(yǎng)的目標和內(nèi)容，更應(yīng)該重視培養(yǎng)的過程和方式。尤其應(yīng)該抓住新生剛?cè)雽W(xué)的黃金時期，用兩三個月的時間，對學(xué)生進行全面、系統(tǒng)、持之以恒的基本訓(xùn)練，訓(xùn)練的方法應(yīng)本著“易做省時”、“簡便易行”、“生動有趣”的原則結(jié)合課堂教學(xué)和日常的教育活動進行，千萬不要

9、急于求成把孩子搞得像是在受罪。我大多是按照“認知指導(dǎo)”、“行為演練”、“榜樣示范”、“情感體驗” 的步驟進行訓(xùn)練的。（一）、認知指導(dǎo)一年級新生具有很強的向師性和可塑性，教師瞄準時機對學(xué)生進行適時適度的期望表達，是啟動學(xué)生表現(xiàn)自我，發(fā)揮潛能、追求進步的強有力動力。1、我們在教學(xué)中就經(jīng)常根據(jù)低年級學(xué)生的心理特點，采用他們喜聞樂見的歌謠形式表達老師對他們的期望，對他們進行認知指導(dǎo)。例如：可以把低年級學(xué)生課堂常規(guī)的第二條.聽上課鈴響，要快速、安靜地走進教室，坐在座位上，身體做直、坐正，兩腿自然分開（不得晃動），雙腳平放在地，手放好，目視前方。改編成：上課鈴聲響，立即進課堂。雙唇緊緊閉，雙腳平平放。身體

10、直直坐，眼睛向前望?；卮饐栂日竞茫曇籼鹩至?。手不動腳不晃，比一比誰最棒。一年級老師，在教學(xué)過程中，經(jīng)常要演示教具，或提一些要求，我就把看老師演示教具的要求編成：定睛看，側(cè)耳聽，言語動作記心中。常規(guī)歌的使用，一定要適時、適度。還要注意有節(jié)奏，最后一個字必須上揚。2、對學(xué)生的認知指導(dǎo)，也不能全用兒歌，“講故事說道理”的方法也不錯。例如，為了養(yǎng)成學(xué)生積極舉手發(fā)言的習(xí)慣，我就把我從“談心島”上看到的一篇文章，稍加改動，利用晨檢時間講給學(xué)生聽。3、講解格言警句、名人名言也是對孩子進行認知指導(dǎo)的好方法。我經(jīng)常對孩子說的名人名言有：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退”；“學(xué)好三年，學(xué)壞三天”；“語言是心靈的鏡子，

11、什么樣的人說什么樣的話”。（二）、榜樣示范培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳方式就是為學(xué)生提供榜樣，讓學(xué)生模仿。榜樣主要是指教師和學(xué)生中的佼佼者。在日常工作中，教師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動，作學(xué)生的表率。一方面要大量發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的佼佼者，樹立榜樣。可以用設(shè)立“聲音洪亮小標兵”、“團結(jié)協(xié)作小獎杯”、“課堂交往小專家”、“作業(yè)迅速小標兵”、“書寫規(guī)范小標兵”等措施，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，具體細致地指出他們的長處，促使這些同學(xué)更加努力，保持自己的優(yōu)勢。使其他同學(xué)察覺到自己和榜樣的相似性與差距，從而更用心地觀察學(xué)習(xí)。目前，我校教師用的最多的是小紅花。不管使用什么方法作為獎勵，激勵性的語言都要跟上，獎勵要有針對

12、性，特別要注意到教學(xué)中的盲區(qū)。對于發(fā)給學(xué)生的小紅旗，小紅花，小獎狀也要妥善處理。最近，我從看到了一個讓學(xué)生珍惜榮譽，體驗快樂的做法，很值得我們學(xué)習(xí)，向大家介紹一下少年兒童研究的雜志江蘇張家巷市沙洲小學(xué)的做法：在新生入學(xué)時，給每個學(xué)生制定了一只“快樂成果袋”，懸掛在教室后面的墻壁上，里面珍藏著孩子們上學(xué)以來的所有快樂。每一只成果袋里的每一樣?xùn)|西都是小主人的精選，有孩子所有的滿分的試卷，有優(yōu)點卡收集本，有在報紙上發(fā)表的文章，有獲獎證書因人而異，五花八門，琳瑯滿目。我們同樣可以把我們的小獎杯、小獎狀放進“快樂成果袋”，期末搞一個快樂成果匯報會。（三）、行為演練習(xí)慣是練出來的，不是說出來的。根據(jù)科學(xué)家

13、的研究，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，當(dāng)然這只是一個平均數(shù)。養(yǎng)成的習(xí)慣不一樣，每個人的認真程度不一樣，所用的時間也不一樣，因此，我們要培養(yǎng)一個習(xí)慣就要堅持一個月，決不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個長期、艱巨的過程，可緊密結(jié)合教學(xué)過程隨時講評學(xué)生的常規(guī)遵守情況，使學(xué)生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓(xùn)練活動中去?！皣栏褚?，耐心疏導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練”是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。新生進入學(xué)校，對學(xué)校的一切都感到陌生。這時，班主任首先要幫助他們熟悉學(xué)校生活，適應(yīng)新的環(huán)境。要幫助新生熟悉新環(huán)境，適應(yīng)新生活，就要先讓新生認識學(xué)校的一日生活，對新生進行一日生活常規(guī)教育。實際演練即實際演示練習(xí)，是新生盡快

14、掌握一日生活常規(guī)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，最直接，最有效的途徑。“一日生活”是指新生在學(xué)校一天的生活。按時間順序可分為下面幾個階段：從早晨到校，到預(yù)備鈴響，為“早讀階段”；一天中所有上課時間統(tǒng)稱為“課堂階段”；每兩個課堂之間稱為“課間階段”；上午第四節(jié)課下課以后，到離校，稱為“午放學(xué)階段”；中午進校，到預(yù)備鈴響，為“午間階段”；第七節(jié)課下課，到離校，為“晚放學(xué)階段”。以上六個階段的各項規(guī)則、要求，稱為“一日生活常規(guī)”。 要使新生按早讀階段的常規(guī)去做，可把早讀階段再細分為幾個環(huán)節(jié)：“進校-上樓梯-進教室-掏書-讀書”。班主任在講清每個細節(jié)的做法的基礎(chǔ)上，進行實際演練。如“進教室”這一環(huán)節(jié)，可按下列步驟

15、進行： 1、班主任首先講清“推-關(guān)-走-坐-摘-放-掏-讀”8個動作。即進教室要輕輕地推開門，輕輕地關(guān)上，悄悄地走到座位，悄悄地坐下，慢慢兒地摘下書包，慢慢兒地放下，迅速掏出書，打開書朗讀。2、示范：班主任在講清要求后，進行示范表演，必要時邊說邊演。3、新生演練過關(guān)：在班主任示范后，讓新生一個一個地表演練習(xí)，一個一個地過關(guān)，為增加新生演練的興趣，還可以進行“進教室表演”比賽。一日生活常規(guī)教育的每項內(nèi)容的每個細節(jié)，都應(yīng)該給學(xué)生示范一下，然后讓學(xué)生做一做，演練演練，演練的過程中記在心中，落在行動上。 （四）、情感體驗小學(xué)生都有強烈的表現(xiàn)欲，想讓別人感到自己能力超群，出類拔萃。所以當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r，特別渴望