七(上)歷史第4課夏商西周的興亡導(dǎo)學(xué)案

1、中國歷史七年級上冊 第四課 夏、商、西周的興亡 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解夏、商、西周更替的基本史實和分封制簡況。 2.通過學(xué)習(xí)課文敘述的夏朝的建立和湯滅夏，武王滅紂建立西周的經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義觀點觀察歷史進(jìn)程，分析歷史事件的能力和初步理清歷史發(fā)展線索的能力。3.認(rèn)識奴隸社會代替原始社會是歷史的進(jìn)步，認(rèn)識我國是世界上最早進(jìn)入奴隸社會的國家之一，是舉世聞名的文明古國?！窘虒W(xué)重點】 夏朝的建立?！窘虒W(xué)難點】 西周的分封制?！窘虒W(xué)時數(shù)】 一課時【教學(xué)過程】一.自主學(xué)習(xí)一 夏朝的興衰建立人 傳位給兒子 從此，“世襲制”代替了 “公天下”變成了“家天下?！倍汲?最后一個國王 是歷史上有名的暴君。二

2、.自主學(xué)習(xí)二 商湯滅夏和武王伐紂商的國君 ，團(tuán)結(jié)周圍小國和部落，起兵攻夏，約公元前 年，湯戰(zhàn)勝 夏朝滅亡， 朝建立。盤庚遷殷以后，后人又稱商朝為 朝。商的最后一個國王 ，是個有名的暴君，周武王伐紂滅商，公元前 年，雙方在 大戰(zhàn)，商朝滅亡，周武王建立周朝，定都 ，又稱鎬京，歷史上叫做 。三.自主學(xué)習(xí)三 西周的分封制周天子把土地和平民、奴隸，分給、等，封他們?yōu)橹T侯，這就是 。其作用是 。西周后期，政局混亂，終于發(fā)生了 。公元前 年，西周滅亡。四.小組討論1.夏朝開始的“家天下”現(xiàn)象，后世在中外歷史上曾廣泛存在。你能舉出一兩個例子嗎？2.商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利？3.簡單做一個夏、商、西周

3、大事年表，朝代建立時間國都立國之君亡國之君重大事件夏朝商朝西周五.課堂小結(jié)六.當(dāng)堂檢測1.標(biāo)志著世襲制代替禪讓制的歷史事件是 （ ）禹建立夏朝 啟成為夏的第二代國王湯建立商朝 周武王建立周朝2.如果世界上真的有時空穿梭機 ，讓你回到夏朝，在都城任職，你居住的城市是（ ）陽城 鎬京 殷牧野3.下列人物，生活在商朝的是（ ）禹 啟 桀 伊尹4.在一次歷史課上，有一位同學(xué)朗誦了一段贊美詩，其中有這樣幾句話：他頂住壓力，毅然把都城遷到了殷，人民安居樂業(yè)，國家逐漸強大這首詩贊頌的人物是（ ）啟 盤庚 桀 伊尹5.他是中國歷史上著名的暴君，施用炮烙之刑鎮(zhèn)壓人們的反抗，終于惹火燒身，在自己享樂的鹿臺自焚而死，這里所說的他是 （ ）.禹 .啟 .桀 .紂6.下列事件發(fā)生在西周時期的是（ ）A.涿鹿之戰(zhàn) B.牧野之戰(zhàn) C.發(fā)明文字 D國人暴動7.夏朝國家機構(gòu)的實質(zhì)是什么？8.諸侯從周