學(xué)校校本課程開發(fā)方案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)校校本課程開發(fā)方案    校本課程開發(fā)審議委員會(huì) 組長：唐傳明 組員：公海燕 吳青山   學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)生活 學(xué)會(huì)生存 學(xué)會(huì)做人   校本課程開發(fā)總體目標(biāo)： 根據(jù)需要評(píng)估，經(jīng)學(xué)校審議委員會(huì)集體審議初步確定我校現(xiàn)階段校本課程的總體目標(biāo)為：   學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)生存，健全人格，珍愛生命。   學(xué)樹立自信心，張揚(yáng)個(gè)性，展示自我。   學(xué)會(huì)交往，誠實(shí)、自信、合作，顧全大局，愛護(hù)集體，享受茁壯成長的快樂。   學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考，學(xué)會(huì)探究與質(zhì)疑，形成創(chuàng)新意識(shí)。   校本課程

2、開發(fā)基本程序   由校長制定校本課程開發(fā)指南。   由校本課程開發(fā)委員會(huì)對(duì)學(xué)生的需求，教師的情況，學(xué)校環(huán)境及周邊資源進(jìn)行評(píng)估   教師依據(jù)自身的條件、興趣和愛好，自由申報(bào)所能承擔(dān)的課程。   由校本課程開發(fā)審議委員會(huì)進(jìn)行審議批準(zhǔn)。   編寫學(xué)生選修課程目錄與課程介紹。   學(xué)生根據(jù)愛好、興趣選課。   教師制定課程實(shí)施綱要與課程實(shí)施方案。   由審議委員會(huì)審議教師制定的課程綱要和課程實(shí)施方案，并批準(zhǔn)合理方案。   教師按實(shí)施方案組織實(shí)施教學(xué)。   學(xué)校對(duì)課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估。   校本

3、課程的開發(fā)原則   滿足學(xué)生實(shí)際發(fā)展需求；   考慮教師的專業(yè)特長；   充分利用和挖掘校內(nèi)外的課程資源；   做到趣味性、基礎(chǔ)性和實(shí)用性相結(jié)合；   發(fā)揮師生主體作用；   形成和體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。   校本課程結(jié)構(gòu) 校 本 課 程 必修類 身心健康類 選 修 類 基礎(chǔ)學(xué)科的拓展與應(yīng)用類 生活職業(yè)技能類 信息技術(shù)與科技類 藝術(shù)類   組織實(shí)施 （一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。   學(xué)校課程審議委員會(huì)的自我培訓(xùn)。包括學(xué)校的校本課程開發(fā)方案，教師撰寫的課程綱要如何審議，教師的課程實(shí)施與學(xué)生學(xué)業(yè)成績?nèi)?/p>

4、何評(píng)定等內(nèi)容的培訓(xùn)。   教師培訓(xùn)。 （ 1 ）校本課程開發(fā)通識(shí)培訓(xùn)。 （ 2 ）校本課程綱要撰寫技術(shù)的培訓(xùn)。 （ 3 ）選擇組織課程內(nèi)容的技術(shù)培訓(xùn)。   充分認(rèn)識(shí)校本課程開發(fā)的主體（教師、學(xué)生家長），校本課程設(shè)立要充分照顧到本校學(xué)生的興趣和需要，要充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，發(fā)揮他們的特長。   學(xué)校加強(qiáng)校本課程實(shí)施組織管理，加大資金投入，為課程實(shí)施創(chuàng)造良好的條件。   課時(shí)安排 每周五下午第一、二節(jié)課時(shí)間為校本課，第一節(jié)為必修課，第二節(jié)為選修課。   校本課程的評(píng)價(jià)   建成立以教師自評(píng)為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度

5、。   建立旨在發(fā)展學(xué)生多方面潛能的多元評(píng)價(jià)體系。   實(shí)行定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。   注重過程評(píng)價(jià)，淡化結(jié)果評(píng)價(jià)。   學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)以開發(fā)的項(xiàng)目、參與的學(xué)生數(shù)、學(xué)生參與過程中表現(xiàn)出的態(tài)度、情感及興趣、教師的課程綱要、教學(xué)方案和課堂組織的效果等多方面進(jìn)行，主要采取教案檢查、學(xué)生問卷、聽課等方式。對(duì)教師的評(píng)價(jià)結(jié)果與教師年度評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定相結(jié)合。   保障措施   領(lǐng)導(dǎo)決策保障。成立以校長牽頭的校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。充分重視校本課程的開發(fā)，在經(jīng)費(fèi)投入等方面予以支持，并對(duì)課程實(shí)施方面的一些重要問題做出明確決策。   師資力量保障。學(xué)校要盡可能為教師開辟外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，加大校本培訓(xùn)的力度，提高教師的綜合素質(zhì)，使教師能很快適應(yīng)校本課程開發(fā)的需要。   硬件條件保障。學(xué)校已具備微機(jī)室、多媒體教室、音體室、美勞室、圖書室等，同時(shí)，學(xué)校還新建成了兩座乒乓球臺(tái)案，為校本課程的開發(fā)提供了硬件條件。   校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：唐傳