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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)方案 校本課程開(kāi)發(fā)審議委員會(huì) 組長(zhǎng):唐傳明 組員:公海燕 吳青山 學(xué)校辦學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì)生活 學(xué)會(huì)生存 學(xué)會(huì)做人 校本課程開(kāi)發(fā)總體目標(biāo): 根據(jù)需要評(píng)估,經(jīng)學(xué)校審議委員會(huì)集體審議初步確定我?,F(xiàn)階段校本課程的總體目標(biāo)為: 學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)自理,學(xué)會(huì)生存,健全人格,珍愛(ài)生命。 學(xué)樹(shù)立自信心,張揚(yáng)個(gè)性,展示自我。 學(xué)會(huì)交往,誠(chéng)實(shí)、自信、合作,顧全大局,愛(ài)護(hù)集體,享受茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)。 學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考,學(xué)會(huì)探究與質(zhì)疑,形成創(chuàng)新意識(shí)。 校本課程
2、開(kāi)發(fā)基本程序 由校長(zhǎng)制定校本課程開(kāi)發(fā)指南。 由校本課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)對(duì)學(xué)生的需求,教師的情況,學(xué)校環(huán)境及周邊資源進(jìn)行評(píng)估 教師依據(jù)自身的條件、興趣和愛(ài)好,自由申報(bào)所能承擔(dān)的課程。 由校本課程開(kāi)發(fā)審議委員會(huì)進(jìn)行審議批準(zhǔn)。 編寫(xiě)學(xué)生選修課程目錄與課程介紹。 學(xué)生根據(jù)愛(ài)好、興趣選課。 教師制定課程實(shí)施綱要與課程實(shí)施方案。 由審議委員會(huì)審議教師制定的課程綱要和課程實(shí)施方案,并批準(zhǔn)合理方案。 教師按實(shí)施方案組織實(shí)施教學(xué)。 學(xué)校對(duì)課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估。 校本
3、課程的開(kāi)發(fā)原則 滿足學(xué)生實(shí)際發(fā)展需求; 考慮教師的專業(yè)特長(zhǎng); 充分利用和挖掘校內(nèi)外的課程資源; 做到趣味性、基礎(chǔ)性和實(shí)用性相結(jié)合; 發(fā)揮師生主體作用; 形成和體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。 校本課程結(jié)構(gòu) 校 本 課 程 必修類 身心健康類 選 修 類 基礎(chǔ)學(xué)科的拓展與應(yīng)用類 生活職業(yè)技能類 信息技術(shù)與科技類 藝術(shù)類 組織實(shí)施 (一)加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平。 學(xué)校課程審議委員會(huì)的自我培訓(xùn)。包括學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)方案,教師撰寫(xiě)的課程綱要如何審議,教師的課程實(shí)施與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)?/p>
4、何評(píng)定等內(nèi)容的培訓(xùn)。 教師培訓(xùn)。 ( 1 )校本課程開(kāi)發(fā)通識(shí)培訓(xùn)。 ( 2 )校本課程綱要撰寫(xiě)技術(shù)的培訓(xùn)。 ( 3 )選擇組織課程內(nèi)容的技術(shù)培訓(xùn)。 充分認(rèn)識(shí)校本課程開(kāi)發(fā)的主體(教師、學(xué)生家長(zhǎng)),校本課程設(shè)立要充分照顧到本校學(xué)生的興趣和需要,要充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。 學(xué)校加強(qiáng)校本課程實(shí)施組織管理,加大資金投入,為課程實(shí)施創(chuàng)造良好的條件。 課時(shí)安排 每周五下午第一、二節(jié)課時(shí)間為校本課,第一節(jié)為必修課,第二節(jié)為選修課。 校本課程的評(píng)價(jià) 建成立以教師自評(píng)為主,校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度
5、。 建立旨在發(fā)展學(xué)生多方面潛能的多元評(píng)價(jià)體系。 實(shí)行定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。 注重過(guò)程評(píng)價(jià),淡化結(jié)果評(píng)價(jià)。 學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)以開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目、參與的學(xué)生數(shù)、學(xué)生參與過(guò)程中表現(xiàn)出的態(tài)度、情感及興趣、教師的課程綱要、教學(xué)方案和課堂組織的效果等多方面進(jìn)行,主要采取教案檢查、學(xué)生問(wèn)卷、聽(tīng)課等方式。對(duì)教師的評(píng)價(jià)結(jié)果與教師年度評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定相結(jié)合。 保障措施 領(lǐng)導(dǎo)決策保障。成立以校長(zhǎng)牽頭的校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。充分重視校本課程的開(kāi)發(fā),在經(jīng)費(fèi)投入等方面予以支持,并對(duì)課程實(shí)施方面的一些重要問(wèn)題做出明確決策。 師資力量保障。學(xué)校要盡可能為教師開(kāi)辟外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),加大校本培訓(xùn)的力度,提高教師的綜合素質(zhì),使教師能很快適應(yīng)校本課程開(kāi)發(fā)的需要。 硬件條件保障。學(xué)校已具備微機(jī)室、多媒體教室、音體室、美勞室、圖書(shū)室等,同時(shí),學(xué)校還新建成了兩座乒乓球臺(tái)案,為校本課程的開(kāi)發(fā)提供了硬件條件。 校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組: 組長(zhǎng):唐傳
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