五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)光與熱的教案_第1頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)光與熱的教案_第2頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)光與熱的教案_第3頁(yè)
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1、教師電子教案時(shí)間：主備人：副備人：教研組：教學(xué)內(nèi)容： 5、光與熱教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1、許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱2、太陽(yáng)給我們帶來(lái)光明的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了溫暖。太陽(yáng)是地球上最大的光源和熱源3、光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低 過(guò)程與方法： 1、對(duì)光和熱的關(guān)系作出推測(cè)2、通過(guò)用多面鏡子和一面鏡子照射探究光與熱的關(guān)系 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 1、認(rèn)識(shí)到自然事物之間是有聯(lián)系的，自然事物的變化是有規(guī)律的2、人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)陽(yáng)光的強(qiáng)弱和溫度的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：，以及怎樣才能得到更多的光和熱教學(xué)準(zhǔn)備：教師演示：凹鏡、凸鏡，相關(guān)課件及圖片分組實(shí)驗(yàn)：小鏡子、溫度計(jì)、不銹鋼勺

2、、放大鏡教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入1）許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱。太陽(yáng)帶給我們光明的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了溫暖。光的多少與強(qiáng)弱和溫度的高低有什么關(guān)系呢？2）學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己的看法3）師補(bǔ)充：光源的兩大類,熱光源與冷光源2、光的強(qiáng)弱與溫度1)讓我們通過(guò)實(shí)際的觀測(cè)來(lái)驗(yàn)證我們的想法師啟發(fā)：怎么樣才能得到強(qiáng)弱不同的光呢？怎么知道光強(qiáng)與光弱時(shí)溫度有什么不同呢？2）師生共同歸納出實(shí)驗(yàn)的兩大步驟  觀察一面鏡子和多面鏡子反射的光強(qiáng)弱有什么不同  用溫度計(jì)分別測(cè)出它們的溫度  將小組數(shù)據(jù)記錄在書(shū)上的表格中3）各個(gè)小組匯報(bào)數(shù)據(jù)，繪制柱狀圖4）結(jié)合圖表，分析一開(kāi)始的假設(shè)3、凹面鏡和凸面鏡的介紹：學(xué)生閱讀書(shū)上的資料，并相互說(shuō)說(shuō)。放大鏡、銅鏡、奧運(yùn)圣火的取得、普里斯特列板書(shū)

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