人教版小學(xué)語文四年級上冊第六單元試卷

1、人教版小學(xué)語文四年級上冊第六單元試卷班級     姓名       分?jǐn)?shù)    一、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語。（10分）Hi xiá   mng zhng  ping héng  zàn tíng  ln duò(   )  (     )  (  

2、;   )  (    )  (   )kng kuàng  xí  j  tóng bo   lián  ji ( ) ( ) ( ) ( )shn  hóng  bào  f  (        )  二、我會(huì)給下面

3、的多音字選擇正確的讀音，并畫橫線。（8分）1、人們把每塊搭石之間（jiàn   jin）按二尺左右的間（jiàn   jin）隔搭成兩排。2、即使是相背(bi  bèi)而行，假(ji  jià)如遇上老人來走搭石，人們總要伏下身子背(bi  bèi)老人過去。3、母親脈脈（mài   mò）含情地注視著遠(yuǎn)去的孩子們。 4、宿舍（sh   shè）里的人被當(dāng)時(shí)的情景所打動(dòng)，都不舍（sh 

4、  shè）得離去。三、我知道先比一比，再組詞。（8分）繞（  ）  脈（   ）   礦（   ）   懷（   ）饒（  ）  詠（   ）   曠（    ）   杯（   ）四、把以下四字詞語補(bǔ)充完整，相信你一定能填對。（8分）理所（ ）（ ） ( )( )同胞 突（ ）

5、其（ ） （ ）不（ ）睛恍然（ ）( )   饒有（ ）( ) 平（ ）無（ ）   （ ）息（ ）神五、加上恰當(dāng)?shù)脑~語，能讓句子表達(dá)的意思更具體。（3分）1、一個(gè)（    ）男孩在他的（     ）新車旁走來走去。2、卡羅納失去了母親，大家要（      ）對待他。六、我能根據(jù)句子的意思選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。（4分）因?yàn)樗?#160;        雖然但是唯有才能

6、         如果才1、（  ）沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里（  ）有可能找到一個(gè)適合骨髓的人。2、李老師（  ）身體不好，（  ）一直堅(jiān)持給我們上課。3、（  ）骨髓移植，（  ）使這朵生命之花綻放。4、（  ）小剛把地址寫錯(cuò)了，（  ）我沒收到他的信。七、學(xué)了20課，我能選擇其中一首古詩默寫出來。（5+2分）_ 我還知道這首詩的作者是 &#

7、160;代詩人     。這首詩表達(dá)了詩人           的感情。八、我會(huì)按要求改寫句子。(8分)1、縮句：我看見了他那亂蓬蓬的長發(fā)下面平靜而慈祥的臉。_2、擴(kuò)句：卡羅納來到學(xué)校。_3、修改病句：我們必須認(rèn)真改正并檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。_4、改寫成比喻句：樹葉在空中飛舞。_第二部分：閱讀積累與運(yùn)用一、我會(huì)閱讀本單元跨越海峽的生命橋中的一段話，并按要求回答問題。（15分） 小錢靜靜地（倘躺）在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個(gè)剛滿18歲的年輕

8、人，患（嚴(yán)炎）重的白血病，生命就像即將（凋雕）零的含苞的花朵，（唯維）有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約十萬人里才能找到一個(gè)有適合骨髓和人。小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾(zhn)轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。 針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空(擴(kuò)曠)的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上，經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)(暫  斬)時(shí)的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出1、我會(huì)讀，并把括號里不正確的字用“”去掉。(3分)

9、2、“移植”的“移”字用音序查字法應(yīng)查：    ，用部首查字法應(yīng)查   。 (2分)3、我會(huì)在這段話中找出下面詞語的反義詞。(2分)蒼白（）凋零（）4、我讀懂了，我會(huì)把描寫小錢病情嚴(yán)重的句子完整地用“”畫出來(2分)5、我從文段中兩次出現(xiàn)“靜靜地躺在病床上”他們躺在病床上的原因不同，從中感受到：                     &

10、#160;     (3分)6、這個(gè)故事很令人感動(dòng)，我最想對故事中的       說：“                                  &#

11、160;              ?！?3分)二、我會(huì)閱讀課外的短文并回答問題：（10分）盲人心中的明燈 大學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)，我?guī)н^一堂小學(xué)一年級的語文課。那天，我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個(gè)盲人晚上出門總是挑著一盞燈籠，這是為什么？” 學(xué)生的答案五花八門。有的說：“他是給兒子買的燈籠?！庇械恼f：“夜里太冷，他是想取暖吧！”可能這些答案都對，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為了自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給

12、別人（健全人）照亮，這樣，別人才不會(huì)撞上他盲人的心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)就是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會(huì)相撞？就是因?yàn)樗麄冃闹袥]有明燈，手上也不提明燈??！1、請從第二自然段中找出一句話來概括這個(gè)自然段的段意。（2分）_2、這位盲人為什么晚上出門總是挑著一盞燈籠？打“”（2分）、為他人照亮夜路。      （ ）、怕別人撞到他。      （  ）、既為他人照亮又不會(huì)別人撞到。

13、60;   （  ）3、下列句子中的“明燈”分別指的是什么？請將序號填到括號里。(4分)、明亮的燈   、為他人著想的思想    、放在明處的燈、他們心中沒有明燈。      （  ）、他們手上沒提明燈??！    （  ）4、這則故事告訴我們：  （   ）(2分)、要學(xué)習(xí)盲人助人為樂的精神。、我們夜