教育是心靈的藝術(shù)-愛心是教育的靈魂——做最好的老師讀后感(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂” 李鎮(zhèn)西做最好的老師讀后感李鎮(zhèn)西老師的做最好的老師這本書，語言樸實、詩意、形象而充滿激情，字里行間處處流露出作者的真誠與謙遜。李鎮(zhèn)西老師在書中這樣說到：“從教20余年，我可以這樣說，我一直在不停地閱讀，這已經(jīng)成了我的生存方式之一或者干脆說，“閱讀欲”就是我的“生存欲”！這種“閱讀欲”源于自身的危機感。學(xué)問的功底，學(xué)識的功底，使我如饑似渴地閱讀?！?，李鎮(zhèn)西老師無疑也給我指出了一條提升教師專業(yè)水平的一條“捷徑” 。閱讀此書，我在激動、贊嘆、折服的同時，受到了激勵、鼓舞，找到了前進的方向，看到了未來和希望。李鎮(zhèn)西老師說：“我所謂的做最好

2、的老師不是與我敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比但我可以和自己比呀！也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比。我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更有誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智”。李老師所謂的“做最好的老師”，強調(diào)的是“自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己?！币簿褪恰白鲎詈玫淖约骸薄＿@與 “沒有最好，只有更好”所表達的意思是一樣的，都在不斷追求“更好”?！暗?，能理直氣壯地提出做最好的自己，則表明了一種更高的人生和事業(yè)的標(biāo)桿，雖然這個最好永遠(yuǎn)達不到，但一個比一個的更好便匯成了一個人一生的最好?！备惺苤@份“最好

3、”，我開始每天審視自己，看今天的課上的比昨天進步了沒有，今天處理學(xué)生的問題比昨天冷靜了沒有，今天為學(xué)生做得每一件事盡力了沒有。同時我也引用李老師的“做最好的自己”來教育我的學(xué)生，并告訴他們凡是做一件事就必須盡心盡力，凡是做一件事就必須盡善盡美，凡是做一件事今天就要比昨天盡如人意。 “每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向最好的老師的境界靠攏?！币M可能在自己的教育教學(xué)中達到自己力所能及的最好程度。 李鎮(zhèn)西老師告訴我們：“做最好的老師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是竹杖芒

4、鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸。”這段話蘊涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應(yīng)該成為每個教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。孩子在成長過程中不免會走一些彎路，如果恨鐵不成鋼和急功近利的矯正不能收到立竿見影的效果，那么我們不妨向李鎮(zhèn)西學(xué)習(xí)，手持愛的燈盞，用我們心靈的燈光為之引路。給孩子一分信任，就搭起了溝通的橋梁；給孩子一分鼓勵，為他的每一進步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就為孩子點亮了一盞心燈；給犯了錯的孩字一點寬容吧，讓我們無私的愛來面對學(xué)生的錯誤，因為，愛學(xué)生就等于愛自己。李鎮(zhèn)西老師在書中還介紹了許多在教育實踐中好的做法，以及教師素質(zhì)提升的方法。讀后，心里極不平靜，這不正是我所急需的嗎，他像一盞明燈，引導(dǎo)我向做最好的我不斷探索！前行！我不知道選擇教師這個職業(yè)對不對，我也不知道我將來會不會