作文的立意教案

1、改變定性思維，讓你的作文脫穎而出作文的立意教案教學(xué)目標(biāo)：改變定勢思維的習(xí)慣，學(xué)會從多角度思考作文的立意，培養(yǎng)發(fā)散思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多角度思考作文的立意教學(xué)難點(diǎn)：教會學(xué)生從多角度、多方向思考作文的立意教學(xué)過程：一、 明確概念。1、立意，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）,沒有主題的文章就沒有靈魂，沒有生命。立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻是拉開作文檔次的一個關(guān)鍵。 2、例文：我們的心近了二、立意原則。 發(fā)散引出 聚合提煉題目 - 材料 - 主題三、 常見的立意角度。1、 從實立意與從虛立意。A、 舉例：請以“珍惜”為話題寫一篇作文，可以寫你的經(jīng)歷、

2、體驗、感受、看法和信念。注意立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。指導(dǎo)：從“實”立意：如珍惜大自然；珍惜環(huán)境；珍惜土地；珍惜水資源；珍惜糧食；珍惜動物；珍惜鳥類；珍惜植物；珍惜朋友 從“虛”立意：珍惜榮譽(yù)；珍惜幸福；珍惜感動；珍惜靈感；珍惜誠信；珍惜創(chuàng)新精神；珍惜美好的情感；珍惜純真的友誼；珍惜鍛煉的機(jī)會；珍惜自己的思想；珍惜現(xiàn)在；珍惜每一天 B、 延伸：許多題目都既可以從實立意，又可以從虛立意，諸如：§ “路”腳下的道路、成長的歷程，§ “窗”房屋的窗戶、對外的開放，§ “橋”山澗的橋梁、感情的溝通；§ “腳印”地上的腳印、人生的足跡

3、；§ “春風(fēng)”吹面不寒的和風(fēng)，輕言細(xì)語的教誨2、 順向立意與逆向立意從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點(diǎn)、看法一致的角度來確立文章的中心，就是順向立意。反之，則是逆向立意。順向立意：珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業(yè)；珍惜文明；珍惜文化遺產(chǎn)逆向立意：珍惜失敗、珍惜挫折、珍惜磨難逆向立意，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目一新。四、 立意切入技巧。1、 化大為小把寬泛的話題轉(zhuǎn)換成若干個“小話題”，轉(zhuǎn)化成具體的人、事、物、理，然后從中進(jìn)行篩選，選取自己最熟悉的、最得心應(yīng)手的去寫 。例文：我們的心近了  同樣的藍(lán)天白云，同樣的花花世界，不一樣的你我他。我們和他們都是上帝撒下的苗苗。

4、他們落在了沙漠山地，而我們有幸落在了肥沃的田地。大家同樣生長著、生長著  七歲，我們睡在暖暖的被窩里，早上睜開眼，面前是漂亮的衣服，營養(yǎng)的早餐：油條、雞蛋和豆?jié){。我們背上花花綠綠的小書包，坐上爸爸媽媽的車子，安安穩(wěn)穩(wěn)地來到學(xué)校，打開書包，打開書本，跟老師讀：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌?！?七歲，他們睡在冷冷的被單里，早上睜開眼，面前是補(bǔ)丁的衣服，無味的早餐：糠米、開水和窩窩頭。他們扛起重重的鋤頭和鏟子，坐在爹娘的推車?yán)铮崄眍嵢サ貋淼教锢铮闷痄z頭，跟爹娘喊：“嘿呦，嘿呦”我們看見山里的照片，志愿到山里扶貧；他們看見城里的照片，發(fā)誓一定要走出去。  十四歲，我們在校

5、園里談笑風(fēng)生，青春朝氣從我們身上散發(fā)。春天有郊游的歡樂，夏天有游泳的歡笑，秋天有風(fēng)箏的漫天飛舞，冬天有圣誕的祝福安康。當(dāng)然，我們不忘七歲的志愿，包起曾經(jīng)喜愛的衣服，裝好用過的書本，看救災(zāi)的車輛駛向遠(yuǎn)方，帶著我們的祝愿，我們的希望。  十四歲，他們在田地里揮灑汗水，熱情與希望從他們的身影中透露，春天有青山綠水的清新，夏天有散步花叢的彩蝶，秋天有飽滿金黃的莊稼，冬天有圍著火爐的溫馨幸福。當(dāng)然，他們也不忘七歲的誓言，捧起捐來的書本，裹上捐來的毛毯，點(diǎn)燃蠟燭，在黑夜中苦讀，臉上露出欣慰的笑容，望著送糧遠(yuǎn)去的車輛，帶著未來和希望駛向遠(yuǎn)方。 在不久的未來，我們來到山區(qū)，帶去了

6、光明和財富，我們笑了，他們也笑了，我們大家的心近了；在不久的未來，他們來到城市，來的還有動力和驚喜，他們貢獻(xiàn)自己的智慧，讓城市更美麗，他們笑了，我們笑了，我們大家的心近了。  我們沒有“我們”和“他們”之分，我們都是上帝的寵兒。同樣的藍(lán)天白云，同樣的心“撲通！撲通！”我們的心近了，緊緊地靠在了一起！  山里的孩子需要愛，我們應(yīng)該給予他們更多的愛！【點(diǎn)評】這是一篇讓我們閱卷老師感動的文章。一個初三的學(xué)生，在這緊張的中考考場上，面對“我們的心近了”這一題目竟然揮灑出立意如此高遠(yuǎn)，文筆如此老到的文章，確實難能可貴。  立意高遠(yuǎn)。這是閱卷老師對本文的充

7、分肯定。本文借“我們的心近了”這一題目，將鄉(xiāng)村生活的“他們”與城市生活的“我們”進(jìn)行對比，通過一個個細(xì)小的畫面寫出了同一藍(lán)天下不同孩子的成長命運(yùn)和美好愿望。文章高揚(yáng)的主題就是關(guān)注鄉(xiāng)村兒童、關(guān)注中國農(nóng)村、關(guān)注希望工程。作為一名初中生，就能將寫作的視角延伸到這么大的主題，立意確實不凡。2、 以小見大把一件具體的小事同社會、生活、人生等聯(lián)系起來，談出一個富有教育意義的大 的主旨來。例文：以“執(zhí)著”為話題驚 蟄   “媽，水燙嗎？”奶奶仰起頭，問祖奶。祖奶艱難地?fù)u了搖頭，于是奶奶坐在了那個棕紅色的木凳子上為祖奶洗腳。那個凳子是奶奶出嫁時的嫁妝，上面刻著精致的花紋，原本發(fā)亮的顏色也因

8、年代的久遠(yuǎn)而褪掉了。   涼風(fēng)吹拂著她們，祖奶伸出手，緩慢地為奶奶理好被風(fēng)吹亂的發(fā)絲。奶奶抬起頭，像個孩子一般對著祖奶憨憨地笑，然后她起身，蹣跚地走到了窗邊，關(guān)上了窗戶，重新坐回凳上。   祖奶的口水順著嘴角往下流，滴進(jìn)了木盆中，奶奶注意到水中泛起的層層漣漪，抬頭一看，撲哧一聲笑了。她立刻起來，擦凈手，用身邊的手絹為祖奶擦干凈嘴。她輕輕地為祖奶揉搓著腳。那是何等小巧卻飽經(jīng)滄桑的腳啊，三寸金蓮，腳骨定是被壓彎了。奶奶輕輕舀起水，撩在那雙布滿皺紋，竟有些萎縮的腳上。我耳邊突然響起了一支曲子，是祖奶在輕輕哼唱，奶奶也搖晃著頭跟著唱，這是是奶奶在我兒時哄我入睡的搖籃曲！我

9、聽著這熟悉的曲調(diào)，看著祖奶在打著節(jié)拍，心中涌起了一種莫名的感動。 我就這樣一直倚在門邊，父親從身后摟住我的肩，遞給我一件衣服，說：“去給你奶奶披件衣裳，她光顧著我奶奶，忘了她自己。”我接過那件充滿愛意的衣服，為奶奶披上，奶奶寵愛地望著我，笑了。祖奶撩起發(fā)絲的動作，奶奶為祖奶擦涎水的行為，父親的衣裳僅僅是洗腳，卻像連環(huán)扣似，將四代人的愛融匯在一起。 這是驚蟄嗎？偶然的畫面，不經(jīng)意的動作將我喚醒，這一驚蟄喚醒我，原來愛可以傳遞，原來愛是長久不息的?！緷M分理由】 文章只敘述洗腳小事,可細(xì)品之下，卻品出了濃濃的愛。文章的語言沒有太多的修飾，生動且毫不做作。一個個細(xì)節(jié)洋溢著跳躍的生活氣息 從奶奶給祖奶洗

10、腳，祖奶給奶奶理好被風(fēng)吹起的發(fā)絲，奶奶為祖奶擦涎水，到奶奶與祖奶哼唱的兒歌，一直到爸爸拿來了衣服讓我給奶奶披上，一條溫馨脈脈的情感線貫穿其中，引人入勝。最后主題水落石出，且回味無窮。3、 挖掘生活蘊(yùn)涵例文：以“顏色”為話題為自己鼓勁生在狹小的盆中，你不甘蜷縮，你把根伸向大地深處，吸取甜美的乳汁，你把生的氣息呼向宇宙的遠(yuǎn)方。那一天，天空下起了傾盆大雨，我曾試圖把你搬進(jìn)屋內(nèi)，可你的根早已從花盆底部伸出，牢牢抓住了大地母親的胸脯，我無奈了?？赡銋s依舊昂頭微笑。你像是在為自己鼓勁：“在大地母親的懷里，這點(diǎn)兒災(zāi)難算什么”。你以不拔的意志，沖破了人為的牢籠，你以堅強(qiáng)的信念，堅持昂頭為自己鼓勁。春天，花的世

11、界。許多五彩的花兒，爭妍斗艷，裝扮著春天的世界?？赡銋s只有嫩綠的枝葉，當(dāng)美麗的蝴蝶從你頭上飛過，你也曾悵然淚下，淚水中浸透著辛酸。本以為你會將自己的信念放棄，可你卻暗中為自己鼓勁，你堅信自己一定能開出最美的花兒。夏天，炙熱的太陽烘烤著大地，許多花兒經(jīng)不住炎熱的考驗，奄奄一息?？赡悴]有倒下，你依舊昂著頭，為自己鼓勁。柳條梳打著你的臉龐，陽光下的你，顯得更加的翠綠。你努力地吸取著大地的甘露。 秋天，當(dāng)花圃里的最后一朵花也掩去了芬芳的笑靨，你將遙遠(yuǎn)的蝶兒召喚了回來。你開出了最靚麗的花朵，一朵朵馨香的菊在這空靈的秋綻放。猶如童話中的白雪公主，猶如出嫁前滿臉羞紅的新娘，猶如心中金燦燦的希望在飛翔

12、60; 震憾了，風(fēng)雨中的清冷，黑夜里的寂寞，你都經(jīng)歷過，可在這空靈的秋，誰能否認(rèn)你是一道靚麗的風(fēng)景線。     而坐在考場上的我們，手里捧著散發(fā)油墨清香的試卷，誰又不是在為自己心中那一份誓言鼓勁呢？轉(zhuǎn)眼流年偷換，轉(zhuǎn)眼便將離去，我們走過的足跡將會風(fēng)化成一個傳說，一道風(fēng)景，一句格言。為自己鼓勁！讓生命煥發(fā)光彩。點(diǎn)評：本文描述了小小盆栽“以不拔的意志，沖破了人為的牢籠”，“以堅強(qiáng)的信念，堅持昂頭為自己鼓勁” ，在不同季節(jié)中努力綻放自己的精彩，“形成一道靚麗的風(fēng)景線”。從中揭示出“為自己鼓勁！讓生命煥發(fā)光彩。”這一生命哲理。 4、 表達(dá)出內(nèi)心豐富的情感體驗例文：

13、以“放棄”為話題為自己鼓勁  “嘀嗒嘀嗒”秒針一步一步地躑躅前行，發(fā)出顫顫的音，一如我此時惴惴不安的心，難以平靜。  已經(jīng)進(jìn)入本場考試的最后階段了。我在心中不斷地告訴自己，可是生硬的筆尖卻是無論如何用力，也不能在干凈的紙頁上勾劃出一條黑色的線段。  怎么辦？思緒一如眼前空白的紙頁。作文可是高分領(lǐng)域，寫偏題了怎么辦？寫差勁了怎么辦？千里之堤，潰于蟻災(zāi)。深諳此理的我望著占了全卷將近一半分?jǐn)?shù)的作文題，不禁心驚膽寒。一招錯，滿盤皆錯。 時間一滴一滴地在空氣中空虛地滴落，沾上了我緊蹙的眉頻，蕩漾開了今晨的記憶。我想起了出門前，媽媽那一個輕輕的擁抱；學(xué)校里

14、，同學(xué)們眼神交流中淡淡的笑意；進(jìn)考場前，老師在自己肩膀上重實的一拍心中突然卷起了無數(shù)個細(xì)小的漩渦，一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬掉煩躁的小漣漪。 人生來可以被粉碎，但不可以被打倒。我又想起了那位堅強(qiáng)的老人，在波濤洶涌的瀚海上，仍然脊梁堅硬，手持鋼叉，在饑苦困頓的情況下，與兇狠的鯊魚無數(shù)次不屈地搏斗，最終證明了命運(yùn)掌握在自己手中；還有那位身染重病全身殘疾，仰臥病榻，卻仍以意志為筆，譜寫出暴風(fēng)雨所誕生的的輝煌著章的勇敢青年，他也證明了：困難，應(yīng)該由人類來打倒。 想到這里，我完全地釋然了，考場上的自己是孤單的，最大的敵人也是不安的自己。我抬頭望了望窗外桎梏的藍(lán)天，更加堅實了筆尖的力度，在空白的紙頁上寫下了作文的第一筆，也在心中的人生考場上寫下了第一筆，開始新的篇章。點(diǎn)評：本文敘寫了自己在考試中面對作文題心里十分緊張，進(jìn)而想到媽媽、同學(xué)、老師對自己的關(guān)愛與鼓勵，以及桑地亞哥、保爾