XX—2018學年度第二學期信息技術教研工作計劃

1、XI2018 學年度第二學期信息技術教研工作計劃一、工作思路 以深入推進基礎教育課程改革為工作中心，確立以人為 本的理念，繼續(xù)組織學科教師加強理論學習，特別是通過對 普通高中課程方案（XX年版）、普通高中信息技術課程 標準（XX年版）、江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要 江蘇省普通高中信息技術課程標準教學要求和課型范 式與實施策略信息技術等的深入學習，進一步更新教 育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。深入了解一 線教師在課程改革實施過程中遇到的困難和問題，積極通過 交流、研討等尋找解決問題的策略和方法。進一步加強學科 中心組和教師協(xié)作組的建設，加快信息技術教師隊伍的培養(yǎng)，不斷提高學科教師

2、的教學水平和課程實施能力，全面提升教 學基本功，努力促進我區(qū)信息技術學科教學質(zhì)量和中小學生 信息技術素養(yǎng)的穩(wěn)步提高。二、主要工作（一）加強學習，更新觀念，探索信息技術學科課堂教 學規(guī)律。、 繼續(xù)組織針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專 題研修。 改進研修模式， 增強過程性研修的針對性和有效性， 全面提高教師課程實施的能力，引導教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學行為2、進一步引導信息技術學科教師加強對有關教育教學 理論和課程理論的學習和研究，認真研究課程功能、課程結 構、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深化課程 理解能力，提高課程規(guī)劃、開發(fā)與執(zhí)行的能力。在學習活動 中，從教師

3、的不同需求出發(fā)，采取“參與式” 、“研討式”等 多種學習形式，提高理論學習的效果。3、加強普通高中課程方案（XX年版）和普通高中 信息技術課程標準（XX年版）的學習和研究。針對XX年版 高中信息技術課程標準的新理論、新內(nèi)容、新模塊組織高中 學科教師認真學習和研究。繼續(xù)學習江蘇省普通高中信息 技術課程標準教學要求 ，鉆研教材，增加參與式培訓的機 會，提高教師自主學習的能力；完善高中信息技術課程的研 訓網(wǎng)絡，采取專家講座、學術沙龍、參與式研討、公開課觀 摩與評價、校際合作、案例設計等多元的研訓活動方式，切 實提高研訓活動的針對性和有效性，從而努力提升新課程實 施的水平。4、 組織義務教育階段的信息

4、技術教師繼續(xù)深入研讀江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要 ，進一步把握好義務 教育階段的信息技術課程目標，更新教學觀念，提升對課程 的理解力和課程的實施能力。針對新版教材在實施過程中出 現(xiàn)的重點和難點問題開展專項研究。5、深入學習與研究課型范式與實施策略信息技 術，切實加強課型研究，形成具有本地特色的課堂教學新 范式。6、加強對學科青年教師的培養(yǎng)。繼續(xù)組織學科青年教 師學習信息技術學科教學建議，完善信息技術學科課堂教學 評價內(nèi)容，規(guī)范教師的教學行為，從整體上進一步提升我市 技術課程學科教師的教學水平，為深度推進新課程打下良好 的基礎。7、不斷推進信息技術學科中的研究性學習，加強生成 性教學的實踐

5、研究，繼續(xù)探討生成性教學的基本理論與實施 策略，促進教學智慧的生成。（二）抓好常規(guī)教學和教研工作，提高技術課程實施的 水平。、引導教師在認真落實“xx市中小學學科教學建議”的 基礎上，開展形式多樣的課堂教學研討和觀摩活動。以“研 究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，逐 步提升教師觀課、議課的水平和能力。2、推動各級各類學科教研活動的開展，指導學校積極 開展校本教研，探索網(wǎng)絡教研方式，通過網(wǎng)絡建立對話、交 流和指導機制，擴大參與面和受益面。3、組織各學段開展同題異構研討活動，引導教師探索 學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，共同探 討提高課堂教學效益的途徑和方法。鼓勵教師

6、認真進行教材 分析、開展教學創(chuàng)意、教學設計和命題競賽，切實提高對學 科的理解與分析能力。4、在學科教學中，以引導學生改善學習方式、促進學 習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。倡導 師生互動、思維充分、學生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂 教學模式。5、進一步建立和完善義務教育階段學生信息技術基本 技能評價指標體系。各初中學校應落實針對新教材的學生學 業(yè)評價方法，提高信息技術學科的教學質(zhì)量，進而全面提高 初中學生的信息技術素養(yǎng)。（三）抓好組織建設，加快促進學科教師的專業(yè)成長。、落實學科教學建議，要求全體信息技術教師要以學科 教學建議為依據(jù)進行備課和上課，經(jīng)常交流教育教學經(jīng)驗； 采用多種方

7、式引導教師對教學行為進行認真的分析和反思， 調(diào)整和改進教學策略，不斷提高教學水平。2、繼續(xù)完善信息技術學科中心組和信息技術教師協(xié)作 組建設，引導各協(xié)作組開展形式多樣，內(nèi)容豐富的交流研討 活動，鼓勵老教師切實做好傳、幫、帶工作，努力促進青年 教師健康成長。3、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為 各種不同類型的教師交流教育教學改革經(jīng)驗、分享教育教學 智慧、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式等提供條件和機會。 加強對骨干教師的專業(yè)引領，努力促進專家型、名師型學科 教師的成長。4、根據(jù)信息技術變化發(fā)展快的特點，組織學科教師開 展業(yè)務進修活動，全面提高知識水平和業(yè)務能力。（四）搞好競賽活動，全面提升

8、中小學生的信息素養(yǎng)。、組織開展學生信息技術應用能力競賽活動，優(yōu)選學生 電腦作品參加各級競賽活動，不斷培養(yǎng)和提升我區(qū)中小學生 的信息素養(yǎng)；并努力通過交流、研討等進一步激發(fā)教師組織 開展各類信息技術社團活動的積極性和提高活動輔導的水 平。三、日程安排二月份：、制訂新學期工作計劃；2、召開信息技術教師協(xié)作組組長會議；三月份：、區(qū)學生信息技術應用能力競賽作品征集評比，并篩選 優(yōu)秀作品參加市級比賽；2、組織教師研究“學科關鍵性問題”和“深度學習” 等問題；3、舉行區(qū)初中信息技術教師教學基本功比賽；4、小學信息技術學科教研活動；5、各信息技術教師協(xié)作組活動。四月份：、組織參加xx市初中信息技術教師教學基本功比賽；2、組織參加xx市小學信息技術 “同題異構” 教研活動；3、高中信息技術學科教研活動；4、各信息技術教師協(xié)作組活動；5、組織高中信息技術學科教師學習和研究普通高中 課程方案（XX年版）和普通高中信息技術課程標準（XX年版）；。五月份：、小學信息技術學科教研活動；2、初中