《平平搭積木》教學(xué)案例2

1、平平搭積木教學(xué)設(shè)計教材分析平平搭積木是人民教育出版社小學(xué)語文一年級上冊第十三課的課文，課文從兒童生活實際出發(fā)，采用詩歌的體裁，講述平平用積木搭了四間房子，分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住，還要搭很多的房子給大家住。通過對課文的朗讀，要讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理，受到“心中有他人”這種美好品質(zhì)的感染。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識11個生字，會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認(rèn)識新偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。3、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。4、培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。5、通過游戲過關(guān)鞏固生字，通過多種形式的讀書，讓學(xué)生感受理解課文。教學(xué)重、難點： 1、認(rèn)識11個

2、生字，會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認(rèn)識新偏旁。2、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體教學(xué)課件。學(xué)生：課前準(zhǔn)備積木（實物）。教學(xué)課時：一課時（一）激情引趣，揭題導(dǎo)入。 （出示積木）你們瞧，這是什么？你搭過積木嗎？你都搭過什么？過渡：真棒！小朋友都是搭積木的能手。今天，老師要介紹一位新朋友平平跟大家認(rèn)識，他可是搭積木的高手?。ǘ┙翌}。（出示課題：平平搭積木）誰能把課題讀準(zhǔn)？ (三) 初讀課文，整體感知1、借助拼音自讀課文，要求用自己熟悉的符號標(biāo)出本課的生字詞。2、再讀課文，要求把課文讀通順。3、三讀課文，邊讀邊想：平平搭了幾間房子？都給誰住？（四）讀準(zhǔn)字音，再讀句段1、

3、讀準(zhǔn)字音2、學(xué)生找出難讀的音，會讀的學(xué)生教讀。3、學(xué)生讀詩句：“平平搭積木，搭了四間房子?！薄捌狡竭€要搭很多很多的房子，給大家住?！?、反饋，交流：說說你發(fā)現(xiàn)了什么。讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)：呢、啊。5、學(xué)生讀詩句：“平平，平平，還有一間呢？”“還有一間啊，給沒有房子的人住?！闭f一說：你要提醒大家注意什么？6、指導(dǎo)看圖平平，這些房子給誰??？“還有一間啊，給沒有房子的人住?！保ㄎ澹┳杂衫首x男女生比賽。自主識字（六）游戲：摘蘋果（七）寫字指導(dǎo)1、學(xué)生觀察，小組內(nèi)討論2、教師范寫（引導(dǎo)學(xué)生注意“業(yè)”的筆順。）3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。 （八）說話練習(xí)，擴展延伸1、結(jié)合畫面，配樂朗讀很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很綠很綠的樹看畫面天空很紅很紅的很大很大的很很的路2、看畫面說句子，用上下面的短語很美很美的花很長很長的火車很綠很綠的小草很小很小的