影響教學(xué)設(shè)計(jì)的因素

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載篇一：影響價(jià)格的因素教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)影響價(jià)格的因素教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）篇二：影響價(jià)格的因素教學(xué)設(shè)計(jì)影響價(jià)格的因素教學(xué)設(shè)計(jì)許嶺職中祝燦一、設(shè)計(jì)思路（一）指導(dǎo)思想：新課程構(gòu)建了一個(gè)符合素質(zhì)教育要求的、具有普及性、和發(fā)展性的課程體系，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了了一個(gè)很好的平臺(tái)。二、教材分析與學(xué)情分析教材分析（一）本節(jié)課主要內(nèi)容及要求影響價(jià)格的因素是高一思想政治“經(jīng)濟(jì)生活 ”第一單元第二課第一框的內(nèi)容。這一課主要講述引起商品價(jià)格變化的因素，通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生掌握供求關(guān)系對(duì)價(jià)格變動(dòng)的影響，以及價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系，理解價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。教材內(nèi)容共分為兩目，第一目，供求影響價(jià)格；第二目，價(jià)值決定價(jià)格

2、。第一目主要把握三個(gè)層面的問(wèn)題： 市場(chǎng)上的商品的價(jià)格會(huì)受很多因素的影響；各種因素對(duì)商品價(jià)格的影響都是通過(guò)改變?cè)撋唐返墓┙o或需求來(lái)實(shí)現(xiàn)的；供過(guò)于求，商品價(jià)格就升高；供不應(yīng)求，商品價(jià)格就降低。（二）教學(xué)目標(biāo)1 、知識(shí)目標(biāo)：（三）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)難點(diǎn)：價(jià)值量由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系學(xué)情分析：我校是一所縣級(jí)普通高中，大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，他們剛剛進(jìn)入一所新的學(xué)校，具有較強(qiáng)的求知欲，加上學(xué)生們實(shí)踐較多，有一定的經(jīng)濟(jì)判斷能力，但是學(xué)習(xí)成績(jī)一般，理論基礎(chǔ)單薄，較難深刻理解經(jīng)濟(jì)生活背后的理論支撐。三、教學(xué)手段及教學(xué)方法手段：多媒體教學(xué)四、課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：了解市場(chǎng)上常用商品價(jià)格的

3、變化及差異五、教學(xué)流程( 一) 導(dǎo)入：（目標(biāo)：從具體事實(shí)入手，用一則廣告和一則材料引起學(xué)生興趣、思考，激發(fā)求知熱情，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際的結(jié)合，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力） 多媒體顯示 1 商家的巨幅廣告：象 “大特賣(mài) ”、 “夏裝全場(chǎng)打折 ”、 “涼鞋季末狂甩 ”等內(nèi)容多媒體顯示2問(wèn)題思考：（ 1 ）王經(jīng)理為什么要放出口風(fēng)說(shuō)還需要3000斤蘋(píng)果？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（ 2 ）為什么幾天后市場(chǎng)上蘋(píng)果多了，價(jià)格下降了？（ 3 ）你還能舉出生活中價(jià)格變化的例子嗎？（ 4 ）影響價(jià)格的因素是什么，是如何影響價(jià)格的？（ 5 ）蘋(píng)果的價(jià)格能高過(guò)人參的價(jià)格嗎？能低過(guò)蘿卜的價(jià)格嗎？（ 6 ）商品的價(jià)格到底是由什么決

4、定的？學(xué)習(xí)完這一節(jié)課，我們就能很好地解答以上的問(wèn)題，體會(huì)王經(jīng)理的智慧過(guò)人。（二）新課講授一、供求影響價(jià)格（學(xué)生討論回答后教師歸納）1 、市場(chǎng)上的商品的價(jià)格會(huì)受很多因素的影響；多媒體顯示3鏡頭一：下雨天，露天菜場(chǎng)菜價(jià)下降；蘋(píng)果遭雹災(zāi)減產(chǎn)，價(jià)格大幅上漲；這四組鏡頭中，分別是什么因素導(dǎo)致價(jià)格的變化？（學(xué)生討論回答后教師總結(jié)）通過(guò)上述分析討論我們知道引起商品價(jià)格變動(dòng)和差異的因素有很多，如：氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)條件、政策等，那么它們是通過(guò)何種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的，都有什么共同點(diǎn)？（學(xué)生討論回答后教師總結(jié)）上述因素實(shí)際上都是通過(guò)改變商品的需求量或供給量來(lái)影響商品的價(jià)格的。（學(xué)生討論回答后教師總結(jié)）圖一：商品短缺

5、，供不應(yīng)求，買(mǎi)者競(jìng)相購(gòu)買(mǎi)，賣(mài)者趁機(jī)提價(jià)，物以稀為貴，賣(mài)方在交易中處于有利地位，價(jià)格上漲，這種特點(diǎn)的市場(chǎng)稱(chēng)為賣(mài)方市場(chǎng)。圖二：商品過(guò)剩，供過(guò)于求，賣(mài)者競(jìng)相出售，買(mǎi)者持幣待購(gòu)，貨多不值錢(qián)，買(mǎi)方在交易中處于有利地位，價(jià)格下降，這種特點(diǎn)的市場(chǎng)稱(chēng)為買(mǎi)方市場(chǎng)。多媒體顯示4通過(guò)以上我們分析，我們知道了商品的價(jià)格受很多因素的影響如：氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)條件、政策的影響，但是這些因素最終是通過(guò)改變供求關(guān)系來(lái)直接影響價(jià)格的。然而，蘋(píng)果再貴貴不過(guò)人參，再便宜也不會(huì)比白菜價(jià)格低。二、價(jià)值決定價(jià)格（目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生在問(wèn)題的引導(dǎo)下自讀課文，提高其自主學(xué)習(xí)的能力和思考解決問(wèn)題的能力。1 、價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)

6、格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)形式多媒體顯示 52 、價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的多媒體顯示 6想一想：生產(chǎn)同樣的自行車(chē)，甲耗費(fèi)勞動(dòng)時(shí)間10 小時(shí)，乙耗費(fèi)勞動(dòng)時(shí)間8 小時(shí)，丙耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間6 小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)人生產(chǎn)的自行車(chē)的價(jià)值量大？（學(xué)生閱讀討論后教師歸納）同學(xué)們回答得非常正確。商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，這才能解決生產(chǎn)者越懶，工具越差，技能越低，價(jià)值量越大的矛盾。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，是指在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下，社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下，制造某種商品所需要的勞動(dòng)時(shí)間。（重點(diǎn)講解，突破難點(diǎn)）某種商品勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，所需要的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間越少，商品價(jià)

7、值量越??；反之，商品價(jià)值量越大。如果某個(gè)生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，會(huì)不會(huì)直接導(dǎo)致社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間變化，從而引起價(jià)值量變化呢？不會(huì)。因?yàn)樯鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是絕大多數(shù)生產(chǎn)者的平均勞動(dòng)時(shí)間。對(duì)生產(chǎn)者個(gè)人來(lái)講，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率高于社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，則個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，商品按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量出售，就有利可圖，反之，就會(huì)虧本。4 、價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式價(jià)值決定價(jià)格，商品交換以?xún)r(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。（學(xué)生閱讀回答后教師總結(jié)）多媒體顯示8（三）練一練：a市場(chǎng)供給超過(guò)市場(chǎng)需求b微機(jī)產(chǎn)品質(zhì)量下降c社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高d微機(jī)市場(chǎng)出現(xiàn)買(mǎi)方市場(chǎng)“洛陽(yáng)紙貴 ”這個(gè)典故出自我國(guó)晉書(shū) ·左思

8、轉(zhuǎn)。說(shuō)的是晉朝有個(gè)叫左思的文人，構(gòu)思十年，寫(xiě)成了名篇。2 、“洛陽(yáng)紙貴 ”這一典故主要表明a地域影響價(jià)格b生產(chǎn)影響價(jià)格c文化因素影響價(jià)格d人們的富裕程度影響價(jià)格3 、氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)及宗教信仰、習(xí)俗等文化因素對(duì)商品價(jià)格的影響，是通過(guò)改變?cè)撋唐返?來(lái)實(shí)現(xiàn)的a生產(chǎn)規(guī)模 b銷(xiāo)售數(shù)量 c供給或者需求 d質(zhì)量與性能4 、價(jià)格受供求關(guān)系影響，當(dāng)某種商品供不應(yīng)求時(shí)，就會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，從而使，此時(shí)形成a買(mǎi)者和買(mǎi)者價(jià)格高于價(jià)值賣(mài)方市場(chǎng)b賣(mài)者和買(mǎi)者價(jià)格高于價(jià)值買(mǎi)方市場(chǎng)c賣(mài)者和賣(mài)者價(jià)格低于價(jià)值賣(mài)方市場(chǎng)d賣(mài)者和賣(mài)者價(jià)格低于價(jià)值買(mǎi)方市場(chǎng)5 、作為企業(yè)，要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得價(jià)格優(yōu)勢(shì)，就要努力：a 、提高商品的價(jià)值量b 、注重

9、市場(chǎng)信息，生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路的商品c 、減少生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間d 、縮短生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間（四）本課小結(jié)多媒體顯示91 、影響價(jià)格的因素2 、供求關(guān)系對(duì)價(jià)格變動(dòng)的影響3 、價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系4 、商品的價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系篇三：影響價(jià)格的因素教學(xué)設(shè)計(jì)影響價(jià)格的因素教學(xué)設(shè)計(jì)大同新榮中學(xué)趙志遠(yuǎn)一、設(shè)計(jì)思想在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，只有貼近學(xué)生生活實(shí)際，加強(qiáng) “書(shū)本世界 ”和學(xué)生 “生活世界 ”的溝通，重在啟發(fā)學(xué)生，貴在學(xué)生主動(dòng)參與，才能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（ 1 ） 了解影響價(jià)格變動(dòng)的因素（間接因素和直接因素）、價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與

10、商品價(jià)值量的關(guān)系、價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解釋生活中某些商品價(jià)格變動(dòng)的原因（ 2） 了解價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式（ 3 ） 理解價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系2. 能力目標(biāo)（ 1）懂得價(jià)格的不斷變動(dòng)是一種正常的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟(jì)生活中的自主性和獨(dú)立精神，尊重他人勞動(dòng)、平等待人的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 1、供求影響價(jià)格 2 、價(jià)值決定價(jià)格 3 、商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定教學(xué)難點(diǎn)：商品價(jià)值量必須由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定六、教學(xué)策略和手段1 、學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，做好課前預(yù)習(xí)，收集自己身邊購(gòu)物場(chǎng)所幾種商品的具體價(jià)格，了解當(dāng)前2 、教師教學(xué)準(zhǔn)備，認(rèn)

11、真收集貼近學(xué)生生活的有關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的背景材料，根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)（一）情景導(dǎo)入，感受生活在印刷業(yè)不發(fā)達(dá)的古代社會(huì)，詩(shī)歌和文章都是靠讀者手抄流傳的?！旧恐溃▽W(xué)生回答但具體原因?qū)W生也說(shuō)不清楚）【師】（導(dǎo)入新課）引起價(jià)格變動(dòng)的因素到底是什么呢？（留下疑問(wèn)引起學(xué)生興趣和思考激發(fā)學(xué)生求知欲望）（二）情景體驗(yàn)，探究生活【板書(shū)】一、影響價(jià)格的因素【板書(shū)】（一）供求影響價(jià)格【師】請(qǐng)各位同學(xué)列舉出你所收集的日常生活中商品價(jià)格變化的例子【生】氣候因素：時(shí)間因素：地域因素：生產(chǎn)因素：?.【師】同學(xué)們說(shuō)了很多，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們完成下面這個(gè)價(jià)格變化流程圖 （展開(kāi)導(dǎo)致價(jià)格變動(dòng)的流程圖框架）地域氣候改變 影響供大于求買(mǎi)方受

12、益（買(mǎi)方市場(chǎng)） 時(shí)間供求價(jià)格供小于求賣(mài)方受益（賣(mài)方市場(chǎng)）思考問(wèn)題：一場(chǎng)疫情的爆發(fā)導(dǎo)致人們對(duì)口罩的需求急劇增長(zhǎng)，口罩的單價(jià)由原來(lái)的5 元漲到10元、 15 元、 20 元?？偟恼f(shuō)來(lái)，就是社會(huì)總供給<社會(huì)總需求 > 2、買(mǎi)方市場(chǎng)（貨多不值錢(qián)）由買(mǎi)者起主導(dǎo)作用總的說(shuō)來(lái)，就是社會(huì)總供給>社會(huì)總需求名詞點(diǎn) 擊賣(mài)方市場(chǎng)：是由賣(mài)者起主導(dǎo)作用的一種市場(chǎng)類(lèi)型。買(mǎi)方市場(chǎng)：是由買(mǎi)者起主導(dǎo)作用的一種市場(chǎng)類(lèi)型。 課堂鞏固練習(xí)1 、近年來(lái)，我國(guó)各空調(diào)廠家為了爭(zhēng)奪市場(chǎng)大打價(jià)格戰(zhàn)。a 、商品價(jià)值量降低b、產(chǎn)品供過(guò)于求c 、產(chǎn)品供不應(yīng)求d 、企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高2、依據(jù)上題材料，廠家采

13、取低價(jià)策略：( )學(xué)習(xí)好資料歡迎下載a 、一定能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝 b 、能降低商品的價(jià)值量，擴(kuò)大市場(chǎng)占有份額 c 、能改變產(chǎn)品的供求關(guān)系，擴(kuò)大其銷(xiāo)售量d 、能提高市場(chǎng)占有率，因?yàn)槭袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)例題剖析：玫瑰花平時(shí)一元一支，而節(jié)日里可賣(mài)到10 元一支，甚至更高。試問(wèn)：這體現(xiàn)了什么經(jīng)濟(jì)學(xué)道理？思路點(diǎn)撥：市場(chǎng)上商品價(jià)格時(shí)高時(shí)低，受各種因素的影響。各種因素對(duì)商品價(jià)格的影響，是通過(guò)改變?cè)撋唐返墓┙o和需求來(lái)實(shí)現(xiàn)的。題目中，由于節(jié)日用花量激增，需求大，價(jià)格就上漲了，。（ 1 ）時(shí)間和文化因素會(huì)影響價(jià)格。這些因素是通過(guò)改變商品的供應(yīng)和需求來(lái)實(shí)現(xiàn)的。商品的供求影響價(jià)格。供不應(yīng)求時(shí)，價(jià)格上漲；供過(guò)于求時(shí)，價(jià)

14、格下跌。小汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)價(jià)格對(duì)比思考：為什么小汽車(chē)的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于摩托車(chē)、自行車(chē)的價(jià)格？一、影響價(jià)格的因素（一）、供求影響價(jià)格（二）、價(jià)值決定價(jià)格1 、價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系基礎(chǔ)價(jià)值價(jià)格貨幣表現(xiàn)2 、商品的價(jià)值量是如何確定的?（ 1 ）商品的價(jià)值量 指商品價(jià)值的大小 （ 2 ）商品價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值由勞動(dòng)形成價(jià)值量由勞動(dòng)量決定而是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間探究二：甲、乙、丙生產(chǎn)同樣一匹布，甲技術(shù)設(shè)備先進(jìn)，勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度高，用8 小時(shí)；乙條件較好，用10 小時(shí)；丙條件最差，用12 小時(shí)。（ 1 ）個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間不能決定商品的價(jià)值量（ 2 ）商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的

15、個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間<社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間獲利多，在競(jìng)爭(zhēng)中有利個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間 >社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間獲利少，在競(jìng)爭(zhēng)中不利（3 ）社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間越少，商品價(jià)值量越小，反之，則然。在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位（盈利）個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間>社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間在競(jìng)爭(zhēng)處于不利地位(虧本 )生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定商品生產(chǎn)者的命運(yùn)，這就促使商品生產(chǎn)者努力縮短生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，而降低個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間的惟一辦法是提高（個(gè)別）勞動(dòng)生產(chǎn)率名詞點(diǎn)擊：勞動(dòng)生產(chǎn)率通常用單位時(shí)間生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量（與之成正比）表示（ 3 ）類(lèi)型：個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率：社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率：4、價(jià)值規(guī)律（ 1 ）價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定。商品交換要以?xún)r(jià)值量為基礎(chǔ)，實(shí)行等價(jià)交換。（ 2 ）價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式價(jià)格不會(huì)無(wú)限制的上漲，也不會(huì)無(wú)限制的下跌，價(jià)格的上下波動(dòng)總是圍繞著價(jià)值這個(gè)軸心課堂鞏固練習(xí)：1 、生產(chǎn)同一輛摩托