2022年11月心理咨詢師考試技能真題

1、20XX 年1 1月 人力資源和社會保證部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職 業(yè)：心理詢問師等 級：國家職業(yè)資格三級卷冊二：技能挑選題案例問答題留意事項：1，考生第一將自己的姓名，準(zhǔn)考證號等用鋼筆，圓珠筆等寫在試卷冊，答卷紙和答題卡的相應(yīng)位置上,并用鉛筆填涂答題卡上的對應(yīng)信息位.2，考生同時應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處.3，本試卷冊包括挑選題和案例問答題兩部分.第一部分,技能挑選題,在答題卡上作答 ; 其次部分,案例問答題,在答題紙上作答.4，第一部分技能挑選題選出答案后,用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號處涂黑.如需改動, 用橡皮擦潔凈后,再選涂其它答案標(biāo)號.全部答案均不能

2、答在試卷上.不按標(biāo)準(zhǔn)要求進行填涂,就均屬作答無效.5，其次部分案例問答題,請在答題紙上寫明題號,用鋼筆，圓珠筆等作答,字跡工整, 易于識別.請勿在試卷上書寫與考試無關(guān)的內(nèi)容.6，考試終止時,考生務(wù)必將本卷冊，答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員.地 區(qū)：姓 名： 準(zhǔn)考證號：第一部分 技能挑選題案例一：一般資料：求助者,男性,19歲,戰(zhàn)士.案例介紹： 求助者原先是個比較活躍的人,常常顯現(xiàn)在球場上和晚會舞臺上.可自從考軍校落榜之后近 3個月來, 他變得緘默寡言,萎靡不振,有時仍自言自語地說“活著沒意思 ”,認(rèn)為別人都會看不起自己,考不上軍校自己一生都完了. 大家都覺得他似乎變了一個人似的, 心情低落,心

3、煩意亂,訓(xùn)練時也總是感到前途無望,提不起精神.自述最近總睡不著覺,頭昏昏沉沉的，痛得厲害.多項： 1，該求助者的軀體癥狀包括ABC AB .(A) 頭昏(B) 失眠(C) 胸悶(D) 憂愁多項： 2，該求助者的心情癥狀主要包括 CD BC(A) 失眠(B) 焦慮(C) 抑郁(D) 緘默單項： 3，該求助者的行為癥狀主要是 B(A) 心情低落(B) 萎靡不振(C) 心煩意亂可編輯資料 - - - 歡迎下載(D) 考學(xué)落榜單項： 4，該求助者心理問題的關(guān)鍵點是 D(A) 考學(xué)落榜(B) 心情低落(C) 頭痛失眠(D) 認(rèn)知錯誤單項： 5，該求助者顯現(xiàn)的不合理信念的特點是D (A) 非此即彼(B)

4、盲目樂觀(C) 主觀臆斷(D) 糟糕至極多項： 6，心理詢問師仍應(yīng)進一步明白求助者的資料,包括ABCD .(A) 家族病史(B) 體檢結(jié)果(C) 成長環(huán)境(D) 人格特點單項： 7，該案例最可能的初步診斷是C .(A) 一般心理問題(B) 急性應(yīng)激障礙(C) 莊重心理問題(D) 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙多項： 8，形成以上初步診斷的依據(jù)包括ACD .(A) 本人能否主動求助(B) 人格特點(C) 社會功能影響程度(D) 病程長短單項： 9，在本案例中心理詢問師應(yīng)留意 A.C(A) 為求助者確定保密(B) 為求助者出謀劃策(C) 對求助者全面接納(D) 幫求助者考上軍校案例二 ：一般資料：求助者,女性,2

5、2歲,未婚,高校三年級同學(xué).案例介紹：求助者是獨生女,家境較好,從小受寵愛,父母管束嚴(yán),很少答應(yīng)她與同齡孩子在戶外玩耍.從學(xué)校到中學(xué),學(xué)習(xí)成果始終名列前茅.上高校后, 幾次考試成果都不抱負.兩次個月前與同宿舍的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭執(zhí), 雖然事情已經(jīng)過去, 但總感覺那位同學(xué)跟自己過不去,為此,盡量防止與人接觸,逐步顯現(xiàn)失眠.白天感到疲乏，頭暈，沒有精神,食欲差,留意不集中,記憶減退.想盡快擺脫現(xiàn)狀,就是擺脫不了,為此很痛楚,心情變得急躁,常因小事發(fā)脾氣.多項： 10，通過案例介紹可以獲得的該求助者的臨床資料包括（AB ） ABD（ A ）家庭背景（ B）學(xué)習(xí)情形（ C）身體素養(yǎng)（ D）人格特點單

6、項： 11，該求助者的心情癥狀是（B） A（ A ）抑郁（ B ）焦慮（ C）疲乏（ D ）失眠可編輯資料 - - - 歡迎下載單項： 12，對該求助者最可能的初步診斷是（C）（ A ）一般心理問題（B ）適應(yīng)障礙（ C）莊重心理問題（D）心情障礙多項： 13，對該求助者比較適合使用的心理測驗包括（ACD ）（ A ） SDS（ B） CRT（C） EPQ（ D ）SCL-90單項： 14，該求助者的主要心理問題是（A ） B（ A ）學(xué)習(xí)成果下降（B ）人際沖突（ C）自信心受損害（D）心身疲乏單項： 15，該求助者面臨的壓力性質(zhì)是（C） B（ A ）單一生活壓力（B ）疊加性壓力（ C）精

7、神性壓力源（ D）災(zāi)難性壓力單項： 16，依據(jù)案例介紹,該求助者心理問題的人格基礎(chǔ)可能是（A ）（ A ）追求完善（ B）隨和（ C）自我中心（ D ）虛心單項： 17，該案例中,最合理的近期詢問目標(biāo)是（DB）（ A ）增加挫折經(jīng)受（B ）和諧人際關(guān)系（C）改進學(xué)習(xí)方法（ D）完善人格特點案例三 ：一般資料：求助者,女性,32歲,已婚,高校畢業(yè),會計.案例介紹：求助者在 3個月前突然發(fā)覺丈夫有外遇,她認(rèn)為自己的生活全完了,從今每天痛哭流涕,白天吃不下飯,晚上睡不好覺.盡管丈夫認(rèn)了錯,但她仍想離婚.她離過婚的姐姐極力勸阻, 說為了孩子,也為了父母免受刺激,就湊合過吧,再說就算離婚也找不到真正牢靠

8、的男人. 求助者聽了姐姐的話, 舍棄了離婚念頭, 但從今認(rèn)為男人沒有一個是好東西.現(xiàn)在, 假如丈夫回家晚了, 她就一再審問, 朝他發(fā)火, 脾氣越來越大. 白天上班打不起精神, 做事心不在焉. 最近工作上出了差錯,又受到領(lǐng)導(dǎo)的批判,心里更加煩躁擔(dān)憂.為了擺脫苦惱前來求助.心理詢問師觀看明白到的情形：求助者衣著整齊, 但愁眉苦臉,坐立擔(dān)憂. 說話時調(diào)理清楚,說道難過處心情興奮,多次哭泣.求助者產(chǎn)生于干部家庭,媽媽脾氣大,動輒向她發(fā)火.她從小就當(dāng)心謹(jǐn)慎,好伴侶不多.單項： 18，該求助者的行為癥狀表現(xiàn)為（D） A（ A）做事心不在焉（ B）工作滿不在乎（C）處世當(dāng)心謹(jǐn)慎（D）一度決意離婚單項： 19

9、，該求助者的軀體癥狀表現(xiàn)為（C） D（ A）頭暈（ B）興奮（ C）難過（ D）失眠多項： 20，該求助者的心情癥狀表現(xiàn)為（AD） ABD（ A）哀痛（ B）焦慮（ C）懼怕（ D）憤慨單項： 21，該求助者心理沖突的類型是（C）（ A）變形（ B）神經(jīng)癥性（ C）常性（ D ）精神病性多項： 22，心理詢問師仍應(yīng)當(dāng)重點明白的臨床資料包括（ABCD）（ A）成長環(huán)境（ B ）應(yīng)對方式（ C）個性特點（ D ）身體狀況單項： 23，對該求助者最可能的初步診斷是（C）（ A）一般心理問題（ B）可疑神經(jīng)癥（ C）莊重心理問題（D ）情感障礙多項： 24，對該求助者的診斷,可以排除的包括（BCD）

10、BD（ A）焦慮狀態(tài)（ B ）抑郁癥（ C）人格障礙（ D）精神分裂癥多項： 25，該求助者的非理性觀念的主要特點包括（CD） ACD（ A）過分概括化（ B ）追求完善（ C）確定化要求（ D）糟糕至極單項： 26，該求助者認(rèn)為“男人沒有一個是好東西”,其特點是（ D）（ A）人生體會（ B ）歸納推理（ C）生活哲理（ D ）以偏概全可編輯資料 - - - 歡迎下載單項： 27，如求助者要求心理詢問師告知她該怎么辦,心理詢問師應(yīng)當(dāng)（B）（ A）斷然拒絕（ B ）幫忙求助者自己面對（C）欣然同意（ D ）直接告知她怎么去做單項： 28，本案例中,假如使用合理心情療法,工作的重點是（D）（ A

11、）懇求住著丈夫一起來詢問（B）找準(zhǔn)引發(fā)求助正心理困擾的大事（ C）教求助者緩解心情的方法（D ）調(diào)整求助者對于生活大事的看法多項： 29，引發(fā)該求助者心理問題的緣由包括（AD） ABD（ A ）思維方式（ B）人格特點（ C）職業(yè)特點（ D）生活大事案例四：以下是心理詢問師與案例三中求助者的一段詢問談話：心理詢問師：您今日到我這里來是想解決什么問題呢.求助者：想請您告知我該如何擺脫苦惱,這樣的日子我實在熬不下去了.心理詢問師：您說到您的丈夫有過外遇,在婚姻上對您不忠誠,是嗎.求助者：是的.心理詢問師： 雖然您的丈夫已經(jīng)承認(rèn)錯誤,但這件事始終影響著您的心情,另外最近工作上也受到領(lǐng)導(dǎo)批判,讓您更加

12、煩躁擔(dān)憂,是這樣吧.求助者：是的.心理詢問師：婚姻顯現(xiàn)危機,這是發(fā)生在您生活中的一件大事.聽過您的表達,我完全可以懂得您的苦惱.求助者：可是,我該怎么辦呢.上班煩,回家更煩,每天晚上睡不著覺.心理詢問師：那么,您的苦惱主要來自哪個方面,是家庭仍是工作單位.求助者：是家庭婚姻.心理詢問師：您丈夫已經(jīng)承認(rèn)錯誤,事情已經(jīng)過去了,為什么您仍耿耿于懷,抓住不放呢.求助者： 緘默 心理詢問師：現(xiàn)在他怎樣做才能使您不再苦惱呢.求助者： 緘默 心理詢問師：目前婚姻關(guān)系不融洽,您不覺得自己也有一份責(zé)任嗎.求助者： 緘默 心理詢問師：您為什么不說話了.多項： 30，“那您今日到我這里來是想解決什么問題呢.”,使用

13、的提問包括 AD .(A) 間接詢問(B) 封閉式提問(C) 直接逼問(D) 開放式提問多項 .31，“您說到您的丈夫有過外遇,在婚姻上對您不忠誠,是這樣嗎.”,使用的技術(shù)包括 AB .(A) 內(nèi)容反應(yīng)(B) 參與性技術(shù)(C) 內(nèi)容表達(D) 影響性技術(shù)單項： 32，“這件事始終影響著您的心情, 讓您更加煩躁擔(dān)憂,是這樣吧.”,使用的技術(shù)是 B C.(A) 情感表達(B) 內(nèi)容表達可編輯資料 - - - 歡迎下載(C) 情感反應(yīng)(D) 內(nèi)容反應(yīng)單項： 33，“聽過您的表達,我完全可以懂得您的苦惱.”,說明心理詢問師的 B .(A) 敬重(B) 共情(C) 真誠(D) 熱忱單項： 34，心理詢問

14、師后來的連續(xù)提問,可能產(chǎn)生的成效是D .C(A) 引起求助者深化摸索(B) 訂正求助者錯誤認(rèn)知(C) 啟示求助者自我探究(D) 造成求助者舍棄詢問單項： 35，求助者的緘默,最可能的說明是B .(A) 反省(B) 阻抗(C) 移情(D) 關(guān)注多項： 36，依據(jù)凱利對臨床交談提問性質(zhì)的分類,心理詢問師的提問包括ABCD ABD(A) 多重挑選性問題(B) 說明性問題(C) 多次修飾性反問(D) 批判性問題案例五：一般資料：求助者,男性,29歲,自考本科畢業(yè)生.園與父母有沖突,前來求助.以下是心理詢問師與求助者的詢問談話：求助者：我最近一個月特?zé)?心理詢問師：你能對我具體講講苦惱的緣由嗎.求助者：

15、老爸老媽結(jié)起伙來成天追著我說個沒完,原先我就心煩,現(xiàn)在就更煩了.心理詢問師：你的父母向你說些什么呢.求助者：嫌我不出去找工作,晚上上網(wǎng),白天睡覺.心理詢問師： 噢,他們嫌你不出去找工作, 嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺, 由于成天說個沒完, 搞得你心里很煩,是這樣嗎.求助者：是呀.你說,就這樣誰能不煩.心理詢問師：你因何不出去找工作呢.求助者：我找過,但是都不合適,我看好的單位都不要我.我原先是學(xué)運算機的,總不能讓我去掃大街，看大門吧.心理詢問師：你最近一次找工作是在什么時間.求助者：大約兩年前.心理詢問師：看來你并不焦急找工作啊.求助者：誰說我不焦急.我焦急我自己知道.心理詢問師：你說自己焦急,可是為

16、什么兩年以來始終沒有行動 .兩年時間了,你始終在家里呆著靠爸爸媽媽養(yǎng)活,爸爸媽媽說你幾句你仍煩,你太有問題了 .你知不知道自己已經(jīng)成為 “啃老族 ”.求助者： 緘默 可編輯資料 - - - 歡迎下載多項： 37，該求助者面臨的主要壓力大事包括AD .(A) 就業(yè)困難(B) 沉迷網(wǎng)絡(luò)(C) 成天心煩(D) 父母期望單項： 38，該求助者顯現(xiàn)的心理問題可能是A .(A) 一般心理問題(B) 神經(jīng)癥性心理問題(C) 莊重心理問題(D) 尚難確定的問題多項： 39，“你能對我具體講講苦惱的緣由嗎.心理詢問師使用的提問方式與技術(shù)包括 AD .(A) 開放式提問(B) 影響性技術(shù)(C) 說明性問題(D)

17、具體化技術(shù)多項： 40，“噢,他們嫌你不出去找工作,嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺,由于成天說個沒完, 搞得你心里很煩,是這樣嗎.”心理詢問師使用的包括 AB .(A) 釋義(B) 情感反應(yīng)(C) 說明(D) 情感表達多項： 41， “你說自己焦急,可是為什么兩年來始終沒有行動.”心理詢問師使用的是 ACD .(A) 面質(zhì)(B) 參與性技術(shù)(C) 質(zhì)疑(D) 影響性技術(shù)單項： 42，“你太有問題了 . 你知不知道自己已經(jīng)成為,啃老族 .”心理詢問師這樣說 A .(A) 違反價值中立原就(B) 背離心理詢問方案(C) 未能疼惜對方隱私(D) 幫忙指出認(rèn)知誤區(qū)單項： 43，該求助者的緘默,可能是C .(A)

18、 摸索(B) 疑問(C) 阻抗(D) 移情案例六 ：一般資料：求助者,女性, 20歲,高校生.案例介紹：求助者身高 1.58米,體重 140斤,胃口好,飯量大,而且對零食，甜食有偏愛.性格內(nèi)向好靜, 平常很少參與體育活動. 由于肥胖產(chǎn)生自卑和苦惱,常常借助吃零食緩解焦慮心情,形成惡性循環(huán).最近一段時間,自感體質(zhì)越來越差,常常頭痛，心慌，氣短,可編輯資料 - - - 歡迎下載為此前來詢問.以下是心理詢問師和求助者的一段詢問對話：心理詢問師：你有什么具體問題需要我們來探討解決呢？來訪者：你瞧我現(xiàn)在這個樣子,成了同學(xué)們的笑料,搞的我成天抬不起頭來.別的女同學(xué)都有男伴侶嗎可是沒有一個男孩子情愿接近我.

19、將來找工作必定也是困難重重,我這一輩子算是完了。你幫幫我,我該怎么辦呀？心理詢問師： 別焦急. 我先針對你的問題制定一個詢問目標(biāo)., 近期目標(biāo)就是瘦身和找到男伴侶,遠期目標(biāo)就是找到一份好工作.這樣吧,為了瘦身,我們就挑選陽性強化法.求助者：什么叫陽性強化法？心理詢問師：這你不用管,做起來你就知道了.求助者：那好吧.心理詢問師：至于遠期目標(biāo),你盡管放心,我保證幫你找到一份稱心的工作.求助者：那太感謝您了。心理詢問師：不客氣,心理詢問師就是要為求助者解決實際問題.單項： 44，該求助者的行為癥狀表現(xiàn)為（B）（ A）大量參與體育活動（B ）吃零食緩解焦慮（ C）對零食甜品有偏愛（D）胃口好,飯量大多

20、項： 45，該求助者的軀體癥狀表現(xiàn)為（AC）（ A）頭痛（ B）苦惱（ C）心慌（ D）自卑多項： 46，該求助者的心情癥狀表現(xiàn)為（BC） ABC（ A ）悲觀（ B ）焦慮（ C）苦惱（ D ）內(nèi)向單項： 47，“你瞧我現(xiàn)在這個樣子, , 我這一輩子算是完了。”這段話反映求助者（ C）（ A）分析問題透徹（ B）看待問題客觀（C）存在認(rèn)知錯誤（D）敢于面對現(xiàn)實多項： 48，心理詢問師在制定詢問目標(biāo)時所犯的主要錯誤包括（BD） BCD（ A）缺乏理論指導(dǎo)（ B）目標(biāo)無法評估（C）忽視可操作性（D）不與對方協(xié)商多項： 49，在制定近期詢問目標(biāo)時,可包括（BCD） BD（ A）減肥瘦身（ B ）調(diào)

21、整認(rèn)知（ C）削減零食（ D ）樹立自信多項： 50，該求助者在對自身問題的看法上,存在的錯誤包括（ABD）（ A）確定化要求（ B ）以偏概全（ C）心情化反應(yīng)（ D）糟糕至極單項： 51，“你盡管放心,我保證幫你找到一份稱心的工作.”說明心理詢問師（ B）（ A）明白對方需要（ B）詢問目標(biāo)錯誤（C）解決問題完全（D）詢問態(tài)度熱忱單項： 52，“心理詢問師就是要為求助者解決實際問題”的說法（C）（ A）點明白心理詢問的意義（B）宣揚了心理詢問的作用（ C）違反了心理詢問的原就（D ）確定了心理詢問的職能案例七 ：一般資料：求助者,男性,26歲,爭辯生畢業(yè).案例介紹： 求助者畢業(yè)后被一家合資

22、公司錄用,工資待遇較高. 但是部門主觀對下屬要求特別嚴(yán)格, 動輒發(fā)火訓(xùn)人. 求助者由于業(yè)務(wù)不熟, 在上班不到兩個月的時間里出過幾次錯誤,被主管多次斥責(zé).于是心情不好,想辭職,但又覺得找到這份工作不簡潔,所以心里很愁悶.無奈之下,前來求助.以下是心理詢問師和求助者的詢問談話：,可編輯資料 - - - 歡迎下載求助者：我現(xiàn)在早上去上班,心理就發(fā)怵.心理詢問師：這種感覺是怎樣產(chǎn)生的？求助者： 由于一進辦公室又要看到主管的臉色,不知道他又會說出什么傷人的話.我真是覺得這家公司不能再呆下去了.心理詢問師：主管會說出什么樣的話？求助者：他罵我是垃圾，廢物,說我做事不動腦筋.心理詢問師：噢,聽到這種話我也會

23、不舒適的.那么他是在什么情形下說的呢？ 求助者：我業(yè)務(wù)工作沒做好的時候.心理詢問四：他給你具體指出哪些地方?jīng)]做好嗎？ 求助者：是的.心理詢問師：你改過以后,是否他仍訓(xùn)你？求助者：當(dāng)然不訓(xùn)了,可是一旦發(fā)覺別得地方出錯又是一頓數(shù)落.我長到這么大, 從未有人這么對待過我,這誰受得了。真想辭職,又下不了決心.單項： 53，對該求助者最可能的初步診斷是（A）（ A）一般心理問題（ B）莊重心理問題（C）神經(jīng)癥性問題（D）精神病性問題多項： 54，作出上述診斷的依據(jù)包括（AB） ABCD（ A ）心理沖突的性質(zhì)（ B ）自知力的完整程度（ C）心情泛化的程度（ D ）社會功能受損程度單項： 55，該求助者

24、心理問題的關(guān)鍵點是（D）（ A）怕人斥責(zé)（ B ）心情反應(yīng)（ C）怕沒面子（ D ）心理沖突多項： 56，心理詢問師開頭時問“這種感受是怎樣產(chǎn)生的？”使用的技術(shù)包括（AB）（ A）參與性技術(shù)（ B ）具體化技術(shù)（ C）影響性技術(shù)（ D）同理心技術(shù)單項： 57，該求助者受不了主管的斥責(zé),想辭職又下不了決心,說明他顯現(xiàn)（C）（ A）雙趨沖突（ B ）雙避沖突（ C）趨避沖突（ D ）角色沖突多項： 58，“噢,聽到這種話我也會不舒適的.”這是心理詢問師在（BC） AC（ A）自我開放（ B ）內(nèi)容表達（ C）情感表達（ D ）情感反應(yīng)單項： 59，心理詢問師問“你改過以后,是否他仍訓(xùn)你？”這是（C

25、）（ A）開放式提問（ B ）批判性問題（ C）封閉式提問（ D）說明性問題多項： 60，該求助者的非理性觀念的特點包括（ABC）（ A ）糟糕至極（ B）確定化要求（ C）以偏概全（ D）反黃金規(guī)章案例八：一般資料：張某,男性,23歲,某公司員工.案例介紹： 外出學(xué)習(xí)三個月歸來后,發(fā)覺同事們對自己的態(tài)度不對,都在背后談?wù)撟约? 也不知為什么. 經(jīng)過一段時間的觀看發(fā)覺,原先是和自己一起學(xué)習(xí)的另一家公司的一位年輕女士列自己有寵愛之心,不知道通過什么高科技手段,把她的愛意告知了自己單位的同事,所以大家才眾說紛紜. 可是自己百思不得其解, 為什么她不直接告知自己, 而搞得滿城風(fēng)雨, 為此前來尋求答案

26、.同事反映： 張某在舉止上有明顯轉(zhuǎn)變,常常自言自語,有時傻笑,有時煩躁擔(dān)憂或憤慨不已.原先工作表現(xiàn)良好,要強，上進,現(xiàn)在和以前完全不一樣了.張某學(xué)習(xí)回來后,公司同事未聽說哪位女士寵愛他,也沒有聽說有人談?wù)?多項： 61，張某的行為癥狀包括AB .(A) 有時傻笑可編輯資料 - - - 歡迎下載(B) 自言自語(C) 煩躁擔(dān)憂(D) 憤慨不已多項： 62，張某的心情癥狀包括AD .(A) 煩躁(B) 困惑(C) 要強(D) 憤慨多項： 63，案例中反映出張某原先的人格特點包括AC(A) 要強(B) 奇怪(C) 上進(D) 執(zhí)著單項： 64，張某的人格變化表現(xiàn)在B .(A) 心情煩躁(B) 舉止反

27、常(C) 憤慨不已(D) 主動求醫(yī)多項： 65，張某存在主觀和客觀不一樣,具體表現(xiàn)包括BD (A) 百思不得其解(B) 堅信某女寵愛自己(C) 常常自言自語(D) 覺得同事談?wù)撟约簡雾棧?66，張某的自知力完整程度是 D C.(A) 保持完整(B) 完全受損(C) 部分受損(D) 無法確定單項： 67，張某對于那位女士不直接向自己表達愛意,而搞得滿城風(fēng)雨的做法不懂得, 于是找心理詢問師尋求答案,這說明 D.(A) 自知力受損(B) 主動求醫(yī)(C) 自知力完整(D) 被動求醫(yī)單項： 68，張某最主要的癥狀表現(xiàn)是 A C.(A) 感知障礙(B) 情感障礙(C) 思維障礙(D) 意志障礙多項： 69

28、，張某具體癥狀包括 BC .(A) 被害妄圖(B) 鐘情妄圖(C) 關(guān)系妄圖(D) 疑病妄圖可編輯資料 - - - 歡迎下載單項： 70，對張某最可能的初步診斷是D .(A) 一般心理問題(B) 莊重心理問題(C) 神經(jīng)癥性問題(D) 精神病性問題單項： 71，對張某最恰當(dāng)?shù)奶幚泶胧┦荁 .(A) 合理心情療法(B) 轉(zhuǎn)診治療(C) 陽性強化法(D) 個別詢問案例九 ：一般資料：求助者,男性,46歲,會計.案例介紹： 求助者半年前調(diào)入某單位任會計,開頭感覺仍可以, 一個月前因工作失誤遭領(lǐng)導(dǎo)批判,并覺得同事們開頭疏遠自己.從今,白天工作打不起精神,有時晚上睡不著,心情郁悶，煩躁.一周前因失眠，食

29、欲不振去醫(yī)院檢查治療,依據(jù)醫(yī)囑服用安定,感覺成效不佳,前來尋求幫忙.求助者自述：現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我都不好,我主動與她們接近,期望搞好關(guān)系, 但是她們不以同樣的態(tài)度回應(yīng)我,我真懊悔來到這個單位.你說我在這里連同事關(guān)系都搞不好, 仍能干好什么呢？我的人生太失敗了。單項： 72，該求助者最期望解決的問題屬于（D）A（ A）工作問題（ B ）態(tài)度問題（ C）生理問題（ D ）社會問題多項： 73，該求助者的心理問題的特點包括（AC）（ A）有現(xiàn)實刺激因素（ B）存在人格障礙基礎(chǔ)（ C）連續(xù)時間較短（ D ）社會功能明顯受損單項： 74，該求助者產(chǎn)生心理問題的現(xiàn)實刺激是（C）（ A ）半年前工作調(diào)動（

30、 B）服藥成效不好（ C）一個月前挨過批判（D）患了神經(jīng)衰弱單項： 75，依據(jù)艾利斯的觀點,引發(fā)該求助者心理與行為問題的最直接緣由是（D）（ A）社會因素（ B ）環(huán)境因素（ C）生物因素（ D ）認(rèn)知因素單項： 76，該求助者的心理問題連續(xù)的時間大約是（B）（ A）一周（ B）一個月（ C）半年（ D）無法確定多項： 77，依據(jù)艾利斯的 ABC理論,該求助者的B 包括（ BD）（ A）領(lǐng)導(dǎo)批判了我（ B）我的人際關(guān)系差（ C）同事們疏遠我（ D）我的人生太失敗單項： 78，該求助者埋怨“我主動與他們接近 , 但是她們不以同樣的態(tài)度回應(yīng)我”, 說明他運用了（ B）（ A）黃金規(guī)章（ B ）反黃

31、金規(guī)章（ C）主動溝通（ D ）不折騰原就多項： 79，“我連同事關(guān)系都搞不好,仍能干好什么呢？”,這種說法的錯誤包括（AB） BC（ A）確定要求（ B ）以偏概全（ C）糟糕至極（ D ）脫離現(xiàn)實單項： 80，合理心情療法的首要目標(biāo)（C） A（ A）解決個體心情困擾（B ）排除個體行為障礙（ C）訂正個體錯誤認(rèn)知（D）促進個體自我成長多項： 81，合理心情療法可劃分的階段包括（BD） ABD可編輯資料 - - - 歡迎下載（ A）心理診斷（ B ）領(lǐng)會（ C）建立關(guān)系（ D）修通多項： 82，合理心情療法的適用對象主要包括（AC）（ A）智力水平較高者（ B）老年人（ C）文化水平較高者（

32、 D ）少年兒童案例十：案例介紹 ; 一位 32歲的媽媽為兒子的問題前來詢問.下面是一段詢問談話心理詢問師：請坐,你需要哪方面的幫忙.孩子媽媽：大夫,你確定要管管這個孩子,這孩子太不聽話了.心理詢問師：你依據(jù)什么說他不聽話呢.孩子媽媽： 在學(xué)校里,每當(dāng)老師要求他完成作業(yè)時,他就用拳頭砸桌子,仍在座位上搖動.家里,要是讓他做作業(yè),他也是大鬧,搞得全家擔(dān)憂靜.心理詢問師：一般遇到這種情形,你們會怎么辦呢.孩子媽媽： 老師往往會不再要求他寫作業(yè)了,在家里也只好這樣. 可是他總是不寫作業(yè), 這樣下去怎么行昵,我真是愁死了.心理詢問師： 我知道了你的焦慮,也體會到了你做媽媽的心情.其實孩子的這種表現(xiàn)是有

33、緣由的. 心理學(xué)告知我們,當(dāng)孩子從某種行為中得到了好處,這種行為就會被強化.由于孩子只要一鬧,就可以不寫作業(yè),所以這種亂折騰的行為就得到了強化.孩子媽媽： 喔, 原先孩子不聽話與我們有關(guān).你講得很有道理,那么今后我們該怎么辦呢.心理詢問師：孩子再鬧時,不能讓他躲避作業(yè),而是等他寂靜下來后,仍舊要求他必需完成作業(yè).留意,只要有一點進步就要立刻賜予勉勵.能做到嗎.單項： 83，該案例的求助者是 A B.(A) 孩子(B) 家長(C) 老師(D) 學(xué)校多項： 84，心理詢問師說 “你依據(jù)什么說他不聽話呢.”使用了 CD .(A) 封閉式提問(B) 影響性技術(shù)(C) 開放式提問(D) 參與性技術(shù)多項：

34、 85，心理詢問師說“我知道了你的焦慮,也體會到了你做媽媽的心情.”使用了 AC .ABCD(A) 情感反應(yīng)(B) 通情達理(C) 情感表達(D) 設(shè)身處地單項： 86，心理詢問師說 “當(dāng)孩子從某種行為中得到了好處, 行為就得到了強化. ” 使用的詢問技術(shù)是 A .(A) 說明(B) 面質(zhì)(C) 釋義(D) 勉勵單項： 87，“孩子再鬧時,不能讓他躲避作業(yè),而是等他寂靜下來后,仍舊要求他必需可編輯資料 - - - 歡迎下載完成作業(yè).心理詢問師這個建議的理論基礎(chǔ)是C .B(A) 精神分析(B) 行為主義(C) 人本主義(D) 認(rèn)知科學(xué)多項： 88，“留意,只要有一點進步就要立刻賜予勉勵.”這屬于

35、 AD ABD(A) 嘉獎懲戒法(B) 行為矯治法(C) 行為消退法(D) 陽性強化法多項： 89，陽性強化法的基本原理包括ABD .(A) 只獎不罰(B) 嘉獎?wù)Ｐ袨?C) 又獎又罰(D) 漠視反常行為多項： 90，陽性強化法的工作程序,包括ABC ABCD .(A) 明確靶目標(biāo)(B) 監(jiān)控靶行為(C) 設(shè)計新結(jié)果(D) 準(zhǔn)時給強化案例十一 ：下面是某求助者的WAIS-RC 的測驗結(jié)果：知識領(lǐng)悟算數(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分2422162514783317263017量表分量表分14131415121694813814750智商言語測驗操作測驗言語操作總分9450144132101120多項： 91，在 WAIS-RC 中,不嚴(yán)格限制時間的分測驗包括（ A ）學(xué)問（ B ）領(lǐng)會（ C）算術(shù)（ D ）拼圖多項： 92，該求助者成果低于全國常模平均水平的分測驗包括（ A ）詞匯（ B ）填圖（ C）拼圖（ D ）積木AB ）CD