“一年級(jí)實(shí)施零起點(diǎn)”教學(xué)實(shí)施方案

1、“一年級(jí)實(shí)施零起點(diǎn)”教學(xué)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想貫徹執(zhí)行教育部小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)規(guī)定： 一年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，即嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進(jìn)度 實(shí)施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進(jìn)度的搶跑現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的正常學(xué)習(xí)帶來(lái) 沖擊，影響學(xué)生的身心健康；小學(xué)一級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等第 制。為了切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，特制定學(xué)校執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)實(shí) 施方案。二、工作思路執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)， 調(diào)整、 完善學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”實(shí) 施方案，注重對(duì)一年級(jí)新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的習(xí) 得，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)開(kāi)展新生培訓(xùn)活動(dòng)、新生的全覆蓋的家訪、 一年級(jí)任課教師的專題培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)研究課、入學(xué)準(zhǔn)

2、備綜合展示活 動(dòng)等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)一年級(jí)新生的行規(guī)導(dǎo)行，指導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí) 生活，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。三、具體實(shí)施措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，根據(jù)教體局組織的培訓(xùn)，從 根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認(rèn)識(shí)到“實(shí)施零起點(diǎn)教 學(xué)”的重要意義，積極營(yíng)造氛圍，形成共識(shí)；同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組 織一年級(jí)教師開(kāi)展專題培訓(xùn)，尤其是對(duì)一年級(jí)準(zhǔn)備期教學(xué)要求進(jìn)行解 讀學(xué)習(xí)，剖析小學(xué)低年級(jí)漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫字教學(xué)及評(píng)價(jià)要求 基 于標(biāo)準(zhǔn)把握要求 有效落實(shí)”的語(yǔ)文一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)及評(píng)價(jià)要求，并 根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作出反饋、分析、研究，制訂實(shí)施方案。（二）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依法規(guī)范教學(xué)把

3、規(guī)范落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重， 根據(jù) 學(xué)校實(shí)際，制定一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備“綜合活動(dòng)”實(shí)施方案 ，不隨意 提前教學(xué)進(jìn)度、不隨意增加教學(xué)內(nèi)容、不隨意拔高教學(xué)要求，嚴(yán)格按 照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，增進(jìn)情感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。（三）強(qiáng)化教學(xué)研究，提高教學(xué)效益1、強(qiáng)化校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)的 研討，活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、 心理特點(diǎn)及他們的生 活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出豐富多樣、有趣、有意義的活動(dòng)內(nèi)容，提高孩子的學(xué) 習(xí)興趣，讓他們有興致地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。2、一年級(jí)任課教師全員參與課程實(shí)施， 集體備課，認(rèn)真上課， 做到專課專用。備課要求：要凸現(xiàn)“綜合課

4、程”的特點(diǎn)，在備課中顧及學(xué)生的 情緒、興趣，注重活動(dòng)的合理性，提高學(xué)生的參與性。區(qū)別于學(xué)科教 學(xué)的備課內(nèi)容，以活動(dòng)、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等形式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)。上課要求： 以學(xué)生為主體， 應(yīng)合理把握授課時(shí)間與學(xué)生活動(dòng)時(shí) 間的比例， 應(yīng)給予學(xué)生充分活動(dòng)時(shí)間， 引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中知道并逐步 掌握基本的習(xí)慣要求和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡(jiǎn)單灌輸3、開(kāi)展一年級(jí)課堂教學(xué)研究課、 示范課教學(xué)活動(dòng)， 通過(guò)引領(lǐng)、 模仿、實(shí)踐等環(huán)節(jié)提升教學(xué)實(shí)效， 并以參與式研討為主要形式集中和 分學(xué)科組交流、 討論、合作探究，在體驗(yàn)互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施 “零 起點(diǎn)”教學(xué)

5、的能力。（四）試行校本作業(yè)研究，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量及教輔資料征訂， 控制學(xué)生作業(yè)總量， 試 行“一頁(yè)紙精練”的學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，不準(zhǔn)超量布置課內(nèi)外作業(yè)，確保 學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時(shí)間、空間。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)。（五）實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管，提高執(zhí)行效益 深化“一日巡課”制度，突出值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值周中隊(duì) 的巡視、督察、指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的廣播操、眼保健操、午會(huì)、音體美 等課程的規(guī)嚴(yán)格行， 以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為， 優(yōu)化課堂教學(xué)的執(zhí)行 效益。（六）優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展采用“課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、 親子合作評(píng)價(jià)、學(xué)校綜合評(píng)價(jià)”等方式， 通過(guò)口頭激勵(lì)性表?yè)P(yáng)、 “五角星”“小紅旗”等物品評(píng)價(jià)、觀察評(píng)價(jià)、