三年級語文 (3)

1、 20112012學年度三年級語文（下）期末檢測卷 姓名 一、字、詞、句部分1、拼音寫字我最棒（8分）jn qio bi cn sh x b l dn zh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）k long yn f qng cu chu f q chng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、比一比，再組詞（5分）樣（ ) 絳（ ） 繡（ ） 喘（ ） 拔（ ） 添（ ）漾（ ） 滌（ ） 透（ ） 端（ ） 撥（ ） 舔（ ）3、查字典（5分）“匠”字是 結構，用音序查字法先查 ，再查音節(jié) ，用部首查字法先查 ，再查 畫，第六筆是 ，名稱是 。它在字典中有如下解釋：有專門技藝的工人。

2、在某一方面有突出成就的人。靈巧?！敖承莫氝\”應選 “能工巧匠”應選 “文學巨匠”應選 。4、 在括號里填上適當?shù)脑~語（6分） 光彩奪目的（ ） 彎彎曲曲地（ ） 時間過得（ ） （ ）小溪 （ ）地解釋 專心致志地（ ）5、 把下列成語補充完整（6分）（ ）覽群書 （ ）精會神 目不轉（ ） 縱（ ）交錯 堅持不（ ） 專心（ ）（ ） （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）如生 聞名（ ）（ ） （ ）心（ ）膽 南（ ）北（ ） （ ）（ ）之鳥6、 選詞填空（8分） 沉靜 安靜 寂靜 平靜a、 過了好一會兒，阮恒（ ）地舉起了手。b、 進入深夜，整個村莊（ ）無比。c、 老師把問題又重復了一遍，

3、教室里依然很（ ）。d、 西湖的水（ ）得像一面鏡子。 啜泣 哭泣 嗚咽 抽泣a、 過了一會兒，他突然（ ）了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。b、 但過了一會兒，他又開始（ ）并再一次試圖掩蓋他的痛苦。c、 他用牙咬住自己的小拳頭，想竭力制止（ ）。d、 男孩立刻停止了（ )，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。7、 請給下面的詞語分類（10分）痛苦 七嘴八舌 躡手躡腳 煩躁 異口同聲 廢寢忘食 興奮 焦急 抬頭挺胸 滔滔不絕 眼疾手快 孜孜不倦 學而不厭 一動不動a、 表示心情的： b、 表示說話的： c、 表示動作的： d、 表示表情的： e、 表示專心學習的： 8、按要求寫句子。（12分

4、）例：蒲公英的花可以張開、合上。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（1）、微風吹來，銀杏樹的葉子輕輕地搖著。 例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（2）、這是我最喜歡的那本書。 （3）、太陽把西邊的白云變成了紅彤彤的晚霞。（改為被字句） （4）、小柱子沒有忘記尷尬。（加上修飾成分使句子更具體） 9、填空（6分）a、 莫看江面平如鏡， b、 ，明朝依舊晴 。C、 天涯若比鄰 。10、 根據(jù)課文內容 填空（14分） 一身烏黑 的羽毛，一對 的翅膀，加上 似的尾巴，湊成了 的小燕子。（4分） 小魚 地把頭露出水面，吹了個小泡泡， 它這樣機靈， 難以逃脫翠鳥銳利的眼睛

5、。翠鳥 開葦桿，像箭一樣飛過去， 起小魚， 著水面往遠處飛走了，只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。(6分）爸爸等于給我說了一個謎。這個謎比“ ， ”還讓我感到可怕，比“ ， ”更讓我有一種說不出的滋味（4分）。 二、閱讀部分（20分）（一）課內閱讀（10分） 我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才低得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。 1、這段文字選自我們學過的課文 ，它是一篇 。2、這段文字運用了 和 兩種說明方法。它說明了太陽的其中一個特點： （二）課外閱讀（10分） 閱讀下面的短文，并完成問題。 有一種鳥，長得并不美麗，飛翔的本領也并

6、不高超，但它有一種特殊的本領，就是會啄食躲在樹干里的害蟲，這種鳥叫啄木鳥。啄木鳥能啄食躲在樹干里的害蟲，主要靠它有一張長長的大嘴。這張大嘴是棱角形的，像一把鋒利的鑿子，能在樹干上鑿洞。它又有一個長長的舌頭，特別是舌頭的尖端有一個倒鉤，舌頭伸出去能將隱蔽在樹干深處的蟲兒鉤出來。除了這張嘴外，啄木鳥還有另外一些特點：它的腳有四個足趾，能前后分開，容易攀牢在樹上；它的尾巴很堅硬，它在樹上鑿孔時，就利用這堅硬的尾巴撐住樹干，像坐在椅子上一樣平穩(wěn)。啄木鳥正是因為有這樣特殊的身體結構，所以啄蟲的本領很大。1、給短文加一個恰當?shù)念}目，寫在上面的橫線上。 （2分）2、從短文中找出下列詞語的近義詞。（3分） 頑強（ ） 隱蔽（ ） 銳利（