六年級語文上冊《海濱仲夏夜》教學(xué)設(shè)計

1、六年級語文上冊?海濱仲夏夜?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的自主學(xué)會本課生字并能正確、 工整地書寫。正確、 流利、 有感情地朗讀課文, 學(xué)會在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句, 想象課文描寫的畫面, 把握課文主要內(nèi)容, 從中感受海濱仲夏夜獨(dú)特的美景, 激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛、 贊美之情。體會文中比喻句的意思和作用, 試著在自己的習(xí)作中運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會大量的比喻句, 抓住海濱仲夏夜的風(fēng)光特點(diǎn), 體會作者對這神奇的大自然風(fēng)光由衷的贊嘆與熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備 老師: 選取幾段優(yōu)美的音樂, 準(zhǔn)備配樂朗讀; 課件。學(xué)生: 搜集有關(guān)作者、 海濱、 仲夏夜的資料。課時 12課時教法 三疑三

2、探學(xué)法 自學(xué)、合作、探究教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程二次備課一、設(shè)疑自探10分鐘一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課2分鐘請見過大海的同學(xué)描繪一下所見到的大海的景觀。老師用深情的語言講解: 蔚藍(lán)的波濤, 金色的沙灘, 雪白的浪花, 翱翔的海鷗, 一定會讓你流連忘返, 然而海濱的夜景其實(shí)更美, 尤其是夏夜。下面就請著名作家峻青帶我們一起去領(lǐng)略一下海濱仲夏夜的美景吧！板書課題二根據(jù)課題，提出問題：3分鐘看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。預(yù)設(shè)：“仲是什么意思？題目的中心詞是什么？海濱仲夏夜是什么樣的畫面？同學(xué)們提的問題都很好真好，大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望

3、能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。請看：三出示自探提示，組織學(xué)生自探。5 分鐘自探提示：1、自由讀課文，認(rèn)識生字新詞。2、利用各種形式理解文中的詞語。3、學(xué)生自由讀，抽讀學(xué)生，師生互評；老師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，說說自己讀懂了什么。二、解疑合探15分鐘一 初讀課文, 感知大意1、 自由輕聲朗讀課文。 運(yùn)用工具書讀準(zhǔn)字音, 理解字義、 詞義2、檢查: 出示全文生字, 開火車讀、 賽讀。3、分組讀課文, 注意正音。4、讀了課文, 你對海濱仲夏夜有什么樣的感受呢? 你能用幾個詞概括一下嗎?二再讀課文, 粗探課文構(gòu)造1、第一組畫面 13 段：描繪了從夕陽落山不久到夜色加濃這段時間內(nèi)海濱仲夏的風(fēng)光。2、第

4、二組畫面 41 0段: 描繪了海濱幽美的夜色和在海濱沙灘上休憩、 談笑的人們。小結(jié): 隨著時間的推移和作者觀察點(diǎn)的不斷挪動, 所見的景物也在不斷地變化。作者按照時空的順序, 為我們描繪了一幅幅優(yōu)美的畫面。景物是美妙的, 在美妙的景物中人們的生活是美妙的, 他們自在、舒暢。三研讀課文, 感受海濱之美1、提問: 13 段, 對海濱夏夜風(fēng)光的描寫, 作者以哪些景物為主要觀察對象? 相機(jī)板書: 霞光 啟明星 燈光2、作者對這三個景物進(jìn)展描寫時, 運(yùn)用了三個美妙的比喻句, 請你從文中把它們找出來, 并摘抄在筆記本上。3、學(xué)生四人一組討論: 這三句運(yùn)用比喻修辭手法所起到的作用是什么, 討論后全班交流。提示

5、: 在全班交流的過程中, 老師注意引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想請從 41 0 段再找?guī)讉€比喻句, 摘抄在筆記本上, 并做簡要分析?？紤]: 作者是怎樣隨著時間的推移描寫沙灘上景物的變化的?作者為什么用更多的筆墨寫了沙灘上的人?點(diǎn)撥: 作者從描繪海濱仲夏夜自然景物的美進(jìn)入到描繪海濱仲夏夜的生活美。三、質(zhì)疑再探：3分鐘1.如今，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回看一下，開場我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識已經(jīng)學(xué)完，對于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決.四、運(yùn)用拓展12分鐘一根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。請你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家同桌！二根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，老師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。為了穩(wěn)固本節(jié)知識，加強(qiáng)知識的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計了一些習(xí)題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運(yùn)用情況。請看：請同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)本文的感受, 以?