《論語》中的學習與做人

1、論語中的學習與做人   論語中，主要講了七個方面的內(nèi)容：論仁德（為人的最高道德準則）、論道（對真理的追求），論修養(yǎng)（注重個人品德的修養(yǎng)）、論處世（待人接物）、論孝悌（維護家庭關系的和諧和安定）、論為政（社會穩(wěn)定）、論教育（學習方法和學習態(tài)度）。其中，有很多內(nèi)容意在告訴我們?nèi)绾螌W習，如何做人。    一、關學習方法和學習態(tài)度：    1、學而時習之，不亦說乎?       學習并且時常地去復習，不是很快樂嗎？ 

2、0;  意在告訴我們：對于知識，“學”是一個認識過程，“習”是一個鞏固過程，要想獲得更多的知識，必須將認識與鞏固統(tǒng)一起來。    2、溫故而知新，可以為師矣。    復習學過的知識，可從中獲得新的見解與體會,憑借這點就可以當老師了。    意在告訴我們：既要學習，也要思考 。    3、學而不思則罔,思而不學則殆。    只讀書卻不思考,就會感到迷茫而無所適從，只是空想而不讀書

3、，就會對思想有害。    意在告訴我們：學習過程中，讀書與思考缺一不可。讀書是思考基礎，思考要在讀書中進行，兩者不能偏廢。4、知之為知之，不知為不知，是知也。    知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。    意在告訴我們：言行要謹慎，不要夸大自己的知識和本領。要有誠實和謙虛的學習態(tài)度，不要不懂裝懂。5、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。    看見德才兼?zhèn)涞娜司拖蛩麑W習，希望能向他看齊；看見無德無才的人，就反省自己有沒有和他

4、一樣的缺點，有要改正。    意在告訴我們：在學習中要取別人之長補自己之短，同時又以別人的過失為鑒，不重蹈別人的舊轍。6、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?#160;   幾個人在一起行走,其中必定有可作為我老師的人，要選擇他們的長處來學習，如果看到他們的短處自己也有，就要改正自己與他們一樣的習慣。    意在告訴我們：每個人都有自己的優(yōu)點和長處，都有我們值得學習的地方。既要全面地看待自己，又要辯證的看待他人。    7、工欲

5、善其事，必先利其器。    工匠想要使（他的）工作做好，一定要先使他的工具鋒利。    意在告訴我們：要做好一件事，準備工作非常重要。學習也不例外。    8、往者不可諫，來者尤可追。    過去的已經(jīng)無法挽回，正在到來的還可以補救。    意在告訴我們：過去了的就讓它過去了吧，關鍵是要抓住現(xiàn)在寶貴的學習時間，把握自己的未來。    9、知之者不如好之者，好

6、之者不如樂之者。    懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。    意在告訴我們：“興趣是最好的老師”，當你對一門科目產(chǎn)生了興趣之后，自然會學得比別人好。    10、不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅返，則不復也。    不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導他；不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發(fā)他。如果他不能舉一反三，就不要再反復地給他舉例了。    

7、意在告訴我們：學習不能照搬現(xiàn)成答案，要能舉一反三、觸類旁通。如果一個道理還沒弄明白，就不要急著去學新的東西了。    11、欲速則不達，見小利則大事不成。      不要求快，不要貪求小利。求快反而達不到目的，貪求小利就做不成大事。     意在告訴我們：干什么事都要循序漸進，學習也一樣。    12、默而識之，學而不厭。    要把學過的東西默默地記在心里，學習不覺

8、得厭煩。    意在告訴我們：學無止盡，要有好學的精神。    13、子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。     沒有四種毛病，能夠做到不懸空揣測，不絕對肯定，不拘泥固執(zhí)，不唯我獨是。     意在告訴我們：在學習中，要善于聽取他人的正確意見，隨時調(diào)整自己的主觀意見。    14、學如不及，猶恐失之。    學習就好像老追趕不上那樣，也還怕

9、有所丟失。    意在告訴我們：要樹立渴求知識的正確態(tài)度。    15、敏而好學，不恥下問。    聰敏而又愛好學習，并且不以向不如自己的人請教為恥。    意在告訴我們：學習應謙虛，好學，不自以為是。    三、有關為人處世，如何做人：    1、不患人之不己知，患不知人也。    別人不了自己，不怕；怕的是自己不了

10、解別人，誤會了別人。    意在告訴我們：要正確認識他人，樂交諍友，不交損友。     2、有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?    有知心的朋友從遠方來，不也高興嗎？別人不了解我但我不生氣，這不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？    意在告訴我們：志同道合的人來訪可以增進友誼，并且可互相學習、共同提高。要給他人以足夠的尊重和寬容。    3、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友

11、交而不信乎？傳不習乎？    我每天多次地反省自己:替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是守信用呢？老師傳授的知識是否復習過了呢？     意在告訴我們：人是不斷發(fā)展完善的，要從小事做起，經(jīng)?；仡欁约旱难孕?，揚長避短。     4、君子和而不同，小人同而不和。    君子講求和諧而不同流合污，小人只求完全一致，而不講求協(xié)調(diào)。       意在

12、告訴我們：能與同伴和諧相處，這是衡量一個人都的修養(yǎng)的重要標準。    5、歲寒，然后知松柏之后凋也。    直到每年中最寒冷的季節(jié),才知道松柏是最后落葉的。    意在告訴我們：人要經(jīng)受得住時間的考驗，應當具備堅毅的品格。  6、己所不欲，勿施于人。    自己不喜歡的事物，不要強行加于別人身上。    意在告訴我們：與人交往的黃金規(guī)則就是學會理解他人，尊重他人，關心他人，幫助

13、他人。    7、己欲立而立人，己欲達而達人。    自己想成功首先使別人也能成功，自己做到通達事理首先要使別人也通達事理。     意在告訴我們：要學會關心和幫助他人，不能有以犧牲他人的利益來謀求自己的利益。    8、食不言，寢不語。    吃飯的時候最好不要說話，以免影響到消化，睡前嘮叨不絕會使思緒興奮,不得安寧,因而影響入睡。    

14、60;意在告訴我們：吃飯和睡覺，雖然是非常小的兩件事情，但也要遵循相應的禮儀要求。     9、其身正，不令而行；其身不正，隨令不從。    當管理者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。    意在告訴我們：工作中應當能起到表率作用。    10、以德報怨？何以報德？故以直報怨，以德報德。  

15、  別人欺負你了，你要忍，要對他更好，要用你的愛心去感化他，用你的胸懷去感動他。    意在告訴我們：對人要寬容，要與人為善。    11、人無遠慮，必有近憂。    人如果沒有長遠的謀劃，就會有即將到來的憂患。即為明天憂慮是為了明天沒有今天的憂慮。    意在告訴我們：人不可能擺脫煩惱，只有正確對待煩惱。    12、過而不改，是為過也。   &

16、#160;錯了還不承認、不改正，這時候就是真正犯錯了。    意在告訴我們：人犯錯誤不可怕，關鍵是要做到知錯改錯。    13、不學禮，無以立。    做人不講禮貌禮儀，就難以在社會上立足。    意在告訴我們：禮儀是作為一個人所必須的基本素質(zhì)，是與人交往的前提。    14、禮之用，和為貴。    禮的應用，以和諧為貴。   

17、 意在告訴我們：要與人和睦相處，避免矛盾和沖突。    15、今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？    現(xiàn)在許多人認為孝就是能養(yǎng)父母，讓父母吃飽。其實你養(yǎng)狗養(yǎng)馬也要讓它們吃飽，如果只是給飯吃而不能真正孝敬父母，那跟養(yǎng)狗養(yǎng)馬又有什么區(qū)別呢？    意在告訴我們：父母的愛是發(fā)自內(nèi)心的，是最無私、最偉大的愛。作為子女，愛父母、孝敬父母，尤以尊敬為主。     16、三思而后行。  

18、  凡事要經(jīng)過反復考慮，然后再去做。    意在告訴我們：做任何事情都要多動腦，多思考，要有判斷和選擇的能力，不要莽撞行事。        17、質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。    質(zhì)樸勝過了文飾就會粗野，文飾勝過了質(zhì)樸就會虛浮，質(zhì)樸和文飾比例恰當，然后才可以成為君子。    意在告訴我們：人應內(nèi)外兼修。性情過于直率就顯得粗魯，禮儀過于恭敬就顯得虛浮，既要有文化修養(yǎng)，又不要迷失了本性。    18、人而無信，不知其可也。    如果一個人不講信用，他還可以干什么呢？    意在告訴我們：誠信，是天道之本然，也是人道的根本。信任又是相互的。要得到別人的信任，首先就要自己講信用。