四年級上《火燒云》教案

1、.四年級上?火燒云?教案四年級上冊?火燒云?教案一、教材分析?火燒云?這篇課文描繪了晚飯過后夕陽西下時，天空中火燒云顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了人們對生活對大自然的喜歡之情。這是一篇文質(zhì)兼美的描寫自然景物的散文。從美學(xué)的角度看：全文構(gòu)造完好統(tǒng)一，段層錯落有序；內(nèi)容豐富充實，更富于變化；語言有韻律有氣勢，瑰麗動人。因此，是對學(xué)生進(jìn)展美育教育的好教材。通過學(xué)習(xí)本文，可以激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情趣，進(jìn)步學(xué)生審美鑒美的才能。這篇課文共七個自然段，按火燒云變化來安排材料的。全文可分三大段：第一段寫火燒云上來時，天空中的霞光使大地的一切都改變了顏色。第二段寫火燒云的顏色、形狀在不斷變化著。第三段寫火燒

2、云下去了。全文緊緊抓住“變來寫的。首先寫出火燒云上來時，它的霞光使小孩子的臉、大白狗、紅公雞、黑母雞、小白豬、老頭兒的胡子都在極短的時間內(nèi)改變了本來的色彩，染上了一層神秘的顏色。抓住了五個“變字，可以使學(xué)生理解晚飯過后人們看到“火燒云上來了那種驚喜的心情，體味老人“笑盈盈地看著他的小豬以及乘涼人說“您老人家必要高壽，您老是金胡子了那開心的祝愿話的情感。從而感受到是火燒云這種自然現(xiàn)象給人們帶來了歡樂，帶來了生活的情趣。接著寫了火燒云顏色與形狀的變化。變化之快、變化之多，是火燒云的特點。課文第三段用了“一會兒一會兒說明了變化快，又暗示了色彩繁多。這四個“一會兒構(gòu)成一組排比句，可見天空顏色變化氣勢壯

3、觀，令人陶醉。課文中使用了三種方法表現(xiàn)色彩的繁多：“紅彤彤“金燦燦突出了“燒時色彩的光亮；“半紫半黃“半灰半百合色是兩種色彩的交融；“葡萄灰“梨黃“茄子紫是以擬物的方法，更生動、更形象地說明了生活中的色彩在天空中都有。學(xué)習(xí)這一段時，抓住這些詞語，讓學(xué)生理解想象，可以使學(xué)生體會大自然的神奇瑰麗，激發(fā)學(xué)生的情感。課文第四至第七段寫火燒云形狀千姿百態(tài)，瞬息萬變?！榜R是跪著的，“那條狗非常兇猛，“一頭大獅子也是那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。這些描寫將火燒云如馬、如狗、如獅的形態(tài)生動形象地表現(xiàn)出來了。“一會兒變模糊了，“突然也不見了，“接著看不到了這些詞句，反映了“馬、“狗、“獅變化匆匆，來無蹤去無影的

4、特點。最后寫火燒云下去了?！疤炜掌坏却切酆盟暮⒆舆@一擬人句說明了火燒云好似在成心逗弄孩子們，也表現(xiàn)了孩子們對變化莫測的火燒云迷戀的情感。課文最后一句“一會兒工夫，火燒云下去了做為全文的結(jié)尾，與開頭一句“晚飯過后，火燒云上來了形成首尾照應(yīng)，使全文構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，同時也再一次顯示了火燒云變化的神速，說明了火燒云是在很短時間內(nèi)出現(xiàn)的一種自然現(xiàn)象。然而，它留給人們的是歡樂與美妙，迷戀與向往。這是一篇文質(zhì)兼美的散文。品味句子的意思，體味思想情感，是本文教學(xué)的重點，也是難點。1.旁邊走來個乘涼的人，對他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。這是一句開心的祝愿話。老人的胡子是銀白的，在火燒云霞光的照射

5、下，變成了金黃的，長金胡子的人是沒有的，乘涼人用這句話表示對老人的美妙祝福，充滿了幽默與幽默，也表現(xiàn)了乘涼人喜悅心情。2.“一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。這句話一連用了四個“半，不是表示左一半為紫，右一半為黃，也不是二分之一的紫，二分之一的黃，而是“紫與“黃，“灰與“百合色的混合體。其中紫色與黃色的多與少，濃與淡，又可以形成許許多多的新調(diào)合的色彩。由此可見火燒云顏色變化很多。3.“一時恍恍惚惚的，天空里又像這個，又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了。這句話中的“恍恍惚惚是模糊不清，看得不真切的意思。天空恍恍惚惚的，是太陽落下去了，火燒云就要消失了的緣故

6、。正因為如此，所以火燒云的形狀是模糊的，既像這個，又像那個，這全憑人們的想象。然而這種自然現(xiàn)象是在極短的時間內(nèi)發(fā)生的，又是瞬息萬變的，因此是似像非像的，很快就什么都看不清了。部分詞語的意思可結(jié)合課文內(nèi)容理解：笑盈盈：盈，充滿。臉上充滿了笑容。課文指喂豬的老頭兒看見自己的兩頭小白豬變成小金豬，那種快樂喜悅的樣子?；谢秀便保嚎床徽媲校：磺?。火燒云：日出或日落時出現(xiàn)的赤色云霞。課文指日落時的云霞。本課教學(xué)的重難點：1.理清作者成文的思路，理解文章的段落層次，是學(xué)習(xí)本文的重難點之一。課文分三大段：第一大段12自然段講晚飯過后火燒云上來了。第二大段36自然段講火燒云變化著。其中第三自然段講火燒云顏色

7、變化快、變化多。第四、五、六自然段講火燒云形狀變化快、變化多。第三大段第7自然段講一會兒火燒云下去了。課文第二自然段起著承上啟下的作用?！疤炜盏脑茝奈鬟呉恢睙綎|邊是承接上文，點出這個火燒云是黃昏時的，太陽西落，首先照紅了西邊的天空，然后蔓延到東邊。“好似是天空著了火這半句既點明了什么是火燒云，又引起下文，詳細(xì)寫天空中火燒云的顏色和形狀的變化。在教學(xué)中可重點分析理解這句話的意思，幫助學(xué)生分段。2.理解課文內(nèi)容，體會重點詞句的意思，體味作者的思想感情是學(xué)習(xí)本文的另一個重點與難點。詳見教材分析二、教學(xué)要求1.使學(xué)生理解火燒云剛上來時的情景以及火燒云的顏色、形狀的變化，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。2.學(xué)習(xí)課文分段的方法。3.學(xué)習(xí)本課生字新詞。4.朗讀課文，背誦部分指定課文。三、教學(xué)前準(zhǔn)備幻燈片4張自制幻燈卡片2張四、教學(xué)時間一課時安排三課時二課時內(nèi)容安排第一課時：自學(xué)生字、初讀課文，置疑問難，學(xué)習(xí)分段。第二課時：分析理解內(nèi)容。第三課時：指導(dǎo)背誦、片斷練習(xí)，完成作業(yè)。五、教案第二課時一課時教學(xué)要求：1.理解課文內(nèi)容，體會思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情趣。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象才能及口頭作文才能。3.有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦課文。二課前準(zhǔn)備：幻燈片4張幻燈卡片2張板書設(shè)計六、教學(xué)提示1.教學(xué)中可使用幻燈片，幫助學(xué)生理解內(nèi)容，開展學(xué)生想象才能。2.本課