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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 網(wǎng)球理論與實踐 課程教學大綱英文名稱Tennis theory and Practice課程代碼x開課學院體育與健康教育學院考核方式考查、考試適用專業(yè)體育教育適用年級大二、大三先修課程網(wǎng)球運動后續(xù)課程學分24總學時288實驗學時制定時間修訂時間版本第 版本網(wǎng)球?qū)m椑碚撆c實踐教學大綱課程性質(zhì)專業(yè)限選課課程名稱網(wǎng)球理論與實踐課程編號適用專業(yè)先修課程體能訓練總學時學分數(shù)一、課程教學目標 通過本課程的學習,學生應實現(xiàn)如下目標:1.知識目標:使學生較全面、系統(tǒng)地掌握網(wǎng)球運動的基本理論、網(wǎng)球運動教學與訓練的基本原理與方法,以及現(xiàn)代網(wǎng)球運動的發(fā)展趨勢;使學生較全面、系統(tǒng)地了解國內(nèi)

2、外網(wǎng)球運動科學研究的發(fā)展動態(tài)、基本掌握網(wǎng)球運動科學研究的基本工作程序與方法,具有獨立從事科學研究的工作能力。 2.能力目標:使學生正確、合理地掌握網(wǎng)球運動的基本技術(shù)動作方法,全面提高技戰(zhàn)術(shù)運用能力,發(fā)展一般和專項身體素質(zhì)。在全面系統(tǒng)地掌握網(wǎng)球運動教學與訓練的基本原理與方法的基礎(chǔ)上,能正確地講解與示范、糾正錯誤的動作、能組織和進行教學訓練工作、制定教學文件、具備從事中等以上學校教學和訓練工作的能力;著重加強學生的競賽組織與裁判工作等方面能力的培養(yǎng)與提高,使之具備從事基層網(wǎng)球競賽組織工作的能力,達到網(wǎng)球國家二級裁判員水平。 3.情感目標:從網(wǎng)球運動中提煉健身價值,提高鑒賞網(wǎng)球運動的綜合能力。加強學

3、生愛國主義和集體主義的培養(yǎng),使學生具有開拓創(chuàng)新、競爭與合作的精神,具備體育教育工作者的良好道德品質(zhì)和作風。二、課程教學基本要求對教師的要求1.教師要不斷更新教育觀念,豐富專業(yè)理論知識,努力鉆研業(yè)務,熟悉教材,研究教法,要銳意創(chuàng)新改革,提高教學質(zhì)量。2.教師依據(jù)本大綱并按照學院有關(guān)教學文件的規(guī)定,制定本課程的個人教學工作計劃、教學進度、教案和撰寫理論課講稿。3.教師在教學中,要突出師范性教學特點,加強對學生各項能力的培養(yǎng),加強對學生學習方法的指導,注重學習過程和學生的情感體驗,掌握學科的發(fā)展動態(tài),提升學生的專業(yè)理論知識、技能和素養(yǎng)能力。對學生的要求1.課程前要求學生服裝和鞋子符合網(wǎng)球課要求,精神

4、飽滿,上課前必須提前半小時進食,課前十分鐘來到網(wǎng)球場進行球性練習。2.課程中認真聽講,注意老師的示范,積極的練習以及大膽提問。課程后對上課的內(nèi)容進行練習,鞏固教學效果。3.通過課程學習,學生必須達到網(wǎng)球運動技能、基本知識、裁判規(guī)則的掌握,能夠完成網(wǎng)球賽事基本組織工作,并有能力裁判初級賽事的能力。能夠利用所學知識技能對初級選手進行科學系統(tǒng)的訓練,達到技術(shù)規(guī)范、興趣正確引導的標準。三、課程教學內(nèi)容與學時分配序號教學模塊主要教學內(nèi)容學時1基礎(chǔ)理論網(wǎng)球運動的起源、網(wǎng)球運動的形成、網(wǎng)球運動的發(fā)展 ;世界網(wǎng)球運動的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、現(xiàn)代網(wǎng)球運動的特點、 中國網(wǎng)球運動發(fā)展概況4短式網(wǎng)球場地和網(wǎng)球拍 網(wǎng)球場地、

5、網(wǎng)球場、固定物球拍規(guī)格、球拍的種類2軟式網(wǎng)球的基本規(guī)則,場地器材要求2網(wǎng)球的基本戰(zhàn)術(shù) :制定戰(zhàn)術(shù)的基本原則、各種類型打法的基本戰(zhàn)術(shù)、雙打的技、戰(zhàn)術(shù)4網(wǎng)球運動的教學指導工作:網(wǎng)球的教學、基本步法教學、抽球教學、發(fā)球教學、接發(fā)球教學、挑高球教學、截球教學、高壓球教學、削球教學4網(wǎng)球競賽規(guī)則與裁判法及編排方法:網(wǎng)球競賽規(guī)則與裁判法、網(wǎng)球比賽的編排方法、判例4網(wǎng)球?qū)m椏蒲泄ぷ?:網(wǎng)球運動科研工作的形式、網(wǎng)球運動科研工作的方法、網(wǎng)球運動科研工作的程序22基礎(chǔ)技術(shù)基本步法技術(shù)點:站位、移動步法、擊球步法16抽擊球技術(shù)點:正拍球、反拍球62發(fā)球技術(shù)技術(shù)點:平擊發(fā)球、切削發(fā)球、上旋發(fā)球48接發(fā)球技術(shù)技術(shù)點:正

6、手接發(fā)球、反手接發(fā)球18高壓球技術(shù)技術(shù)點:落地高壓球、凌空高壓球22截擊球技術(shù)技術(shù)點:正拍截擊球、反拍截擊球24削球技術(shù)技術(shù)點:正拍削球、反拍削球10單打戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)術(shù)點:上網(wǎng)型打法、底線型打法、綜合型打法10雙打戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)術(shù)點:發(fā)球局戰(zhàn)術(shù)、按發(fā)球局戰(zhàn)術(shù)103身體素質(zhì)耐力素質(zhì)點:速度耐力、移動耐力力量素質(zhì)點:腰腹力量、上肢力量、下肢力量速度素質(zhì)點:反應速度、起動速度、移動速度、揮擊速度靈敏性素質(zhì)點:腳步靈敏性、身體動作靈敏性柔韌素質(zhì)點:頸部柔韌、手臂柔韌、腿部柔韌、背部柔韌4實戰(zhàn)與考核單,雙打教學比賽 ;裁判實習20職業(yè)比賽欣賞分析8考試18備注:為了增強課堂教學興趣,調(diào)動學生學習積極性,學生一般和專項

7、身體素質(zhì)訓練與基本技戰(zhàn)術(shù)訓交叉放在一起教學,課堂實踐證明,這樣的教學方式更有利于提升教學效果,故,身體素質(zhì)部分沒有單獨列出課時數(shù)。四、教學方法與策略1.理論講授與實際相結(jié)合。重視理論教學的系統(tǒng)性、科學性和實用性;指導學生能運用網(wǎng)球理論分析實踐中存在的問題和現(xiàn)象。2.提倡自主、合作、探究的學習方法,根據(jù)教學的進度和教學內(nèi)容的要求,培養(yǎng)學生初步的科研意識和能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3.組織分組討論,引導學生通過分析網(wǎng)球有關(guān)技術(shù)動作。教學手段:1.壓縮教師講課時間,調(diào)動學生的積極性,開展討論,堅持精講多練原則;2.運用影視錄像、多媒體教學課件等電化教學手段進行教學;3.加強課外指導,通過網(wǎng)上交流,課

8、余指導訓練,加強師生之間的教學互動。4.提供參考文獻和課外參考書,培養(yǎng)學生的研究興趣與能力。五、學生學習成效評估方式 1.考試(占60%):考核方式為技術(shù)考核和戰(zhàn)術(shù)運用考核。2.平時成績(40%):以課堂考勤、實踐參與相結(jié)合評定。每曠課一次課扣10分,早退、遲到一次扣2分,每學期課缺勤(含請假)達1/3者不準參加期末考試。3.第一學期、第二學期主要考查學生技能,第三學期期末考試以理論考試為重點,技能考試為輔。評分細則和計分方式成績一般可分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個等級,評分細則如下:等級等級描述優(yōu)秀(100分-90分) 滿勤,能熟練運用各項網(wǎng)球技術(shù)在規(guī)定時間內(nèi)完成技術(shù)考核;在教學比賽中

9、能夠比較合理的運用所學的戰(zhàn)術(shù)組合;能夠熟練的掌握裁判口令及動作手勢。良好(8980分) 滿勤,能基本運用各項網(wǎng)球技術(shù)在規(guī)定時間內(nèi)完成技術(shù)考核;在教學比賽中基本能夠運用簡單的戰(zhàn)術(shù)組合;能夠基本掌握裁判口令及動作手勢。中等(79一70分) 到課率80%以上,能基本運用各項網(wǎng)球技術(shù)在規(guī)定時間內(nèi)完成技術(shù)考核;能夠基本掌握裁判口令及動作手勢。及格(6960分) 到課率70%以上,能基本運用各項網(wǎng)球技術(shù)在規(guī)定時間內(nèi)完成技術(shù)考核;能夠基本掌握裁判口令動作手勢。不及格(60以下) 到課率低于70%,不能在規(guī)定時間內(nèi)完成網(wǎng)球技術(shù)考核;不能基本掌握裁判口令及動作手勢。六、選用教材 因為全國沒有統(tǒng)一網(wǎng)球理論與實踐教材,為了提升課程教學效果,暫以陶志翔.網(wǎng)球運動教程,北京大學出版社出版的教材為網(wǎng)球理論與實踐參考教材。七、課外參考書籍推薦學生課下閱讀以下書籍,豐富學生理論知識,并要求學生積極查閱相關(guān)期刊文獻,了解當前國內(nèi)外網(wǎng)球發(fā)展現(xiàn)狀。1金路主.網(wǎng)球入門寶典M.長沙:湖南文藝出版社,2011.2周文勝.網(wǎng)球基礎(chǔ)與實戰(zhàn)技巧M.成都:成都時代出版社,2007.3美國網(wǎng)球

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