《只有一個(gè)地球》名師導(dǎo)學(xué)案

1、.?只有一個(gè)地球?名師導(dǎo)學(xué)案【小編寄語】?只有一個(gè)地球?名師導(dǎo)學(xué)案是查字典語文網(wǎng)小編精心為大家搜集的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例，目前，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)的形式已經(jīng)廣泛運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，該形式能更好的將教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。下面，跟語文小編一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!?只有一個(gè)地球?名師導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，正確讀寫相關(guān)詞語。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球的道理，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識。3、體會(huì)說明用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：懂得道理，體會(huì)說明方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：查找有關(guān)地球知識，搜集生態(tài)環(huán)境及資源遭受破壞的事例、數(shù)據(jù)等。學(xué)習(xí)過程一、課前預(yù)習(xí)學(xué)法提示：采用多中讀書方法

2、，反復(fù)讀文，運(yùn)用學(xué)過的把握課文主要內(nèi)容的方法理清課文脈絡(luò)，梳理課文內(nèi)容。1、我要用多種讀法反復(fù)讀課文，爭取讀正確讀流利，并且完成以下各題：我通過讀課文會(huì)認(rèn)這幾個(gè)詞并給帶點(diǎn)的字標(biāo)音：遨 游 渺 小 璀 璨 慷 慨 恩賜 我要抄寫下例詞語，爭取會(huì)聽寫。遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節(jié)制 濫用 威脅 指望 設(shè)想移民 破碎 目睹 和藹可親2、我要默讀課文，考慮課文寫了地球哪幾方面的內(nèi)容，用自己的話概括課文主要內(nèi)容3、通過讀文，我對地球的初步認(rèn)識是4、讀文后我有幾點(diǎn)疑問疑問一疑問二二、深化感知、合作探究學(xué)法提示：閱讀就是用心靈與文字對話的過程。深化讀課文，邊讀邊問問自己：是否快樂了、著急了、痛心了、氣憤

3、了或是擔(dān)憂了?把觸動(dòng)自己心靈的詞句畫下來，做做批注，可按版塊研讀、深究題意。1、作者說地球是美麗的，渺小的，是否有道理，根據(jù)課文內(nèi)容，說說我的理由?！八且粋€(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長大。我知道這句話寫出了地球的 ，采取的說明方法是2、我懂了遨游太空的宇航員為什么感慨說“我們這個(gè)地球太得意了，同時(shí)又太容易破碎了太得意是因?yàn)樘菀灼扑槭且驗(yàn)?、我懂了作者為什么用“只有一個(gè)地球做課題。4、課文運(yùn)用了很多說明方法我要舉例說明三、拓展延伸你想對地球、對人類或?qū)ψ约赫f些什么?四、課堂檢測人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做奉獻(xiàn)的。但是， 人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品， 使它們不能再生， 就造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。1、在括號里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語。2、結(jié)合課文，解釋下面詞語的意思。隨意：濫用：不能再生：“生態(tài)災(zāi)害是什么意思，舉例說明生態(tài)災(zāi)害給人類生存帶來的嚴(yán)重威脅。以上就是查字典語文網(wǎng)小編跟大家分享的?只有一個(gè)地球?名師導(dǎo)學(xué)案的全部內(nèi)容，導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)