開天辟地教案設計

1、.開天辟地教案設計教學分析：這篇神話傳說講的是盤古開天辟地的故事。課文脈絡清楚，分三個部分，把盤古“用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙的過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準確的語言塑造了盤古宏偉、高大的形象，贊美了他為開拓天地而勇于獻身的精神。教學時，要引導學生注意文章在表達上的這些特點，使學生認識神話這種文學體裁，體會盤古的獻身精神，感受我國古代人民的豐富想象力。學習目的：認識“竭、液等10個生字。會寫“暗、降等14個生字。能正確讀寫“宇宙、混沌、冉冉上升、漸漸下沉等13個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。理解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人

2、聽。教學重點:引導學生理解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。教學難點：有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大形象。教學時間: 兩課時課前準備: 搜集神話故事，尤其是中外有關創(chuàng)世紀的神話故事。第一課時一、故事導入簡介中國的神話故事?！拔矣洃浿械纳裨捁适隆＝涣髡n前部分資料：選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學聽。揭題：18盤古開天地。這樣的設計，尊重了學生急于展示自已的感受。又能讓學生對古代神話故事產(chǎn)生濃重的興趣，自然而然地進入課文，讓學生有一種強烈的閱讀愿望，為學習本課奠定感情根底。二、初讀感知識記生字。 a.自讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀正確。b.同座互相認讀生字，交

3、流記字方法。讀通課文。a.自由練讀課文。b.同座合作檢查課文朗讀情況。感知文意：這篇課文主要講了什么?此環(huán)節(jié)符合學生的年齡認知特點，創(chuàng)設了民主、輕松、互動的學習氣氛，又利用學生的互助互學，培養(yǎng)了學生的自主學習才能并節(jié)省了課堂教學時間。三、研讀交流。學生自讀課文，談談對人類的老祖宗盤古的印象，并說一說為什么會留下這樣的印象。重點研讀課文第二自然段?！拜p而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，漸漸下降，變成了地。讀一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)?重點研讀課文第四自然段。a.引導學生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子。b.讓學生根據(jù)教學掛圖介紹盤古創(chuàng)造的美麗宇宙。c.選擇感受最深

4、的部分讀一讀。以上環(huán)節(jié)的教學在讀的根底上，讓學生在想一想，看一看，說一說的自主、探究中感悟理解課文內(nèi)容，在朗讀和想象的根底上進一步領會盤古的偉大及他所創(chuàng)造的宇宙的美麗形象，培養(yǎng)了學生的口頭表達才能、想象思維、理解才能，更鍛煉學生以自已的感情來指導朗讀。四、作業(yè)練讀課文。繼續(xù)搜集有關神話故事的資料。第二課時一、復習穩(wěn)固復習課文，指名朗讀課文，檢查學生對課文的理解。復習生字詞，開火車讀生字、詞語。二、指導寫字學生自由觀察字的間架構造，并考慮怎樣把字寫好。老師重點指導。練習書寫。寫一遍生字，再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。成果展示，師生評議。這樣設計讓學生自已發(fā)現(xiàn)問題，互相評價，促進學生的自學才能的進步。三、朗讀回味展示讀?？凑l讀得最有感情，讀得最美。記憶讀。看誰能記一些優(yōu)美的詞，如“隆隆的雷聲、“茂盛的花草樹木。四、練習復述同座練說。指名在全班復述，然后評議。五、課后拓展、考慮，提供思路：我想把手接在茂盛的花草樹木上，這樣就能摸摸盤古的汗毛。生寫詩句我想、將自已搜集到的神話故事展示給自已的小伙伴們看。如此設計考慮拓展，讓學生回過頭來再次感悟，通過讓