《對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》微課程設計方案

1、對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)微課程設計方案作者信息姓    名杜海英聯(lián)系電教學科數(shù)學所教學段高中電子郵件 單位名稱鄆城第一中學 微課程信息主題名稱對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)選題意圖學生能更生動形象的理解對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)，并且對其靈活應用 內(nèi)容來源普通高中課程標準實驗教科書  數(shù)學   必修一第二章    基本初等函數(shù)1 （2.2 對等函數(shù)） 適用對象高一學生教學目標1. 知識與技能（1）了解反

2、函數(shù)的概念，加深對函數(shù)的理解（2）能畫出含有對數(shù)式的函數(shù)的圖像并研究它們的性質(zhì)。2. 過程與方法（1）熟練利用對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)進行計算（2）滲透定義，分類討論等思想（3）指數(shù)對數(shù)演算能力的提高    教學用途課前預習 通過具體事例，結合對數(shù)函數(shù)的概念，總結對數(shù)函數(shù)的一般形式，通過幾何畫板作圖學習對數(shù)函數(shù)的圖像，以及對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)等。 知識類型 理論講授型制作方式(可多選)    演示文稿  預計時間不超過10分鐘 微課程設計教學過程（請在此處以時間

3、為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）復習導入1. 復習函數(shù)及反函數(shù)的定義域，值域和圖像之間的關系。2. 指數(shù)與對數(shù)比較 為新知做鋪墊形成概念反函數(shù)概念指數(shù)函數(shù)y=ax（xR）與對數(shù)函數(shù)y=logax（x（0，+）互為反函數(shù).理解反函數(shù)的概念例題精析課本p72頁，兩個實例形成的兩個函數(shù)表達式中變量和因變量之間的關系。 讓學生更直接體會這種函數(shù)關系，進一步掌握對數(shù)函數(shù)的應用。 分析對數(shù)函數(shù)圖像1通過對數(shù)函數(shù)的特點， 探求對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì),描點繪圖圖像 ，利用幾何畫板和ppt演示。2通

4、過對數(shù)函數(shù)圖像，探求指數(shù)函數(shù)的定義域，值域，定點，單調(diào)性，奇偶性。 讓學生觀看PPT，體會視覺語言中的“鏡頭切換”，從而更好的理解如何在圖像變化中體會變量和不變量。 讓學生觀看圖像，獨立總結這幾大性質(zhì)。 歸納總結（1）指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)，其圖象關于直線y=x對稱.（2）求對數(shù)函數(shù)的定義域、值域、單調(diào)區(qū)間、及奇偶性的判定都依賴于定義法、學生先自回顧反思，教師點評完善 學生先自回顧反思，教師點評完善      Å 正在加載數(shù)據(jù)，請稍候主語從句微課程設計方案作者信息姓 &

5、#160;  名張婷聯(lián)系電教學科英語所教學段高中電子郵件單位名稱鄆城第一中學 微課程信息主題名稱主語從句選題意圖 主語從句是高中英語名詞性從句中的一個重點，有的同學對四種名詞性從句不會辨析，容易產(chǎn)生混淆。 內(nèi)容來源新人教版 高一英語適用對象高一學生教學目標.知識目標： 掌握主語從句的基本意義，形式，以及連接詞的用法， 和主語從句的特點。2.能力目標：  選定連接詞，會運用主語從句進行口語或書面表達3.情緒和態(tài)度目標：  堅定學習英語語法的信心，從而激

6、發(fā)學習英語語  法的學習興趣。4.學習策略目標：  合作學習。   教學用途課中講解或活動通過該微課的學習，讓學生能詳細了解主語從句的基本用法，為以后的學習考試奠定基礎。 知識類型 理論講授型   答疑解惑型制作方式(可多選)    演示文稿  預計時間不超過10分鐘 微課程設計教學過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）復習導入微課程設計教學過程（

7、請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）復習導入1. 復習函數(shù)及反函數(shù)的定義域，值域和圖像之間的關系。2. 指數(shù)與對數(shù)比較 為新知做鋪墊形成概念反函數(shù)概念指數(shù)函數(shù)y=ax（xR）與對數(shù)函數(shù)y=logax（x（0，+）互為反函數(shù).理解反函數(shù)的概念例題精析課本p72頁，兩個實例形成的兩個函數(shù)表達式中變量和因變量之間的關系。 讓學生更直接體會這種函數(shù)關系，進一步掌握對數(shù)函數(shù)的應用。 分析對數(shù)函數(shù)圖像1通過對數(shù)函數(shù)的特點， 探求對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì),描點繪圖圖像 ，利用幾何畫板和ppt演示。2通過對數(shù)函數(shù)圖像，探求指數(shù)函數(shù)的定義域，值域，定點，單調(diào)性，奇偶性。 讓學生觀看PPT，體會視覺語言中的“鏡頭切換”，從而更好的理解如何在圖像變化中體會變量和不變量。 讓學生觀看圖像，獨立總結這幾大性質(zhì)。 歸納總結（1）指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)，其圖象關于直線y=x對稱.（2）求對數(shù)函數(shù)的定義域、值域、單調(diào)區(qū)間、及奇偶性的判定都依賴于定義法、學生先自回顧反思，教師點評完善 學生先自回顧反思，教師點評完善 通過兩組句子讓學生對主語從句先有個大體的認識。  根據(jù)上面兩