三年級(jí)第五單元導(dǎo)學(xué)案預(yù)案

1、北 尚 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案課題17、可貴的沉默執(zhí)教人高文玉班 級(jí)三年級(jí)課型新授審核人楊春花授課時(shí)間2014.04學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、重復(fù)、安靜、沉靜、恰恰、緩和、外婆、建議、驚喜、表達(dá)、煩惱、享受”等詞語(yǔ)。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。 4體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法，抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人，體會(huì)沉默的可貴。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)一、讀課文，標(biāo)出自然段。用“_”畫(huà)出讀不好的詞

2、語(yǔ)，加上拼音多讀幾遍。二、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)下列詞語(yǔ)：祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、重復(fù)、安靜、沉靜、恰恰、緩和、外婆、建議、驚喜、表達(dá)、煩惱、享受三.用“”畫(huà)出不明白的詞語(yǔ)，通過(guò)查字典來(lái)了解詞語(yǔ)的意思，寫(xiě)在課文空白處。一、 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：爸爸媽媽給你過(guò)生日嗎？你知道爸爸媽媽的生日嗎？二、預(yù)習(xí)檢測(cè) 合作探究1、自主識(shí)字。（1）學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字。（2）學(xué)生交流自己的識(shí)字方法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的識(shí)字方法。2、認(rèn)真觀察今天要寫(xiě)的生字，說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)這些字的時(shí)候，要注意什么？3、通過(guò)聯(lián)系上下文，借助工具書(shū)，我理解了課文中的生字詞，它們是：4、討論交流，課文寫(xiě)了一件什么事？這篇課文主要講了（）

3、 事。這種沉默的原因是 合作探究1、不說(shuō)話并不代表孩子們沒(méi)有思考，完成下面的練習(xí)，想象一下他們?cè)谙胧裁?？如果是你，你?huì)想什么？2、這一片沉默給了我多大的享受??！ 這一片沉默給了孩子們多大的享受?。∷麄兌昧?。這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受??！他們感受到 。這一片沉默給了我多大的享受??！我 。展示交流1、小組內(nèi)交流。2、集體交流。三、展示交流 精講點(diǎn)撥孩子們很快就認(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情。而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母親之愛(ài)的朦朧意識(shí)。這也正是作者所要尋找的“那極為可貴的東西”當(dāng)堂達(dá)標(biāo)填一填，讀一讀。 （   ）口（   ）聲 

4、;       （   ）然（   ）聲           （   ）嘴（   ）舌        （   ）約（   ）同       （   ）

5、氣（   ）足     （   ）顧（   ）盼四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 及時(shí)反饋大部分學(xué)生能達(dá)標(biāo)。課后鞏固完成本課的配套練習(xí)及同步五、歸納總結(jié) 提升拓展親愛(ài)的爸爸媽媽：我想對(duì)您說(shuō) - 板書(shū)設(shè)計(jì) 17、可貴的沉默 熱鬧-父母給自己祝賀生日 引導(dǎo)如何回報(bào)愛(ài)，先沉默后又熱鬧 懂事-回報(bào)父母的愛(ài)教學(xué)反思北 尚 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案課題18、她是我的朋友執(zhí)教人高文玉班 級(jí)三年級(jí)課型新授審核人楊春花授課時(shí)間2014.04學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)阮恒無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。2、說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。3、學(xué)會(huì)本課11

6、個(gè)生字，掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔”等詞語(yǔ)。4、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、神情的語(yǔ)句，了解他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)1、我要把課文多讀幾遍，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。2、同桌之間互讀課文，共同正音。3、檢查識(shí)字情況，指名讀詞語(yǔ)。醫(yī)院 醫(yī)生 護(hù)士 消息 確認(rèn) 輸血 血型 是否、草墊 酒精 掩蓋 拳頭 制止 輕柔 周圍4、借助工具書(shū)或字典理解下列詞語(yǔ)的意思。迫在眉睫： 竭力：啜泣： 嗚咽： 一、導(dǎo)入新課我們中國(guó)有句古話，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？意思是

7、說(shuō)，有朋友自遠(yuǎn)方來(lái)，難道不是一件令人高興的事嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，寫(xiě)的就是朋友間的故事。二、預(yù)習(xí)檢測(cè) 合作探究1、自主識(shí)字。（1）學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字。（2）學(xué)生交流自己的識(shí)字方法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的識(shí)字方法。2、認(rèn)真觀察今天要寫(xiě)的生字，說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)這些字的時(shí)候，要注意什么？3、你知道課題中的“她”指的是誰(shuí)？“我”又指的是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了一件什么事呢？合作探究讀課文，思考：1、小姑娘的急需輸血的這種情況還可用哪些成語(yǔ)來(lái)形容呢？2、找出描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、神情的語(yǔ)句，談?wù)勛约旱母惺?。?qǐng)劃出有關(guān)的動(dòng)詞。想想通過(guò)這些詞說(shuō)明了什么？3、獻(xiàn)血時(shí)，阮恒為什么不停地哭？請(qǐng)找出這樣的句子，用三角

8、劃出表示“哭”的意思的詞。想象阮恒當(dāng)時(shí)是怎么想的？4、阮恒以為獻(xiàn)血后會(huì)死，他為什么還要獻(xiàn)血給那個(gè)小姑娘？展示交流1、小組內(nèi)交流。2、集體交流。一、 展示交流 精講點(diǎn)撥“她是我的朋友”，是阮恒獻(xiàn)血前真實(shí)、樸實(shí)的想法。雖然阮恒誤認(rèn)為給別人獻(xiàn)血自己就要死掉，但他還是選擇了獻(xiàn)血?？梢?jiàn)，“朋友”在阮恒心中是多么重要。阮恒待人真誠(chéng)、無(wú)私助人的品格在這句話中得到最真實(shí)、最準(zhǔn)確、最集中的反映。用阮恒的話當(dāng)題目，更深刻地感受阮恒的品格。當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 考考你的眼力。血型（xi xu） 附近（f fù） 擦拭（ch c） 嗚咽（yàn yè ） 抽泣（lì qì） 休克

9、（k kè）四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 及時(shí)反饋大部分學(xué)生能達(dá)標(biāo)。課后鞏固完成該課的配套練習(xí)。五、歸納總結(jié) 提升拓展假如你的朋友遇到了困難，你該怎樣做？板書(shū)設(shè)計(jì) 18、她是我的朋友 起因（1-4）急需獻(xiàn)血經(jīng)過(guò)（5-11）阮恒主動(dòng)獻(xiàn)血，害怕卻又極力克制結(jié)果（12-14）“她是我的朋友” 為朋友無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格 教學(xué)反思北 尚 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案課題19、七顆鉆石執(zhí)教人高文玉班 級(jí)三年級(jí)課型新授審核人楊春花授課時(shí)間2014.04學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文。3從水罐的一次次

10、變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。4體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。重點(diǎn)難點(diǎn)從水罐的一次次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)1、我要把課文多讀幾遍，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。2、同桌之間互讀課文，共同正音。3、檢查識(shí)字情況，指名讀詞語(yǔ)。鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課欣賞鉆石圖片。這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇世界著名大文豪托爾斯泰寫(xiě)的一篇與鉆石有關(guān)的童話。板書(shū)課題二、預(yù)習(xí)檢測(cè) 合作探究1通過(guò)預(yù)習(xí)，我能認(rèn)識(shí)這些字詞：旱災(zāi)

11、干涸 竟然 罐子 匆匆忙忙 絆倒 端端正正舔凈 瞬間 湊 唾沫 “鉆”有兩個(gè)讀音：2通過(guò)預(yù)習(xí)，我能理清故事的經(jīng)過(guò)：地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，一個(gè)小姑娘給（ ）找水，累得倒在地上睡著了，醒來(lái)時(shí)，；小姑娘把水（），結(jié)果木頭水罐變成了（）；當(dāng)（），水罐又變成了金的。小姑娘口渴極了，卻先把水罐遞給了（ ），結(jié)果（ ）。合作探究小姑娘在找水的過(guò)程中，發(fā)生了哪些小故事？ 想一想是什么使水罐發(fā)生了神奇的變化？展示交流1、小組內(nèi)交流。2、集體交流。空木水罐有水木水罐掉在地上端端正正，水依然是滿的銀水罐金水罐從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流三、展示交流 精講點(diǎn)撥水罐的神奇

12、并不在于小姑娘本身，而在于愛(ài)心。只要有人獻(xiàn)出愛(ài)心，水罐就會(huì)發(fā)生神奇的變化。因?yàn)殂@石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光芒，它可以用來(lái)表示對(duì)美好事物的贊美。在本課中，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛(ài)心。星星永遠(yuǎn)掛在夜空里，象征著愛(ài)心永恒；它光照人間，還表示愛(ài)心普照人間。童話故事美麗的結(jié)尾寄予了作者美好的愿望。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)配套練習(xí)1、2、3題四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 及時(shí)反饋大部分學(xué)生能達(dá)標(biāo)。課后鞏固完成本課同步五、歸納總結(jié) 提升拓展展開(kāi)想象，續(xù)寫(xiě)七顆鉆石板書(shū)設(shè)計(jì) 19七顆鉆石 愛(ài)心永恒照亮人間愛(ài)心教學(xué)反思 北 尚 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案課題20媽媽的賬單執(zhí)教人高文玉班 級(jí)三年級(jí)課型新授審核人楊春花授課時(shí)間2

13、014.04學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)默讀課文。2讀懂課文內(nèi)容， 體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。3培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。重點(diǎn)難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)1、分讀課文，不認(rèn)識(shí)的字查字典，難處做上記號(hào)，多讀幾遍，爭(zhēng)取讀正確、流利。2、通過(guò)預(yù)習(xí)，我能掌握這些詞語(yǔ)：彼得 收款 賬單 報(bào)酬 款項(xiàng) 芬妮 如愿以償 慈愛(ài) 羞愧萬(wàn)分 懷著 怦怦直跳 躡手躡腳 小心翼翼塞（多音字）3、我能說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事：一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課揭題直接導(dǎo)入。提醒“賬”的寫(xiě)法，釋“賬單”。二、預(yù)習(xí)檢測(cè) 合作探究（一）1、提醒學(xué)生注意難寫(xiě)的字詞，難讀的

14、語(yǔ)句。2、默寫(xiě)：“索取報(bào)酬”、“如愿以償”“羞愧萬(wàn)分”（二）學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容1、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？預(yù)計(jì)學(xué)生說(shuō)得比較詳細(xì)。2、引導(dǎo)運(yùn)用默寫(xiě)的三個(gè)詞，把課文的主要內(nèi)容說(shuō)簡(jiǎn)練。3、隨機(jī)引導(dǎo)“如愿以償”等關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思合作探究小彼得列出的是一份什么樣的賬單？媽媽又列出了一份什么樣的賬單？1對(duì)比小彼得和媽媽的賬單，我發(fā)現(xiàn)兩份賬單的區(qū)別在于：小彼得的賬單列出了，而媽媽的賬單則列出了3小彼得讀了媽媽的賬單，想起了；想起了；想起了；想起了想起了展示交流1、小組內(nèi)交流。2、集體交流。三、展示交流 精講點(diǎn)撥媽媽為什么寫(xiě)的都是0芬尼，因?yàn)閶寢尩膼?ài)是無(wú)價(jià)的，也是用金錢無(wú)法衡量的，是無(wú)私的，媽媽只是全身心

15、地愛(ài)著自己的孩子，一味地付出，從不計(jì)報(bào)酬。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)默寫(xiě)下列詞語(yǔ)：彼得 收款 賬單 報(bào)酬 款項(xiàng) 芬妮 如愿以償 慈愛(ài) 羞愧萬(wàn)分 懷著 怦怦直跳 躡手躡腳 小心翼翼四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 及時(shí)反饋大部分學(xué)生能達(dá)標(biāo)。課后鞏固完成配套練習(xí)第20課。五、歸納總結(jié) 提升拓展小彼得撲在媽媽的懷里，會(huì)和媽媽說(shuō)些什么話？板書(shū)設(shè)計(jì) 20、媽媽的賬單 彼得的賬單： 做了一些小事 60芬尼 媽媽的賬單： 為彼得做了很多 0芬尼 母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)教學(xué)反思北 尚 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案課題語(yǔ)文園地五執(zhí)教人高文玉班 級(jí)三年級(jí)課型新授審核人楊春花授課時(shí)間2014.05學(xué)習(xí)目標(biāo)1.交流感受到的父母之愛(ài)及對(duì)父母之愛(ài)的回報(bào)，注意用具體事例表達(dá)真

16、情實(shí)感，提高口語(yǔ)交際的能力。2.寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)要表達(dá)真情實(shí)感，語(yǔ)句通順。 3.能發(fā)現(xiàn)同一個(gè)意思可以用不同的句式來(lái)表述 4.認(rèn)讀與樹(shù)木有關(guān)的形聲字，背誦古詩(shī)游子吟。5.展示綜合性學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)用具體事例表達(dá)真情實(shí)感，提高口語(yǔ)交際的能力。寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)要表達(dá)真情實(shí)感，語(yǔ)句通順。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 口語(yǔ)交際1.組員輪流說(shuō)，拿出課前準(zhǔn)備的物品，向同學(xué)介紹，并介紹物品后面所蘊(yùn)藏的感人故事。2說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣愛(ài)父母。第二課時(shí) 習(xí)作上完一節(jié)洋溢著愛(ài)的口語(yǔ)交際課，那些感人的事例我終生也不會(huì)忘記?，F(xiàn)在我就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)。把自己的作文帶回家，讓父母批一批。提示：可以寫(xiě)自

17、己在口語(yǔ)交際課中講過(guò)的事，也可以寫(xiě)在綜合性學(xué)習(xí)中了解到的其他事，還可以寫(xiě)自己和父母之間其他感人的事。記?。褐灰菒?ài)的故事，無(wú)論大小，無(wú)論遠(yuǎn)近，都值得我們用心去寫(xiě)。只要表達(dá)了真情實(shí)感，把感人的事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，爸爸媽媽一定會(huì)將我們的習(xí)作當(dāng)做最好的禮品。第三課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn)提示：我國(guó)的漢字大多一字多義，了解一字義的現(xiàn)象，對(duì)閱讀、寫(xiě)作都大有好處。理解一字多義并不困難，可以聯(lián)系上下文，可以查字典，還可以向人請(qǐng)教。1自讀兩組句子。說(shuō)說(shuō)“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。2我發(fā)現(xiàn)，還有一些字也有這個(gè)特點(diǎn)。如：花a.公園里的花可多了。b.奶奶眼睛花了。c.我不亂花錢。d.林子里鳥(niǎo)可真多，有白的，有黃褐的，還有花的呢！第四課時(shí) 日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)