保護(hù)有益的動(dòng)物 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.保護(hù)有益的動(dòng)物 教案教學(xué)設(shè)計(jì)保護(hù)有益的動(dòng)物教學(xué)目的1讓學(xué)生懂得要保護(hù)有益的動(dòng)物;2在互動(dòng)交際中,培養(yǎng)學(xué)生口語交際才能,做到態(tài)度大方,有禮貌,語言標(biāo)準(zhǔn).教學(xué)準(zhǔn)備1事先布置搜集有益動(dòng)物的資料,指導(dǎo)制作動(dòng)物頭飾;2自編環(huán)保拍手歌順口溜環(huán)保標(biāo)語動(dòng)物的好朋友小獎(jiǎng)牌;3多媒體課件.教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境,明確交際話題1播放動(dòng)畫:小動(dòng)物繁忙工作的情境:在茂密的樹林中,蜜蜂忙著采花粉;在碧綠的稻田中,一只只青蛙在捕捉害蟲;在肥沃的土壤中,一條條蚯蚓鉆來鉆去,疏松土壤2小結(jié):在地球媽媽的懷里,有成千上萬的有益的動(dòng)物和我們和睦相處,它們都是人類的好朋友.我們要保護(hù)有益的動(dòng)物.齊讀課題二二競賽熱身,認(rèn)識(shí)有益動(dòng)物1播放

2、課件:來到動(dòng)物謎語園.各小組進(jìn)展猜謎競賽:2出示謎語,小組競猜.啄木鳥白海豚大象蠶3播放課件:欣賞音樂會(huì).你能聽出是哪些動(dòng)物的聲音嗎?4播放青蛙布谷鳥叫聲的錄音.5小結(jié)競賽結(jié)果,獲勝者獎(jiǎng)給動(dòng)物的好朋友小獎(jiǎng)牌.小結(jié):這些動(dòng)物多得意啊!除了這些有益動(dòng)物,你還知道有哪些有益動(dòng)物?師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際,和原有舊知,說說還有哪些有益動(dòng)物.隨機(jī)出示課件中的動(dòng)物圖片:壁虎貓頭鷹蜜蜂蜻蜓蛇蚯蚓燕子等.三合作學(xué)習(xí),夸夸有益動(dòng)物1各小組交流搜集的有益動(dòng)物的資料.2根據(jù)自己在課前搜集到的資料,在小組內(nèi)交流,看哪具小組知道的對(duì)人類有益的動(dòng)物多,并能說清有什么好處.如:蚯蚓松土;蜜蜂傳播花粉,釀造蜂蜜;蛇吃田鼠;貓頭

3、鷹捕食田鼠.3學(xué)生模擬課件中動(dòng)物自我介紹.先和同桌練說,再帶上動(dòng)物的頭飾上臺(tái)介紹.注意引導(dǎo)介紹這種動(dòng)物的外形習(xí)性對(duì)人類的好處.4課件中動(dòng)物自我介紹:啄木鳥:大家好!無是長嘴巴的啄木鳥,我是樹木的朋友師走到扮演啄木鳥的同學(xué)面前和他握手,并用誠懇的態(tài)度敬仰的語氣說:啄木鳥醫(yī)生,謝謝您幫我們抓了這么多害蟲,您的長嘴巴就像一個(gè)空測器,一敲樹干,就知道蹇在哪兒,您真是名副其實(shí)的森林衛(wèi)士啊!謝謝您!學(xué)生模擬老師的樣子,走到扮演動(dòng)物的同學(xué)面前,和小動(dòng)物說說心里話.你們愿意和這些小動(dòng)物快樂地生活嗎?讓我閃和小青蛙共同歌唱吧.齊唱:小青蛙,你唱吧>四設(shè)身處地,理解動(dòng)物困境1理解動(dòng)物面臨的危險(xiǎn).播放課件:有

4、益動(dòng)物被傷害的錄像捕捉鳥吃蛙捉蜻蜓殘殺大象.2假如你是被傷害的動(dòng)物,你想說些什么?3說說你所知道的傷害有益動(dòng)物的現(xiàn)象.鼓勵(lì)鼓勵(lì)聯(lián)絡(luò)查閱的資料聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際暢所欲言,說明觀點(diǎn).4討論:假如我們繼續(xù)傷害捕捉有益動(dòng)物,會(huì)造成什么后果呢?小結(jié).板書:保護(hù)有益動(dòng)物,就是保護(hù)人類自己.五全作理論,保護(hù)有益動(dòng)物討論:有益動(dòng)物對(duì)人類有這么多的幫助,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取別人發(fā)言,大膽清楚地陳述自已的見解,使每一個(gè)學(xué)生都參與到討論中來.小結(jié):對(duì),不捕捉不傷害它們,見到別人傷害要?jiǎng)褡?板書:不捕捉不傷害勸阻別人圍繞你想怎樣表現(xiàn)自己保護(hù)有益動(dòng)物的決心展開討論.師歸納;自編環(huán)保拍手歌編順口溜;設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語;制作保護(hù)有益動(dòng)物手抄報(bào);設(shè)計(jì)宣傳保護(hù)有益動(dòng)物的公益廣告;創(chuàng)編環(huán)保歌曲;制定保護(hù)有益動(dòng)物保護(hù)方案;動(dòng)手制作鳥巢讓學(xué)生以小組為單位,小組長組織成員選自己喜歡的方式學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)說明保護(hù)有益動(dòng)物的決心,評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士.各小組匯報(bào)交流,集體評(píng)議.老師組織交流,作點(diǎn)撥深化和評(píng)價(jià),要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其它小組的學(xué)習(xí)進(jìn)展客觀的評(píng)價(jià).評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士.六放飛愿望,升華情感1老師也寫了一首小詩,想和同學(xué)們一起交流,我們一起配樂朗讀,好嗎?2如今老師正式向同學(xué)們提出建議:保護(hù)有益動(dòng)物,做環(huán)保小衛(wèi)士,你們愿意響應(yīng)