“有幾棵樹（8加幾的進位加法）”教學設計進位加法教學設計.doc

1、“有幾棵樹8加幾的進位加法”教學設計進位加法教學設計有幾棵樹8加幾的進位加法教學內(nèi)容：8加幾的進位加法及其8加幾進位加法的規(guī)律教學目的：1.使學生在已有經(jīng)歷的根底上自主探究得出計算8加幾的各種方法；使學生進一步理解“湊十法”并能正確純熟地口算8加幾；2.培養(yǎng)學生初步的觀察、比擬、及概括才能、動手才能和對知識遷移推類才能；3.培養(yǎng)學生合作學習以及數(shù)學應用的意識；教學重點：進一步理解“湊十法”并能正確純熟地口算8加幾；教學難點：對“湊十法”的進一步理解；根據(jù) 8加幾進位加法的規(guī)律，正確純熟地口算8加幾；教學準備： 教具：相關(guān)課件、口算練習卡； 學具：小棒；教學過程：一、復習1.師：我們來口算，會做

2、的小朋友請舉手出示口算練習卡當出示9+5=卡片時你能說說你是怎么想怎么算的？ 師：小朋友做的真好，靜息。2.出示準備課課件師：1、2！請看大屏幕，會做的小朋友請舉手。當顯示8+2+1= 時這道題該怎么算？ 師：_同學真棒，答復下列問題不僅正確而且聲音洪亮，表揚他！全班一起說一說！先算，起！二、新課1.新課引入出示8+3情景圖課件師：繼續(xù)看大屏幕，請小朋友觀察這幅圖，盒子里有幾支鉛筆，我們一塊兒數(shù)數(shù)！生答：8支。接著按鼠標確定是8支盒子外呢？3支師指圖比畫你能提什么數(shù)學問題嗎？生答：一共有多少支鉛筆？師：提的真好！誰會列算式解決他的問題？ 生答：8+3=11。師：真不錯，答案都知道！我們再來看這

3、幅圖，誰能拖一拖盒子外的鉛筆，就能一眼看出一共有多少支鉛筆？請小朋友想一想，會的舉手！ 請一個小朋友上來邊拖邊說師問：小朋友，你們看明白了嗎？ 師：真能干！誰能根據(jù)這個小朋友拖的過程，想一想，8+3我們可以怎么想，怎么算？生說一步，師電腦演示一步師：誰還會說，請舉手！ 師：如今靜息！師準備小樹吹塑紙2.主題圖的學習師：1、2！聽徐教師講一個數(shù)學故事：每年的3月12日是植樹節(jié)，這一天人們都要植很多的樹來綠化我們的環(huán)境。如今教師就帶我們一.三四班的小朋友去植樹，好嗎？師：一塊兒數(shù)數(shù)第一排我們要種幾棵樹？教師貼小朋友們數(shù)一數(shù)。生答： 8棵第二排呢？師快速貼出，生數(shù)6棵要求一共要植多少棵樹，誰來列個式

4、？生：8+6，師板書8+6師：如今分小組學習，要求：1.用你們手中的小棒來代替小樹，擺一擺，你怎樣分一分，重新放一放小棒，就能一眼看出一共有多少根小棒？2.由各組小組長負責組織組員學習；聽明白沒有？生：明白如今開場！切換投影，師巡視指導，挑出不同擺法的兩組師：哪個小組愿意上來說一說你們是怎樣擺，怎樣分的？一組請2人，1個說師：你們看明白了嗎？誰能根據(jù)剛剛那個小組的方法，說一說，8+6我們可以怎么想怎么算？請一生答師板書師：還有不同擺法的小組請舉手。師：誰來說說他們小組又是怎么想怎么算8+6的？請一生答師板書8 + 6 = 14 8 + 6 = 14 / / 2 4 4 4師：你們都會說了嗎？我們一起來說一說！三、8加幾進位加法的規(guī)