《可愛的小動物》教學(xué)設(shè)計可愛的小動物教學(xué)設(shè)計.doc

1、得意的小動物教學(xué)設(shè)計_得意的小動物教學(xué)設(shè)計得意的小動物教學(xué)設(shè)計文/王麗婷一、教材分析p 本節(jié)課是北師大版二年級下品德與生活第二單元我們的動物朋友中的主題二得意的小動物。本單元以引導(dǎo)兒童注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動開展保護(hù)動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心。同時，讓兒童在活動中增長知識，開展飼養(yǎng)小動物的才能和技能。二、學(xué)情分析p 本班有一半以上的學(xué)生是外來生，生活住所的不安定，使得大局部學(xué)生家里沒有飼養(yǎng)過小動物，而本地學(xué)生卻也因為父母工作較忙沒有時間喂養(yǎng)小動物而很少與小動物接觸。于是我在一個月前讓學(xué)生通過各種渠道尋找小動物

2、，并獲得了大多數(shù)學(xué)生家長的理解與支持。學(xué)生能飼養(yǎng)如小金魚、小烏龜、蠶、小鴿子這樣的動物。與此同時，我要求學(xué)生在家長、老師的幫助下，對自己飼養(yǎng)的動物進(jìn)展觀察，寫觀察日記。并通過看電視、上網(wǎng)等進(jìn)一步理解與搜集各種動物的生活習(xí)性、居住環(huán)境和生長條件等情況，學(xué)生通過飼養(yǎng)和探究，獲得根本的飼養(yǎng)技能和知識，激發(fā)學(xué)生喜歡小動物、熱愛小動物的情感。三、活動目的1.增強(qiáng)兒童對小動物的情感，熱愛生命。2.通過交流與觀察，使兒童學(xué)會一些飼養(yǎng)小動物的根本技能和知識。3.在多種活動中理解有關(guān)動物的知識。四、活動重難點(diǎn)通過交流與觀察，使兒童學(xué)會一些飼養(yǎng)小動物的根本技能和知識。五、活動準(zhǔn)備教學(xué)課件、宣傳板、固體膠、小魚、小

3、烏龜、小兔子、鴿子、蠶六、活動過程一看一看，與小動物“見面”師：上階段我們已經(jīng)去飼養(yǎng)小動物了，瞧播放課件：學(xué)生在家飼養(yǎng)動物時的照片。播放課件，生觀看。師：是什么讓你們笑得這么開心呀？生答。師：小動物們讓你們這么快樂，快跟老師聊聊你養(yǎng)的小動物吧！生介紹自己養(yǎng)的小動物。師：這些小動物真是太得意了，這節(jié)課就讓我們更深化地理解得意的小動物吧！板書課題【設(shè)計意圖：導(dǎo)入時直接呈現(xiàn)學(xué)生和小動物的生活照，然后讓學(xué)生說說和小動物之間的故事，將自己喂養(yǎng)小動物的感受和同學(xué)一起分享，真實(shí)情景的再現(xiàn)與課前獲取的信息交流，把品德教育與學(xué)生的生活嚴(yán)密結(jié)合，又促使學(xué)生理解了小動物的相關(guān)知識，擴(kuò)大知識面、豐富學(xué)生有關(guān)動物的知識

4、。】二玩一玩，親近小動物師：小朋友們這么熱情，老師可快樂了！我今天還真為大家請到了幾位神秘的小客人。它們是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3,大家再睜開眼睛，看看它是誰？請出小動物：小魚、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶師：哇，它們是誰呀？生答。師：跟它們打個招呼吧！師：這些小寶貝真是太得意了，讓我們和它們一起玩一玩怎么樣？不過，小寶貝這么小，玩的時候要注意些什么呢？生答復(fù)，師總結(jié)。師總結(jié)：小朋友們真細(xì)心，老師想的跟你們一樣，請看老師送給大家的溫馨小提示出示課件：1我不傷害小寶貝，我的動作很輕，聲音很溫順。2小寶貝不懂事，我要注意不被它抓傷。3小寶貝很得意，我要睜亮眼睛，看看它是怎么吃東西的，怎么活動的

5、，過一會兒把這個發(fā)現(xiàn)告訴老師。師：好，記住這三點(diǎn)了嗎？那就讓我們和這些小得意們玩吧！生活動。匯報發(fā)現(xiàn)。師：大家這么細(xì)心地照顧小寶貝，讓我們的教室都充滿濃濃的愛意了。我也迫不及待地想知道你們和小寶貝玩時看到了什么，誰來告訴老師呀？生匯報。【設(shè)計意圖：將小動物請進(jìn)了課堂，學(xué)生與真實(shí)動物親密接觸，從活動中通過理解動物的得意特性，培養(yǎng)了他們親近動物、熱愛動物、與動物分享快樂的情感，初步體驗了人與動物建立和諧關(guān)系的價值。在活動中學(xué)生通過體驗、感知、感悟，提升了自我，從而為他們構(gòu)建了一個真實(shí)互動的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活?！咳f一說，交流飼養(yǎng)知識1.交流飼養(yǎng)知識師：同學(xué)們真厲害，可

6、以在玩中用亮堂的眼睛觀察小動物，獲得知識。感謝小寶貝們給我們帶來快樂和知識。嗯，小寶貝也累了，得讓它們休息休息了。將小動物放回后臺老師看出來了，小朋友們很喜歡小動物！而小動物也喜歡你們，需要你們的照顧。不過飼養(yǎng)小動物也是門學(xué)問呢。小朋友們在飼養(yǎng)小動物的時候搜集了很多飼養(yǎng)動物的資料，拿出來和小組的同學(xué)交流交流吧！生小組活動，說飼養(yǎng)知識。全班反應(yīng)，并完成飼養(yǎng)宣傳欄。師：同學(xué)們在小組內(nèi)交流的時候，我也悄悄地聽了一下，發(fā)現(xiàn)你們搜集的知識有趣極了?？上抑宦犃艘稽c(diǎn)點(diǎn)，不過癮，誰快來告訴老師飼養(yǎng)小動物的知識呢？學(xué)生答復(fù)完后，在老師的指點(diǎn)下將搜集的資料貼到宣傳板中。2.認(rèn)識“動物周期表”師：我們一起看一下課

7、件，就像他所說的，小雞是從雞蛋里孵出來的，漸漸地它又長成大的雞，然后母雞又下蛋，蛋再孵小雞。像雞這樣的生長過程，我們把它稱為雞的生命周期。跟老師讀一下：生命周期你知道你養(yǎng)的小動物的生命周期是怎樣的嗎？學(xué)生答復(fù)。師：小朋友們都很關(guān)心自己飼養(yǎng)的小動物，知道它的生命周期，課本上也畫了雞和魚的生命周期了，我們?nèi)タ纯?。翻開課本15頁，大家請看，展示臺展示動物的生命周期和植物的生長周期是一樣的。正是因為這樣，自然界才能不斷地繁衍下去。而在動物界里面，有的動物是生小寶寶的，有的動物生下來的卻是蛋。3.哺乳動物和卵生動物師直接引出：像小兔子這種生小寶寶而不生蛋的動物是哺乳動物。板書：哺乳動物反過來，像雞這種生

8、蛋而不生小寶寶的動物是卵生動物。板書：卵生動物生跟讀兩遍。師：你知道你養(yǎng)的小寶貝是什么動物嗎？全班反應(yīng)。師：你還知道哪些動物是哺乳動物，哪些動物是卵生動物呢？學(xué)生答復(fù)?！驹O(shè)計意圖：通過圖片、報紙、電視、 、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要方式之一。學(xué)生將課前飼養(yǎng)的和搜集的小動物的有關(guān)資料與小伙伴互相交流，不僅分享了飼養(yǎng)動物的勞動成果，增進(jìn)了彼此關(guān)于動物的飼養(yǎng)知識，而且進(jìn)一步加深了學(xué)生對動物的喜歡的真摯情感?！克姆忠环?，與動物交朋友師：得意的小動物看到大家這么喜歡他們，都跑過來要跟我們做朋友呢！咦，它們在哪呢？學(xué)生好奇地猜想就在小組長的書桌內(nèi)！請小組長把書桌內(nèi)的動物卡片拿出來，小組內(nèi)分一分

9、，誰是哺乳動物，誰是卵生動物。分好后，把它們送到黑板上各自的家中。在黑板上貼上兩座大房子學(xué)生為動物分類。師生一起訂正?！驹O(shè)計意圖：給動物分類為學(xué)生的思維提供了廣闊的空間，讓學(xué)生自由表達(dá)對動物的喜歡之情，將知識與游戲結(jié)合在一起，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給他們，使他們真切地感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗到學(xué)習(xí)的成功，愛學(xué)樂學(xué)之情由此產(chǎn)生?！课蹇偨Y(jié)提升師：今天和得意的小動物們一起學(xué)習(xí)，快樂嗎？是啊，老師也很快樂，我們不僅從小動物身上獲得了快樂，還收獲了知識。瞧大家笑得多開心呀！那我們?nèi)绾巫屝游飩円蚕裎覀円粯娱_心、快樂呢？生答。師總結(jié)：是啊，動物和我們?nèi)祟惗忌钤诿利惖牡厍蛏?，都是地球媽媽的孩子。藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，就是我們生活的大自然，就讓我們