《可愛的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)可愛的小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、得意的小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)_得意的小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)得意的小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)文/王麗婷一、教材分析p 本節(jié)課是北師大版二年級(jí)下品德與生活第二單元我們的動(dòng)物朋友中的主題二得意的小動(dòng)物。本單元以引導(dǎo)兒童注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動(dòng)開展保護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛，并由此樹立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心。同時(shí)，讓兒童在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，開展飼養(yǎng)小動(dòng)物的才能和技能。二、學(xué)情分析p 本班有一半以上的學(xué)生是外來生，生活住所的不安定，使得大局部學(xué)生家里沒有飼養(yǎng)過小動(dòng)物，而本地學(xué)生卻也因?yàn)楦改腹ぷ鬏^忙沒有時(shí)間喂養(yǎng)小動(dòng)物而很少與小動(dòng)物接觸。于是我在一個(gè)月前讓學(xué)生通過各種渠道尋找小動(dòng)物

2、，并獲得了大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)的理解與支持。學(xué)生能飼養(yǎng)如小金魚、小烏龜、蠶、小鴿子這樣的動(dòng)物。與此同時(shí)，我要求學(xué)生在家長(zhǎng)、老師的幫助下，對(duì)自己飼養(yǎng)的動(dòng)物進(jìn)展觀察，寫觀察日記。并通過看電視、上網(wǎng)等進(jìn)一步理解與搜集各種動(dòng)物的生活習(xí)性、居住環(huán)境和生長(zhǎng)條件等情況，學(xué)生通過飼養(yǎng)和探究，獲得根本的飼養(yǎng)技能和知識(shí)，激發(fā)學(xué)生喜歡小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感。三、活動(dòng)目的1.增強(qiáng)兒童對(duì)小動(dòng)物的情感，熱愛生命。2.通過交流與觀察，使兒童學(xué)會(huì)一些飼養(yǎng)小動(dòng)物的根本技能和知識(shí)。3.在多種活動(dòng)中理解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。四、活動(dòng)重難點(diǎn)通過交流與觀察，使兒童學(xué)會(huì)一些飼養(yǎng)小動(dòng)物的根本技能和知識(shí)。五、活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)課件、宣傳板、固體膠、小魚、小

3、烏龜、小兔子、鴿子、蠶六、活動(dòng)過程一看一看，與小動(dòng)物“見面”師：上階段我們已經(jīng)去飼養(yǎng)小動(dòng)物了，瞧播放課件：學(xué)生在家飼養(yǎng)動(dòng)物時(shí)的照片。播放課件，生觀看。師：是什么讓你們笑得這么開心呀？生答。師：小動(dòng)物們讓你們這么快樂，快跟老師聊聊你養(yǎng)的小動(dòng)物吧！生介紹自己養(yǎng)的小動(dòng)物。師：這些小動(dòng)物真是太得意了，這節(jié)課就讓我們更深化地理解得意的小動(dòng)物吧！板書課題【設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入時(shí)直接呈現(xiàn)學(xué)生和小動(dòng)物的生活照，然后讓學(xué)生說說和小動(dòng)物之間的故事，將自己喂養(yǎng)小動(dòng)物的感受和同學(xué)一起分享，真實(shí)情景的再現(xiàn)與課前獲取的信息交流，把品德教育與學(xué)生的生活嚴(yán)密結(jié)合，又促使學(xué)生理解了小動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面、豐富學(xué)生有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)

4、?！慷嬉煌妫H近小動(dòng)物師：小朋友們這么熱情，老師可快樂了！我今天還真為大家請(qǐng)到了幾位神秘的小客人。它們是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3,大家再睜開眼睛，看看它是誰？請(qǐng)出小動(dòng)物：小魚、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶師：哇，它們是誰呀？生答。師：跟它們打個(gè)招呼吧！師：這些小寶貝真是太得意了，讓我們和它們一起玩一玩怎么樣？不過，小寶貝這么小，玩的時(shí)候要注意些什么呢？生答復(fù)，師總結(jié)。師總結(jié)：小朋友們真細(xì)心，老師想的跟你們一樣，請(qǐng)看老師送給大家的溫馨小提示出示課件：1我不傷害小寶貝，我的動(dòng)作很輕，聲音很溫順。2小寶貝不懂事，我要注意不被它抓傷。3小寶貝很得意，我要睜亮眼睛，看看它是怎么吃東西的，怎么活動(dòng)的

5、，過一會(huì)兒把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴老師。師：好，記住這三點(diǎn)了嗎？那就讓我們和這些小得意們玩吧！生活動(dòng)。匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。師：大家這么細(xì)心地照顧小寶貝，讓我們的教室都充滿濃濃的愛意了。我也迫不及待地想知道你們和小寶貝玩時(shí)看到了什么，誰來告訴老師呀？生匯報(bào)。【設(shè)計(jì)意圖：將小動(dòng)物請(qǐng)進(jìn)了課堂，學(xué)生與真實(shí)動(dòng)物親密接觸，從活動(dòng)中通過理解動(dòng)物的得意特性，培養(yǎng)了他們親近動(dòng)物、熱愛動(dòng)物、與動(dòng)物分享快樂的情感，初步體驗(yàn)了人與動(dòng)物建立和諧關(guān)系的價(jià)值。在活動(dòng)中學(xué)生通過體驗(yàn)、感知、感悟，提升了自我，從而為他們構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活?！咳f一說，交流飼養(yǎng)知識(shí)1.交流飼養(yǎng)知識(shí)師：同學(xué)們真厲害，可

6、以在玩中用亮堂的眼睛觀察小動(dòng)物，獲得知識(shí)。感謝小寶貝們給我們帶來快樂和知識(shí)。嗯，小寶貝也累了，得讓它們休息休息了。將小動(dòng)物放回后臺(tái)老師看出來了，小朋友們很喜歡小動(dòng)物！而小動(dòng)物也喜歡你們，需要你們的照顧。不過飼養(yǎng)小動(dòng)物也是門學(xué)問呢。小朋友們?cè)陲曫B(yǎng)小動(dòng)物的時(shí)候搜集了很多飼養(yǎng)動(dòng)物的資料，拿出來和小組的同學(xué)交流交流吧！生小組活動(dòng)，說飼養(yǎng)知識(shí)。全班反應(yīng)，并完成飼養(yǎng)宣傳欄。師：同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流的時(shí)候，我也悄悄地聽了一下，發(fā)現(xiàn)你們搜集的知識(shí)有趣極了?？上抑宦犃艘稽c(diǎn)點(diǎn)，不過癮，誰快來告訴老師飼養(yǎng)小動(dòng)物的知識(shí)呢？學(xué)生答復(fù)完后，在老師的指點(diǎn)下將搜集的資料貼到宣傳板中。2.認(rèn)識(shí)“動(dòng)物周期表”師：我們一起看一下課

7、件，就像他所說的，小雞是從雞蛋里孵出來的，漸漸地它又長(zhǎng)成大的雞，然后母雞又下蛋，蛋再孵小雞。像雞這樣的生長(zhǎng)過程，我們把它稱為雞的生命周期。跟老師讀一下：生命周期你知道你養(yǎng)的小動(dòng)物的生命周期是怎樣的嗎？學(xué)生答復(fù)。師：小朋友們都很關(guān)心自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物，知道它的生命周期，課本上也畫了雞和魚的生命周期了，我們?nèi)タ纯?。翻開課本15頁(yè)，大家請(qǐng)看，展示臺(tái)展示動(dòng)物的生命周期和植物的生長(zhǎng)周期是一樣的。正是因?yàn)檫@樣，自然界才能不斷地繁衍下去。而在動(dòng)物界里面，有的動(dòng)物是生小寶寶的，有的動(dòng)物生下來的卻是蛋。3.哺乳動(dòng)物和卵生動(dòng)物師直接引出：像小兔子這種生小寶寶而不生蛋的動(dòng)物是哺乳動(dòng)物。板書：哺乳動(dòng)物反過來，像雞這種生

8、蛋而不生小寶寶的動(dòng)物是卵生動(dòng)物。板書：卵生動(dòng)物生跟讀兩遍。師：你知道你養(yǎng)的小寶貝是什么動(dòng)物嗎？全班反應(yīng)。師：你還知道哪些動(dòng)物是哺乳動(dòng)物，哪些動(dòng)物是卵生動(dòng)物呢？學(xué)生答復(fù)。【設(shè)計(jì)意圖：通過圖片、報(bào)紙、電視、 、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要方式之一。學(xué)生將課前飼養(yǎng)的和搜集的小動(dòng)物的有關(guān)資料與小伙伴互相交流，不僅分享了飼養(yǎng)動(dòng)物的勞動(dòng)成果，增進(jìn)了彼此關(guān)于動(dòng)物的飼養(yǎng)知識(shí)，而且進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜歡的真摯情感。】四分一分，與動(dòng)物交朋友師：得意的小動(dòng)物看到大家這么喜歡他們，都跑過來要跟我們做朋友呢！咦，它們?cè)谀哪?？學(xué)生好奇地猜想就在小組長(zhǎng)的書桌內(nèi)！請(qǐng)小組長(zhǎng)把書桌內(nèi)的動(dòng)物卡片拿出來，小組內(nèi)分一分

9、，誰是哺乳動(dòng)物，誰是卵生動(dòng)物。分好后，把它們送到黑板上各自的家中。在黑板上貼上兩座大房子學(xué)生為動(dòng)物分類。師生一起訂正。【設(shè)計(jì)意圖：給動(dòng)物分類為學(xué)生的思維提供了廣闊的空間，讓學(xué)生自由表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，將知識(shí)與游戲結(jié)合在一起，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給他們，使他們真切地感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功，愛學(xué)樂學(xué)之情由此產(chǎn)生?！课蹇偨Y(jié)提升師：今天和得意的小動(dòng)物們一起學(xué)習(xí)，快樂嗎？是啊，老師也很快樂，我們不僅從小動(dòng)物身上獲得了快樂，還收獲了知識(shí)。瞧大家笑得多開心呀！那我們?nèi)绾巫屝?dòng)物們也像我們一樣開心、快樂呢？生答。師總結(jié)：是啊，動(dòng)物和我們?nèi)祟惗忌钤诿利惖牡厍蛏?，都是地球媽媽的孩子。藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，就是我們生活的大自然，就讓我們