《數(shù)星星的孩子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)阿德的夢教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、數(shù)星星的孩子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 阿德的夢教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)星星的孩子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)猇亭區(qū)第一小學(xué) 袁慶林教材分析p 數(shù)星星的孩子是人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第八單元“走進(jìn)科技世界”的首篇講讀課文。課文記述了著名的天文學(xué)家張衡小時(shí)候依偎著奶奶數(shù)星星的故事，課文中的“數(shù)星星”包含著以下三方面：一是通過張衡數(shù)星星的樣子和奶奶的話表現(xiàn)他的仔細(xì)、認(rèn)真、癡迷，二是寫張衡在數(shù)星星的過程中發(fā)現(xiàn)了星星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，三是寫張衡通過觀察驗(yàn)證了前人的說法。本課充分考慮學(xué)生的認(rèn)知程度，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)非常重要，教學(xué)時(shí)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，注重學(xué)法浸透。根據(jù)年段教學(xué)目的、單元教學(xué)目的預(yù)設(shè)本課教學(xué)目的，將識(shí)字、學(xué)

2、詞和指導(dǎo)寫字作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)目的知識(shí)與技能1識(shí)記9個(gè)生字，會(huì)寫數(shù)、珍、珠、玉4個(gè)生字，同時(shí)穩(wěn)固識(shí)記生字的方法。2朗讀課文,重點(diǎn)指導(dǎo)課文第一自然段。結(jié)合課文理解“撒、仰”等詞語的意思。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字，指導(dǎo)寫字。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受星空的美麗，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)讀生字詞，穩(wěn)固識(shí)記生字的方法。2、重點(diǎn)指導(dǎo)“珍珠、玉”的寫法。教法與學(xué)法教法：情景創(chuàng)設(shè)法、課件演示法。學(xué)法：發(fā)現(xiàn)法、合作探究法、朗讀法。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，觀察星空。老師教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，課件。教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1多媒體出示星空圖，激趣導(dǎo)入。小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，

3、就會(huì)看到這樣一幅畫面，看到這樣的畫面，你想說什么？是啊，藍(lán)藍(lán)的夜空中星星一閃一閃的，太美了。而且天上的星星多極了，我們平常說星星多，用哪些詞語？結(jié)合學(xué)生答復(fù)，出示多音字：無數(shù)、數(shù)不清。天上的星星真的數(shù)不清嗎？小朋友，你們有沒有數(shù)過？古時(shí)候就有個(gè)孩子，最喜歡數(shù)星星，他經(jīng)常注意觀察天上的星星，今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)星星的孩子這個(gè)故事，跟著老師一起書空課題。板書課題，指導(dǎo)讀題。數(shù)讀第三聲，星星和孩子讀輕聲相機(jī)指導(dǎo)多音字“數(shù)”。寫課題，指導(dǎo)“數(shù)”的寫法。指導(dǎo)“數(shù)”的寫法：左右構(gòu)造，左邊的“米”一捺變?yōu)橐稽c(diǎn)，右邊反文旁的第一筆“撇”起筆稍低，要短，撇捺要舒展。范寫后巡視，指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)。2初識(shí)張衡，讀準(zhǔn)后鼻音

4、“衡”。課件出示張衡簡介，理解漢朝：中國古時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們?nèi)缃窠鼉汕辍?板書:張衡 漢朝)天文學(xué)家：研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運(yùn)行的專家。出示圖片地動(dòng)儀，介紹張衡創(chuàng)造的地動(dòng)儀，是世界上第一臺(tái)測定地震方向的儀器。1這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，出示卡片“衡”認(rèn)讀，讀準(zhǔn)后鼻音。2他是漢朝人，出示卡片“漢”認(rèn)讀，理解“漢”是前鼻音。3識(shí)記“衡”“漢”。預(yù)設(shè)： A、提醒讀音：“衡”是后鼻音，“漢”是前鼻音。漢-汗比照識(shí)記。B、“衡”字較抽象，可用謎語：1真奇怪，一條大尾巴的魚游在行里頭！2觀察字的構(gòu)造,左中右構(gòu)造,用加一加方法也可記憶。(二)初讀感知,引導(dǎo)自主識(shí)字。1、小組

5、合作讀課文，自主識(shí)字。出示自讀提示，學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，老師巡視輔導(dǎo)，理解學(xué)情2檢查讀書情況，指名讀課文。哪個(gè)小組愿意來給我們展示一下？請你們推薦一名同學(xué)來讀一讀，讀書前提出要求，看誰的小耳朵聽的最仔細(xì)，聽他字音有沒有讀準(zhǔn)、有沒有漏字添字讀書形式要多樣，小組讀、男女聲讀、指名讀、齊讀最后一自然段。讀完一自然后指名評(píng)價(jià)，并相機(jī)指導(dǎo)生字。a、剛剛這位同學(xué)讀的真好，我們像他一樣來再讀一讀這個(gè)字。自然過渡到要認(rèn)的生字。b、這一自然段中，這個(gè)字老師要提醒大家，注意讀準(zhǔn)字音，再來讀一讀。預(yù)設(shè)：翹舌音：楚、傻。平舌音：撒、組換一換，祖、姐。特別區(qū)分傻和撒，撒字識(shí)記時(shí)可用動(dòng)作理解或加一加。把手中的東西

6、分散出去就是撒用什么撒？用手撒，所以是提手旁。猜字謎記憶“距”，一個(gè)巨人在踢足球，或加一加方法識(shí)記。識(shí)記玉，差點(diǎn)稱王，不能作主”或背古詩“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤等方法來記“玉”字。仰可以用換一換的方法識(shí)記，仰-迎，或者做動(dòng)作。什么叫仰？明白仰的意思。3檢查預(yù)習(xí)，找準(zhǔn)起點(diǎn)。A、讀準(zhǔn)字音出示課件：藍(lán)色的背景，生字寫在星星上。1小朋友們讀課文真認(rèn)真，那老師就獎(jiǎng)勵(lì)大家玩?zhèn)€小游戲-摘星星，要求是你一定要讀正確它的名字才能把它摘下來，有沒有信心？讀對(duì)的同學(xué)老師就把這顆星星送給你。自由讀生字。開火車讀生字，注意學(xué)生讀錯(cuò)后馬上糾正，可以老師領(lǐng)讀，也可小老師幫讀，或者“大家一起幫幫他！”讓讀錯(cuò)的同學(xué)讀兩遍以后再

7、繼續(xù)開火車。學(xué)生讀時(shí)詞語出的不要過快。多鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。拍手表揚(yáng)2小朋友真能干，小星星都被我們給摘下來了，老師還給同學(xué)們還帶來詞語禮物,開火車讀詞語,相機(jī)指導(dǎo)。“鉆研”讀準(zhǔn)字音。(三)感悟內(nèi)容，識(shí)記生字1出示課文第一自然段。自由讀2這段話寫的美嗎？從哪兒感受到的美？珍珠。珍珠是什么樣兒的？珍珠是一顆顆的，很有光澤。出示珍珠圖片，感受珍珠的美。預(yù)設(shè)：媽媽的項(xiàng)鏈?zhǔn)钦渲榈模W閃發(fā)光就很美從生活中感受理解3那怎樣記住“珍珠”這兩個(gè)字呢？加一加，換一換。兩個(gè)字都是“王字旁”，珍珠和玉都是非常珍貴的,都很美4、 誰能把這句話美美地讀一讀，指名讀。5碧玉盤很美，不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就像碧玉盤一樣。生找到玉后出示玉石圖片，你有什么好方法記住它？生答后師總結(jié)“玉”字的識(shí)字方法：加一加、猜謎語的方法。四指導(dǎo)寫字1同學(xué)們認(rèn)字的本領(lǐng)很高，字寫得怎樣呢？想不想跟老師寫寫呢？2師講解范寫“珍”， 請同學(xué)們注意觀察這個(gè)字在田字格中的位置，讓生說。提醒：左右構(gòu)造的字，左窄右寬。提示王字旁于王字的區(qū)別，王的最后一筆是提,珍的右邊三撇起筆要對(duì)齊，上下排列，三撇之間的間隔 是相等的，最后一撇要長。一邊指導(dǎo)寫字，一邊說請同學(xué)們伸出小手跟著老師寫一寫，并念出筆順。3、范寫“珠”字，讓生說該字寫時(shí)考前須知。提示學(xué)生右側(cè)的豎為該字主筆，要寫的相對(duì)長些該字才漂