八年級(jí)下物理知識(shí)總結(jié)

1、第十一章 機(jī)械與功11.1 杠 杠學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道杠桿的特征，能在杠桿上確認(rèn)支點(diǎn)、動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂的位置。2、能準(zhǔn)確畫出動(dòng)力臂與阻力臂。3、能按省力、費(fèi)力對(duì)杠桿進(jìn)行分類；4、會(huì)探究杠桿的平衡條件會(huì)用杠桿的平衡條件解有關(guān)問(wèn)題。方法指導(dǎo)：把實(shí)物抽象成杠桿理解力臂的概念自主學(xué)習(xí)：一、認(rèn)識(shí)杠桿觀察教材P63圖13.4-4所示的幾種工具。想一想，它們有什么共同的特點(diǎn)？ 1、定義：在力的作用下能夠饒著 轉(zhuǎn)動(dòng)的 叫杠桿。2、杠桿五要素：支點(diǎn)指 ；動(dòng)力是 ；阻力是 杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力；動(dòng)力臂是 到 的距離；阻力臂是 到 的距離。觀察圖13.4-4，找出杠桿的五要素。鉗子是由幾個(gè)杠桿組成的？試著找出它的支

2、點(diǎn)、動(dòng)力、阻力。畫出下面杠桿的動(dòng)力臂與阻力臂。（簡(jiǎn)記：一找點(diǎn)、二畫線、三作垂線段）警示：不論動(dòng)力、阻力，都是杠桿受的力。合作探究：杠桿的平衡條件杠桿平衡指杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下 或 。1、問(wèn)題：當(dāng)杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力、動(dòng)力臂和阻力、阻力臂之間存在怎樣的定量關(guān)系呢？2、先猜一下： 3、實(shí)驗(yàn)探究（）、閱讀P65，思考實(shí)驗(yàn)步驟（）、分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（注意成員分工，邊實(shí)驗(yàn)邊記錄）（）、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是： 若用F1、F2、L1、L2分別表示動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂，杠桿的平衡條件可表示為： 思考：杠桿只能靜止在水平位置嗎？你能讓杠桿在非水平位置平衡嗎？試一試。本實(shí)驗(yàn)中，讓杠桿在水平位置平衡有什

3、么好處呢？ 三、杠桿的分類：A、省力杠桿：特點(diǎn)是： ，你能列舉的生活中事例是 B、費(fèi)力杠桿：特點(diǎn)是： ，你能列舉的生活中事例是 C、等臂杠桿：特點(diǎn)是： ，你能列舉的事例是 ，指出課本圖13.44中各屬于什么杠桿。（四）、例題分析 例題：如圖所示的杠桿重；不計(jì)，O為支點(diǎn)，AO0.2m，當(dāng)在A點(diǎn)懸吊一重6N的物體，繩子的拉力F3N時(shí)，杠桿在水平位置平衡，在圖中畫出拉力F的力臂L2，力臂L2為_(kāi)m學(xué)習(xí)檢測(cè)：1判斷下列說(shuō)法是否正確（1）一根硬棒就是杠桿（）（2）杠桿可以是直的、彎的或者其他形狀的（）（3）在力的作用下，能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫杠桿（）（4）動(dòng)力、阻力只能分別作用在杠桿支點(diǎn)的兩側(cè)（）2關(guān)

4、于力臂，下面說(shuō)法中正確的是（）A支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)之間的距離叫做動(dòng)力臂B支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離叫做動(dòng)力臂C力臂一定在杠桿上 D力臂的大小不可能為零3如圖中，杠桿剛好平衡，若要使A端下降，B端上升，可采用的辦法是：（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同）A兩邊各減少一個(gè)鉤碼 B兩邊各增加一個(gè)鉤碼C兩邊都向左移動(dòng)相同距離D兩邊都向內(nèi)側(cè)移動(dòng)相同距離4如圖所示的兩個(gè)杠桿，O是支點(diǎn)，請(qǐng)你判斷一下哪個(gè)杠桿能夠平衡?如果不平衡，它將順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，還是逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)?5、如圖中，杠桿的一端A為支點(diǎn)，在它的另一端B用力F將掛在C點(diǎn)的物體抬起使杠桿處于水平狀態(tài)已知AC15cm，CB60cm，則動(dòng)力F跟物重G之比是（）A14B41 C15

5、D51四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、在釣魚(yú)竿天平 羊角錘 理發(fā)剪刀 縫紉機(jī)踏板 鍘刀 瓶蓋扳子等簡(jiǎn)單的機(jī)械中，屬于省力杠桿的有 ，屬于費(fèi)力杠桿的有 ，屬于等臂杠桿的有 .2、下列關(guān)于杠桿的說(shuō)法中，正確的是（ ）A、杠桿只可以是直的 B、杠桿一定有支點(diǎn)C、杠桿的支點(diǎn)可以不在杠桿上 D、杠桿的長(zhǎng)度等于動(dòng)力臂與阻力臂之和3、在用扳手?jǐn)Q生銹的螺母時(shí)，工人師傅在扳手柄上套一節(jié)鐵管，這樣就能比較容易地?cái)Q下螺母，這樣做的物理原理是：（ ）A、減小阻力 B、增大動(dòng)力C、增大動(dòng)力臂以增大動(dòng)力 D、增大動(dòng)力臂減小動(dòng)力5、一支刻度準(zhǔn)確的桿秤，若換了質(zhì)量較小的秤砣，用它來(lái)稱量物體質(zhì)量的結(jié)果：（ ）BCOAA、比實(shí)際的大 B、與實(shí)

6、際質(zhì)量相等C、比實(shí)際質(zhì)量小 D、無(wú)法判斷6、已知輕杠桿AOCB，支點(diǎn)為O，OA=CB=40cm，OC=30cm，且OAOC，OCCB，如在A點(diǎn)懸掛一重49牛的重物，則在B點(diǎn)至少要加 牛的力才能使杠桿AO保持水平，這個(gè)力的方向應(yīng)該 。7、一根粗細(xì)不均勻的木棒用細(xì)繩吊在O點(diǎn)處木棒恰能在水平位置平衡，若在O點(diǎn)處把棒鋸成兩段，則（ ） A、細(xì)的一端較重 B、粗的一端較重 C、兩端一樣重 D、可能細(xì)的一端重，也可能粗的一端重，也可能兩端一樣重8、一杠桿正處于平衡狀態(tài)，如果在這個(gè)杠桿上再施加一個(gè)作用力那么該杠桿：A、仍有可能平衡，只要這個(gè)力加在阻力這一邊B、仍有可能平衡，只要該力加在動(dòng)力作用點(diǎn)和阻力作用點(diǎn)

7、之間C、仍有可能平行，只要這個(gè)力的作用線通過(guò)支點(diǎn)D、杠桿不可能平衡，因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)力9、關(guān)于力臂的下列說(shuō)法中正確的是（ ）A. 從支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離叫動(dòng)力臂B. 從動(dòng)力作用點(diǎn)到阻力作用線的距離叫動(dòng)力臂C. 從支點(diǎn)到阻力作用線的距離叫阻力臂D. 從阻力作用點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離叫阻力臂10、所謂杠桿平衡是指杠桿處于 狀態(tài)或 狀態(tài)。杠桿的平衡條件是 ，字母表示式為 。拓展延伸：11、地面上有一根大木桿，抬起A端需用300N，抬起B(yǎng)端需用200N，這條木桿的 端較粗。12、已知物體在月球上的重力大約是地球上重力的六分之一。做生意時(shí)，用同一桿秤在月球上稱質(zhì)量，和在地球上相比（ ）A. 買方吃虧. 賣方

8、吃虧. 雙方都不吃虧 . 雙方都吃虧13、一個(gè)杠桿在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）A. 這兩個(gè)力的大小一定相等 B. 這兩個(gè)力的力臂一定相等C. 力臂較長(zhǎng)的那個(gè)力較大 D. 兩個(gè)力和各自力臂的乘積一定相等14、如圖，拉力作用在杠桿中點(diǎn)處，已知AC=1.8m, G=100N, 求拉力 11.2 滑 輪學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪，能舉出這兩種滑輪在生活和實(shí)際中的應(yīng)用。2會(huì)運(yùn)用定滑輪和動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)變形杠桿解決實(shí)際問(wèn)題（重點(diǎn)）。3知道定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起使用可以組成滑輪組，達(dá)到既省力又能改變力的方向的目的，會(huì)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)滿足要求的滑輪組的繞法（難點(diǎn)）。4通過(guò)本節(jié)的學(xué)

9、習(xí)，初步了解透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的思想方法。方法指導(dǎo)1學(xué)會(huì)用受力分析法來(lái)研究使用滑輪時(shí)的用力情況。2動(dòng)滑輪的瞬時(shí)支點(diǎn)的確定方法，根據(jù)設(shè)計(jì)要求，連接滑輪組的繞繩方法。自主學(xué)習(xí)：知識(shí)點(diǎn)一：滑輪、定滑輪和動(dòng)滑輪的概念（認(rèn)真閱讀教材P87，填寫在下列空白處）（1）將等臂杠桿的中間部分加寬，使之變成一個(gè)繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的圓杠桿，如圖所示，再將圓輪的外緣加工成槽狀，便于放置繩索，這種裝置在物理學(xué)中叫做滑輪（周邊有槽，能繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的圓輪）?；喛梢钥醋魇悄苓B續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，可以用杠桿平衡條件來(lái)分析它的作用。主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子。（了解）（2）滑輪有兩種： 和 輪。使用時(shí)滑輪軸的位置 的叫做定滑輪（如下左圖），使用時(shí)

10、滑輪軸的位置跟被拉動(dòng)的物體 的叫做動(dòng)滑輪（如下右圖）。（記憶） （3）請(qǐng)舉出生活和生產(chǎn)中應(yīng)用滑輪的實(shí)例，并指出分別是哪一種滑輪。（了解）知識(shí)點(diǎn)二：使用定滑輪的特點(diǎn)下圖（b）是圖（a）定滑輪的杠桿變形示意圖，由圖可知，定滑輪的支點(diǎn)是定滑輪的軸，動(dòng)力臂和阻力臂都等于滑輪的半徑，故定滑輪實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于一個(gè)      杠桿，所以在不計(jì)摩擦的情況下，由杠桿平衡條件： 可得，拉力F和物體重力G的關(guān)系是：              

11、   ，即使用定滑輪不能省力，但可以 ，達(dá)到操作方便的目的。請(qǐng)依照?qǐng)D（b）畫出（c）中的兩個(gè)力臂。定滑輪的實(shí)質(zhì)：定滑輪是一個(gè)等臂杠桿。定滑輪的特點(diǎn)：使用定滑輪可以改變力的作用方向，但不省力，也不省距離，即不省功。（理解并記憶）例1：如圖示為 滑輪，用它提升重為100N的物體，則F1= N，F(xiàn)2= N，F(xiàn)3= N。自我檢測(cè)1：對(duì)照教材P87圖11-3-3，完成教材P90-自我評(píng)價(jià)第2題。合作探究：動(dòng)滑輪的特點(diǎn)下圖（b）是圖（a）動(dòng)滑輪的杠桿變形示意圖，由圖可知，動(dòng)滑輪的支點(diǎn)在固定繩子與動(dòng)滑輪的接觸處，隨著動(dòng)滑輪位置的改變，支點(diǎn)的位置也發(fā)生了改變，動(dòng)力臂是滑輪的直徑，阻力臂等于

12、滑輪的半徑，故動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于一個(gè) 杠桿，所以在不計(jì)摩擦和滑輪重的情況下，由杠桿平衡條件： 可得，拉力F和物重G的關(guān)系是： 。即使用動(dòng)滑輪可以 。動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)：動(dòng)滑輪是一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂兩倍的杠桿。動(dòng)滑輪的特點(diǎn)：使用動(dòng)滑輪能省一半的力，但不能改變力的作用方向，費(fèi)距離，即不能省功。（理解并記憶）思考一：請(qǐng)畫出左下圖中三個(gè)拉力F1、F2、F3的力臂，并解釋為什么用動(dòng)滑輪斜著拉動(dòng)重物時(shí)，拉力的大小會(huì)變大？ 因此，要使動(dòng)滑輪能省一半力，拉力的方向必須是 思考二：由動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)可知，拉力等于物重的二分之一。觀察右上圖甲、乙、丙可發(fā)現(xiàn)，拉力卻大于物重的二分之一，請(qǐng)分析其中的原因。思考三：學(xué)會(huì)分析滑輪的受

13、力情況，滑輪屬杠桿類型的簡(jiǎn)單機(jī)械，不但可以用杠桿原理分析它的作用，也可以用平衡力來(lái)進(jìn)行分析。分析時(shí)首先要明確滑輪上每股繩子承受的力是相等的。對(duì)于動(dòng)滑輪，首先弄清哪個(gè)是動(dòng)滑輪，再畫出動(dòng)滑輪受力的示意圖，用平衡力的知識(shí)得出結(jié)論（條件是勻速提升，不計(jì)滑輪與軸間的摩擦及繩重）。若在不計(jì)摩擦，考慮滑輪重的情況下，例2：如圖所示，物體重180N，繩重和摩擦不計(jì)。在拉力F的作用下，物體勻速上升了2米，求：（1）不計(jì)動(dòng)滑輪重，求拉力F；（2）若動(dòng)滑輪重20N，求拉力F（3）繩自由端（F處）上升的距離自我檢測(cè)2：完成教材P90，自我評(píng)價(jià)第3題。例3：如圖所示，重為50N的物體在力F的作用下，以2m/s的速度在水

14、平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若物體與水平地面之間的摩擦力f為20N，不繩的摩擦求：（1）拉力F（2）繩自由端移動(dòng)的速度知識(shí)點(diǎn)四：使用滑輪組的特點(diǎn)1定義：將定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起的組合裝置稱為滑輪組。2特點(diǎn)：既能省力又能改變力的方向，重物和動(dòng)滑輪的重力由n段繩子承擔(dān)，提起重物所用的力就是物重的n分之一，即。（理解并記憶）例4：要用滑輪組將陷在泥中的汽車?yán)鰜?lái)，試在圖中畫出最省力的繞繩方法。思路與技巧：使用滑輪組時(shí)，要使加在繩子末端的力最小，即最省力，在阻力一定的情況下，就需承擔(dān)總阻力的繩子段數(shù)最多，題中只有一個(gè)動(dòng)滑輪，繩子應(yīng)結(jié)在動(dòng)滑輪上，此時(shí)承擔(dān)阻力的繩子段數(shù)最多為3段學(xué)習(xí)檢測(cè)：1如圖所示的是搬運(yùn)

15、工人常用的一種搬運(yùn)重物的方法，這里運(yùn)用簡(jiǎn)圖表示出來(lái)了.圖中搬運(yùn)工用到的物理知識(shí)有_和_.2（2008·廣州）在圖中畫出用力最小的滑輪組的繩子的繞法 。3在如圖所示的各滑輪組中，均不計(jì)滑輪質(zhì)量及轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦，所掛重物均為G，則其中拉力最小的是（ ）4一名體重為500N的舉重運(yùn)動(dòng)員，他最大能提供向上的拉力為1200N。如他站在地面上，利用如圖所示的裝置來(lái)提升重物，在給定的以下四個(gè)物體中，他站在地面上所能勻速提起的最重的物體可能是（ ） A、重500N的物體 B、重900N的物體 C、重1200N的物體 D、重2300N的物體 5如圖所示，鉤碼總重1N，滑塊A在鉤碼的作用下恰能沿水平面勻速滑動(dòng)

16、，那么滑塊A受到的摩擦力是 ( )A3 N B2 N C1 N D0.5 N課后反思：（1）利用，求出承擔(dān)總重的繩子段數(shù)n，若n不是整數(shù)，則小數(shù)點(diǎn)后“只入不舍”使它取為整數(shù)。（2）判定繩子固定端位置：n為偶數(shù)，采用“上結(jié)法”，即繩子固定在定滑輪上；n為奇數(shù)，采用“下結(jié)法”，即繩子固定在動(dòng)滑輪上，又稱“奇動(dòng)偶定”。（3）確定定、動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)：不改變力的方向，需（n1）個(gè)滑輪。n為奇數(shù)，定、動(dòng)滑輪各半，若n為偶數(shù)，動(dòng)滑輪比定滑輪多一個(gè)。改變動(dòng)力方向，需n個(gè)滑輪。若n為偶數(shù)，定、動(dòng)滑輪各半，若n為奇數(shù)，定滑輪比動(dòng)滑輪多一個(gè)。（4）若使用的動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)為N，且使用時(shí)動(dòng)力最小，即最省力，則繩子應(yīng)結(jié)在動(dòng)滑輪

17、上，此時(shí)承擔(dān)物重的繩子段數(shù)n2N1。 11.3 功 功率學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解功的概念和兩個(gè)必要因素，明確功的公式，掌握功的計(jì)算；2、理解功率概念，掌握功率的計(jì)算。方法點(diǎn)撥1做功必須同時(shí)具備兩個(gè)必要因素(作用在物體上的力和沿力的方向移動(dòng)的距離)，在下列三種情況下力對(duì)物體不做功。（1）物體在受力方向上沒(méi)有受到力的作用，但因?yàn)閼T性通過(guò)一段距離。如在光滑水平冰面上勻速滑動(dòng)的冰塊。（2）物體受到力的作用，但沒(méi)有移動(dòng)距離。如用力推木箱，但沒(méi)有推動(dòng)。（3）物體受到力的作用，同時(shí)物體也運(yùn)動(dòng)了一段距離，但力的方向始終與運(yùn)動(dòng)方向垂直。如人抗面袋在水平路面上移動(dòng)了一段距離。2功率表示做功快慢的物理量(對(duì)比法:速度是表

18、示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量),是機(jī)器主要技術(shù)指標(biāo),實(shí)際應(yīng)該中要根據(jù)需要選擇功率合適的機(jī)器.計(jì)算功率時(shí)，一定要明確是哪一段時(shí)間。自主學(xué)習(xí)：一、功（1）概念：如果一個(gè)力作用在物體上，物體在_的方向上通過(guò)一段_，就說(shuō)這個(gè)力做了功；（2）力做功的兩個(gè)必要因素：作用在物體上的_；物體在這個(gè)_的方向上移動(dòng)的_。（3）力沒(méi)做功的三種情況：“勞而無(wú)功”：物體受力但沒(méi)_；“垂直無(wú)功”：物體受力和移動(dòng)的方向_；“不勞無(wú)功”：運(yùn)動(dòng)物體缺力由于_保持繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。對(duì)照訓(xùn)練：1、如圖所示為運(yùn)動(dòng)員投擲鉛球的過(guò)程示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A. 在a到b的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)鉛球做了功B. 在b到c的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)鉛球沒(méi)有做功

19、C. 在c到d的過(guò)程中，沒(méi)有力對(duì)鉛球做功D. 在a到d的過(guò)程中，鉛球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷變化2人推車前進(jìn)時(shí) 力對(duì) 做功。樹(shù)上蘋果自由落下來(lái)時(shí)是對(duì) 做功。 3圖15.11中沒(méi)有做功的是( ) 圖11.1-14在下面的哪個(gè)情景中，人對(duì)物體做了功A小華用力推車，但沒(méi)有推動(dòng) B小強(qiáng)舉著杠鈴靜止不動(dòng)C小悅背著書(shū)包靜立在原地 D小翔把一桶水從井中提起二、功的大?。?）規(guī)定：在物理學(xué)中，力做功的多少等于作用在物體上的力和物體在_的方向上移動(dòng)_的乘積。用字母_表示。（2）公式：_；單位間的關(guān)系：_。把一個(gè)雞蛋舉高1m ，做的功大約是_。（3）理解：公式中的s一定是在力F的方向上通過(guò)的距離，強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)。F和s是同一個(gè)物體

20、在同一時(shí)間內(nèi)，且同一方向上的兩個(gè)量。例1某人提50N的物體從一層走到四層，每層樓高4m，人對(duì)物體做的功為 例2、用100N水平拉力，將質(zhì)量為100kg的物體沿水平地面勻速拉動(dòng)10m。求：拉力對(duì)物體做多少功？ 重力對(duì)物體做多少功？三、功率（1）定義：_里完成的功叫功率。意義：功率是用來(lái)表示做功_的物理量。（2）做功越_，功率就越_。功率用字母_表示。（3）比較方法：做功時(shí)間相同時(shí)，比較_，做功越_，功率越大。做同樣多的功時(shí)，比較_，用時(shí)越_，功率越大。率小的機(jī)器做功多四、功率的大?。?）定義公式：_；單位間的關(guān)系：_。（2）某小轎車功率66kW，它表示：小轎車在_內(nèi)做的功為_(kāi)J。（3）由W_和v

21、_，得P_。例3、兩名運(yùn)動(dòng)員，甲比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用時(shí)間相等，則()A甲做功較多，功率較大;     B甲做功較多，功率較小;C甲做功較多，甲、乙功率相等;  D甲、乙做功相等，乙的功率較大對(duì)照訓(xùn)練：3、關(guān)于功和功率,下列說(shuō)法正確的是（ ）A、機(jī)器做功少,功率一定小 B、功率小的機(jī)器做功不一定慢C、功率大的機(jī)器做功一定快 D、功率大的機(jī)器一定比功4、上海自主研發(fā)了一種氫燃料汽車，它使用氫氣代替汽油。在一次測(cè)試中，汽車在水平路面受到2400N的水平牽引力，5min內(nèi)勻速直線行駛了9000m。求：（1）汽車受到水平方向的阻力是多少

22、？（2）汽車牽引力所做的功和功率是多少學(xué)習(xí)檢測(cè)：1 內(nèi)所做的功叫功率，它是表示 的物理量。功率的單位是 ，符號(hào)為 ，20W表示的物理含義是 。2功率是60kW的汽車以36kmh的速度勻速行駛90s，它共做了 J的功。3兩臺(tái)機(jī)器的功率之比Pl ：P22 ：1，做功時(shí)間之比t1 ：t21 ：3，則這兩臺(tái)機(jī)器做功之比W1 ：W2 。4下列說(shuō)法正確的是( ) A做功越多，功率越大 B做功時(shí)間越短，功率越大C功率越大，做功越快 D功率越小，做功一定少5某個(gè)人搬同樣重的兩物體到同樣高的位置，第一次用了26 s，第二次用了30 s，兩次比較，下列說(shuō)法中正確的是 ( )A兩次做的功不相等，功率相同 B兩次做的

23、功不相等，功率不相同C兩次做的功相等，第一次功率大 D兩次做的功相等，第二次功率大6粗糙水平面上有一個(gè)重為50N的物體，用10N的水平推力使其在10s內(nèi)勻速前進(jìn)了20m，則在此過(guò)程中 （ ）A推力做了1000J的功 B推力的功率為20WC重力做了100好的功 D摩擦力為50N7、小強(qiáng)推著小車，30s內(nèi)在水平地面上勻速前進(jìn)了15m，則小車的速度為 _m/s如果水平推力為10N，在此過(guò)程中小強(qiáng)對(duì)小車做的功為_(kāi)J，功率為_(kāi)W8、在水平地面上，用50N的水平拉力拉重為100N的小車，使小車沿水平方向前進(jìn)3m，所用的時(shí)間是5s，則拉力所做的功為_(kāi)J，重力所做的功為_(kāi)J，拉力做功的功率為_(kāi)W。9、下列關(guān)于

24、力做功的說(shuō)法，正確的是( ) A人提著箱子站在地面不動(dòng)，手的拉力對(duì)箱子沒(méi)有做功 B人把箱子從二樓提到三樓，手的拉力對(duì)箱子沒(méi)有做功 C汽車在水平公路上勻速行駛，汽車所受重力對(duì)汽車有做功 D過(guò)山車向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，車上乘客所受重力對(duì)乘客沒(méi)有做功10離河面10rn高處的農(nóng)田，灌溉時(shí)每分鐘需要3m3的水。問(wèn)：至少需要購(gòu)買功率為多大的抽水機(jī)? 拓展延伸：11、一質(zhì)量為3000kg的汽車沿著長(zhǎng)為5.4km的盤山公路勻速行駛，當(dāng)它從山腳行駛到高為0.5km的山頂時(shí)，耗時(shí)15min，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力為4000N。求：汽車行駛的速度。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力做的功。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力的功率。11.4 功的原理及其應(yīng)用學(xué)習(xí)

25、目標(biāo)：1.知道功的原理，知道任何機(jī)械只能省力，不能省功。2.知道輪軸和斜面的特點(diǎn)以及應(yīng)用。自主學(xué)習(xí)：知識(shí)點(diǎn)1 功的原理1.功的原理：大量實(shí)驗(yàn)和理論研究表明，使用任何機(jī)械都 （“能”“不能”）省功。2.功的原理是一切機(jī)械都遵循的普遍原理，使用任何機(jī)械 省功，人們使用機(jī)械的目的一是為了省 或省 ，二是為了做功方便，即改變 方向。知識(shí)點(diǎn)2 輪軸3.輪軸定義：有兩個(gè)半徑 的圓柱固定在同一軸線上組成的簡(jiǎn)單機(jī)械，其中大的稱為 ，小的稱為 。4輪軸做功的特點(diǎn)：拉動(dòng)論所做的功 繞在軸上的繩拉動(dòng)物體所做的功，也就是使用輪軸 省功，但可以改變 。5.輪軸的兩個(gè)功能：一是改變力的大小。根據(jù)杠桿平衡條件F1R=F2r

26、，由于輪的半徑R 軸的半徑r，所以作用在輪上的力F1 作用在軸上的力F2，且輪半徑R是軸半徑R的幾倍，作用在輪上的力就是軸上的 。二是改變物體的運(yùn)動(dòng)速度。輪和軸在相同時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)的角度相同，而輪和軸的半徑不同，所以繞在輪上的繩子運(yùn)動(dòng)的速度比軸上的 ，他們的關(guān)系是V輪：V軸= 。合作探究： 斜面是如何省力的6.斜面的定義：一個(gè)與水平面成 的傾斜平面。斜面的特點(diǎn)：物體所受重力為G，斜面長(zhǎng)為L(zhǎng)，高為h，F(xiàn)為沿斜面拉物體的力。根據(jù)功的原理，如果不計(jì)物體與斜面間的摩擦，用力F沿斜面把物體勻速拉上去所做的功，應(yīng)該等于直接將物體舉高所做的功，即FL=Gh,F= 。由此可知，斜面長(zhǎng)是斜面高的幾倍，推力就是物體所

27、受重力的 ，所以斜面是一種可以省力但費(fèi) 的簡(jiǎn)單機(jī)械。7.螺旋可以看作是繞在 上的斜面。特點(diǎn)：可以將旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)與 進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化。8.應(yīng)用： 。例題1用如圖所示的滑輪組來(lái)提升重為1500N的物體，應(yīng)用功的原理求需要在繩端加的拉力。（動(dòng)滑輪的重量及繩與滑輪間的摩擦不計(jì)）例題3用如圖所示的裝置來(lái)勻速拉動(dòng)重物G沿斜面從底端拉到頂端，斜面傾角為30°，物體重100N，斜面高10m，不計(jì)繩重、滑輪重及摩擦，則作用于動(dòng)滑輪上繩子的自由端的拉力為多少？拉力做的功為多少？學(xué)習(xí)檢測(cè)：1.在生產(chǎn)和生活過(guò)程中經(jīng)常使用各種機(jī)械，使用機(jī)械（ ）A.可以省力或省距離，但不能省功 B.可以省力，同時(shí)也可以省功C.可以省

28、距離，同時(shí)也可以省功 D.只有在費(fèi)力情況下才能省功2.分別使用杠桿、滑輪組將同一物體提升相同高度時(shí)，不計(jì)摩擦、繩重及滑輪的重時(shí)，動(dòng)力做功（ ）A.杠桿最多 B.滑輪組最多 C.條件不足，無(wú)法判斷 D.一樣多3.關(guān)于輪軸，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A.輪軸是變形的杠桿 B.輪軸由輪和軸組成，能繞共同的軸線旋轉(zhuǎn)C.使用輪軸可以省力 D.使用輪軸一定省力4.如圖所示，AO、BO、CO三個(gè)光滑斜面高度均為h，已知AO>BO>CO，將同一物體沿這三個(gè)斜面以不同的速度勻速推到斜面頂端O所需的推力分別是FA、FB、FC，那么（ ）A. FA>FB>FC B. FA<FB<F

29、C C. FA=FB=FC D.無(wú)法判斷5.如圖所示，工人們?cè)谕嚿习徇\(yùn)重物時(shí)，用到了 ，它是一種可以 的簡(jiǎn)單機(jī)械。盤山公路也是一個(gè) ，可以讓汽車駛上高山。6.如圖所示的滑輪組，以F=10N的力將重物勻速提高1m，不計(jì)滑輪重及摩擦，則F所做的功為（ ）A.40J B.30J C.20J D.10J拓展延伸：如圖所示，在探究輪軸做功特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，若R=15cm，r=5cm。不計(jì)繩重和摩擦，在彈簧測(cè)力計(jì)的作用下，輪軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)兩周。若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為12N，問(wèn)鉤碼重多少？動(dòng)力做功多少？若彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)輪上的繩子的速度為5m/s，則鉤碼上升的速度是多少？11.5 機(jī)械效率學(xué)習(xí)目標(biāo)理解有用功、額外

30、功和總功的含義；理解機(jī)械效率的定義及物理意義，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算；知道提高機(jī)械效率的意義和主要方法。 方法指導(dǎo)：結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)什么是有用功、額外功、總功，理解機(jī)械效率的概念會(huì)利用機(jī)械效率公式進(jìn)行計(jì)算知識(shí)鏈接：甲 乙 丙圖1在圖1甲、乙、丙中，若不計(jì)機(jī)械重、繩重及摩擦，物重為G，F(xiàn)1= 、F2= 、F3= 。如果參照?qǐng)D甲、乙、丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為F1 、F2、 F3與物重的大小關(guān)系可能會(huì)怎樣？自主學(xué)習(xí)（第1課時(shí)）知識(shí)點(diǎn)1：有用功、額外功和總功的概念學(xué)生活動(dòng) 參照教科書(shū)中的圖1151，思考討論下面的問(wèn)題：1人施加的力對(duì)哪些物體做了功，總共做的功是多少？2.哪些功對(duì)我們是有用的，是多少？3哪些功對(duì)我們是無(wú)

31、用但又不得不做的功，為多少？4 這些功的大小有什么關(guān)系？練習(xí)：人用水桶從井中提水，有用功、額外功、總功各是什么？填一填對(duì)人們 的功做的功叫做有用功，用W有用表示。對(duì)我們無(wú)用但又 的功叫做額外功，用 表示。 所做的功叫做總功，用W總表示。它們的關(guān)系是 知識(shí)點(diǎn)2：關(guān)于機(jī)械效率的概念提問(wèn)：參照教科書(shū)中的圖1151，你愿意采取哪種方法？為什么？ 提問(wèn)：“做的功少”指的是什么功少？有用功、額外功、還是總功？提問(wèn)：三個(gè)方法做的總功不同，有用功相同嗎？任何機(jī)械所做的有用功只是總功的一部分。有用功所占的比例越大，說(shuō)明機(jī)械的效率越高。填一填（1）機(jī)械效率的定義： 跟 的比值。用表示。機(jī)械效率的數(shù)值常用 表示。（

32、2）機(jī)械效率的公式：= 。說(shuō)明：為一比值，沒(méi)有單位。 提問(wèn)：總功又等于有用功和額外功之和，則又可以表示為什么？ 注意：對(duì)于實(shí)際機(jī)械，由于總是有額外功存在，1。（想想為什么）說(shuō)明：在實(shí)際機(jī)械中，由于機(jī)械重力、摩擦力等等因素的存在，額外功 是一定存在的，即 >0 ， 可見(jiàn) < 100%； 只有在理想機(jī)械中，機(jī)械重力、摩擦力等等因素可以忽略，這時(shí) =0 ， = 100% 。 1下列關(guān)于機(jī)械效率的說(shuō)法正確的是 ( )A. 機(jī)械效率可以提高到100 B機(jī)械效率總小于1C功率大的機(jī)械，機(jī)械效率高D機(jī)械效率越高，有用功就越多2.見(jiàn)教科書(shū)97頁(yè)例題知識(shí)點(diǎn)3：提出提高機(jī)械效率的意義 填一填同一滑輪組

33、的機(jī)械效率不是 的，提升的重物越重，滑輪組的機(jī)械效率越 。使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越 ，滑輪組的機(jī)械效率越低。學(xué)習(xí)檢測(cè)1（08江蘇揚(yáng)州）建筑工地用如圖21所示的簡(jiǎn)易滑輪組提升磚塊，某工人將500N重的磚塊一次勻速提升到離地面4m高的砌墻處，所用拉力是200N，所用時(shí)間是20s,求這次提升磚塊過(guò)程（1）工人做的有用功；（2）工人做工的功率（3）滑輪組的機(jī)械效率。2（08江蘇鎮(zhèn)江）用如圖所示的滑輪組勻速提升重為480N的物體G，所用拉力F為200N，將重物提升3 m所用的時(shí)間為10s求：(1)重物上升的速度(2)拉力所做的有用功(3)拉力的功率(4)滑輪組的機(jī)械效率3某工人利

34、用動(dòng)滑輪在20s內(nèi)將3000N的物體勻速提高4m，已知這個(gè)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是80，求：(1)這名工人所做的總功是多少焦? (2)他所做的額外功是多少焦？(3)他的輸出功率是多少瓦?4用圖示的裝置提水，已知?jiǎng)踊喼?N，桶重6N，桶中的水重50N，摩擦不計(jì)，求裝置的機(jī)械效率。5.（07天津）關(guān)于機(jī)械效率，下面說(shuō)法正確的是（ ）A. 功率越大的機(jī)械，機(jī)械效率越高B. 機(jī)械效率大小與功率大小有關(guān)C. 機(jī)械效率越低的機(jī)械，做的功就越少D. 由于有用功總小于總功，機(jī)械效率總小于16.（07河南）工人用滑輪組把一箱箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤(rùn)滑油后，機(jī)械效率提高了，則加潤(rùn)滑油后工人提升同樣的重物

35、時(shí)，做功的A有用功減小，總功不變 B有用功增加，總功增加C有用功減小，總功減小 D有用功不變，總功減小7. 判斷：下面說(shuō)法中是否正確（1）有用功越多，機(jī)械效率越高（2）額外功越少，機(jī)械效率越高（3）物體做功越慢，機(jī)械效率越低（4）做總功越多，機(jī)械效率越低（5）做相同的有用功,額外功越少,機(jī)械效率越高（6）有用功總小于總功,所以機(jī)械效率總小于1（7）做的額外功一定時(shí),總功越少,機(jī)械效率越高8. （07常德)關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械下列說(shuō)法中正確的是( )A定滑輪不僅能改變力的大小而且能改變力的方向B使用滑輪組不僅省力而且省功C做功越多的機(jī)械，其機(jī)械效率就越高 D功率越大的機(jī)械，做功就越快9. 例：用滑輪組把

36、720牛重的貸物提高10米，若滑輪組的機(jī)械效率是60%，求有用功，總功和額外功。F10.用如圖所示的滑輪組提升重為600牛的重物，動(dòng)滑輪重20牛，則拉力要多大？（摩擦及繩的重力不計(jì)）（第2課時(shí)）機(jī)械效率表示有用功在總功中所占的比值，機(jī)械效率越大，做相同的有用功，需要的總功越少，機(jī)械能夠更好地發(fā)揮效用。的高低是機(jī)械性能優(yōu)劣、質(zhì)量好差的重要標(biāo)志之一。 提問(wèn)： 如何提高機(jī)械效率呢？知識(shí)點(diǎn)4：測(cè)算滑輪組的機(jī)械效率（1）對(duì)人們 的功做的功叫做有用功，用W有用表示。對(duì)我們無(wú)用但又 的功叫做額外功，用 表示。 所做的功叫做總功，用W總表示。（2）機(jī)械效率的定義： 跟 的比值。用表示。機(jī)械效率的數(shù)值常用 表示。（3）機(jī)械效率的公式：= 。合作探究： 機(jī)械效率總是一定的嗎？參照教科書(shū)圖1153，測(cè)出不同滑輪組的機(jī)械效率，并將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在課本第98頁(yè)的表格中。討論：1測(cè)算滑輪組機(jī)械效率的理論依據(jù)（即原理）是什么？2根據(jù)測(cè)算原理，實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量哪些物理量？這些物理量如何測(cè)量？3只測(cè)重物移動(dòng)的距離或繩子自由端移動(dòng)