九年級上人教部編版歷史教學(xué)設(shè)計 古代埃及

1、第1課 古代埃及 教學(xué)設(shè)計學(xué) 科歷史年 級九年級授課教師時 間課 題第1課古代埃及計劃學(xué)時1課時重難點1.古代埃及文明2.古埃及成為文明古國的原因、正確評價金字塔3.分析自然環(huán)境對文明產(chǎn)生的影響；理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系。課 標要 求1.了解古代埃及的尼羅河流域是人類最早的文明發(fā)源地之一。人類早期文明大河文明的產(chǎn)生與其地理環(huán)境的關(guān)系。2、掌握古代埃及文明發(fā)展的簡要過程。3、理解文明成果是廣大勞動人民勤勞和智慧的結(jié)晶。4.通過學(xué)習(xí)本課理解尼羅河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它們對于人類文明發(fā)展的意義；理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系。課 時目 標1. 了解古代埃及的尼羅河

2、流域是人類最早的文明發(fā)源地之一。人類早期文明大河文明的產(chǎn)生與其地理環(huán)境的關(guān)系。2.掌握古代埃及的文明成就：金字塔、獅身人面像、太陽歷、象形文字等。3.理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系。教 法閱讀法、歸納法、講述法和討論法學(xué) 法教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師再總結(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程（一）知識回顧：簡單介紹本書的教學(xué)安排和教學(xué)內(nèi)容。（2） 新知學(xué)習(xí)：【導(dǎo)】教師：“金字塔是一個巨大無線電放大器”這絕對是一個足以轟動世界科學(xué)界的超級新聞，因為誰也不曾想到4000年前技術(shù)落后的古埃及文明竟建造出這樣一個無比神奇的無線電放大器。這到底是一次巧合還是一次有意識的安排呢？現(xiàn)在沒人知道，還需要科學(xué)家進一步探索和研究。不

3、過這次有關(guān)金字塔的重大發(fā)現(xiàn)對科學(xué)家卻起到了很大的啟示作用。金字塔是什么象征？這里發(fā)源了什么文明？今天就讓我們走進古代埃及，共同探尋答案。1自主學(xué)習(xí)（獨學(xué)）（1）古代埃及文明發(fā)源于哪里？有什么特點？為什么說古埃及文明是“尼羅河的贈禮”？（2）古埃及文明的國家的發(fā)展歷程有哪些？（何時出現(xiàn)國家？何時統(tǒng)一？經(jīng)歷了哪三個時代？誰統(tǒng)治時期，埃及成為強大的軍事帝國？其領(lǐng)土南北到哪里？何時發(fā)生滅亡？）（3）古埃及在科學(xué)和文化方面有哪些成就？（4）古埃及文明的象征是什么？最大的金字塔是什么？最高統(tǒng)治者稱什么？古埃及文明象征與最高統(tǒng)治者有什么關(guān)系？2合作探究（群學(xué)） 【議】討論：尼羅河與古埃及科學(xué)文化的發(fā)展有什么

4、關(guān)系？3.展示提升（群學(xué)）個人展示一：（1）古埃及文明對人類文明的貢獻有哪些？它屬于一種什么類型的文明？個人展示二：（2）金字塔主要是由誰來建造的？你從中能夠悟出什么道理？金字塔是古代埃及文明的象征。它的建造凝結(jié)了無數(shù)勞動人民的智慧和汗水，說明了歷史是由廣大勞動人民群眾共同創(chuàng)造的。（三）達標測評：1古希臘歷史學(xué)家希羅多德說過：“埃及是尼羅河的贈禮。”對此理解最準確的是（ C ）A埃及奴隸制國家建在尼羅河邊 B埃及人是喝尼羅河的水長大的C尼羅河的自然環(huán)境孕育了古埃及文明 D尼羅河是世界上最長的河流2世界上最早建立的統(tǒng)一的奴隸制國家是（ A ）A.古代埃及 B.古代印度 C.古代中國 D.古代巴比

5、倫3. （2019黑龍江大慶）下圖所示建筑物是世界著名歷史遺跡之一，它反映的是A古巴比倫文明 B古埃及文明 C古印度文明 D古中國文明【四】（對學(xué)+課堂默寫）一、尼羅河與古埃及文明1古代埃及文明起源于_。被認為是“_”。2古埃及文明發(fā)展歷程：興起：約從_開始，在尼羅河下游陸續(xù)出現(xiàn)了若干個小國家。發(fā)展：公元_左右，古埃及初步實現(xiàn)了統(tǒng)一，在新王國時代法老_統(tǒng)治時期，埃及成為強大的軍事帝國。滅亡：公元前525年，_吞并古埃及；后來，亞歷山大帝國和羅馬帝國先后占領(lǐng)古埃及，古埃及近3000年的文明沒有延續(xù)下去。3科學(xué)文化成就： _是古埃及天文學(xué)的突出成就之一。古埃及的_是世界上最早的文字之一。二、金字塔

6、4_是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經(jīng)濟發(fā)展的較高水平，是古埃及人智慧的結(jié)晶。金字塔的修建，反映了古埃及國王的_。三、法老的統(tǒng)治5古埃及的國王稱法老。法老作為全國_，集_等大權(quán)于一身。王權(quán)的逐漸衰落是在_法老之后。（五）拓展延伸古希臘歷史學(xué)家希羅多德根據(jù)傳聞寫道：“他（胡夫）強迫所有的人為他做工，他們分成10萬人的大群來工作，每一個大群都要工作3個月， 金字塔本身的建造用了20年。據(jù)研究，胡夫金字塔，四邊底線誤差不出20厘米，與230米的總長度比較，誤差在l1000之內(nèi)；基底四個直角誤差最大不過3分2秒，四邊方位同準確的東西南北方位誤差也只在1分15秒和5分30秒之間。 以上材料說明了什么？反映了古代埃及社會經(jīng)濟發(fā)展較高的水平，是古代埃及人民智慧的結(jié)晶。教學(xué)反思本節(jié)課的成功之處就在于教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、合理，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，導(dǎo)入新課切中單元重點，輕巧自然。在教學(xué)中我努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。表現(xiàn)在本課中緊緊圍繞重點和難點，通過一系列層層遞進的活動，讓教師由"演員"變