山地自行車三維數(shù)字化造型設(shè)計(jì)

1、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院機(jī)械CAD/CAM課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)山地自行車三維數(shù)字化造型設(shè)計(jì)姓 名 盛文源 班 級(jí) 機(jī)械六班 學(xué) 號(hào) 2510110611 指導(dǎo)教師 閆航瑞 文獻(xiàn)查閱（10）基本知識(shí)及技術(shù)水平（35）質(zhì)量與研究能力（20）說(shuō)明書(shū)規(guī)范（25）學(xué)習(xí)態(tài)度（10）總評(píng)2014年 6月 26 日目錄1.課程設(shè)計(jì)的目的和意義22.課題分析23. 零件三維造型設(shè)計(jì)34.課題裝配195.課題結(jié)果236.總結(jié)247. 文獻(xiàn)查閱24251.課程設(shè)計(jì)的目的和意義機(jī)械CAD/CAM(Pro/E)課程設(shè)計(jì)是工科院校學(xué)生在大學(xué)期間利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)第一次比較全面的、具有實(shí)際內(nèi)容和意義的課程設(shè)計(jì)，也是機(jī)械CAD/CAM(

2、Pro/E)課程的一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。機(jī)械CAD/CAM(Pro/E)課程設(shè)計(jì)是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，其主要目的是進(jìn)一步鞏固和加深學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)，并將其系統(tǒng)化；培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力和初步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力；使學(xué)生掌握三維實(shí)體基本造型設(shè)計(jì)、三維曲面造型及裝配設(shè)計(jì)，并在實(shí)物和三維數(shù)字化造型方面受到一次比較全面的訓(xùn)練。2.課題分析山地自行車的組成零件一般包括車架、前叉、橫把、把立、中軸、曲柄、飛輪、腳蹬、大齒盤(pán)、后輪、輪胎、前后軸、擋泥板、鏈條、銷釘?shù)?。其中車架、橫把、前叉、齒盤(pán)、輪胎，飛輪、鏈條為主要造型結(jié)構(gòu)，尺寸也是復(fù)雜多形的，所以在后面繪制過(guò)程中詳細(xì)

3、標(biāo)明尺寸。3. 零件三維造型設(shè)計(jì)車架1,、草繪半徑為3和5的圓環(huán)，拉伸82、Right平面用樣條曲線畫(huà)出軌跡。總長(zhǎng)度36.91。3、掃描伸出項(xiàng)拉伸，屬性選擇合并端，截面四分之一部分為半徑0.8和直線0.23直線組成的4、鏡像到另一邊生成倆個(gè)主支撐架5畫(huà)出斜平面，作為折彎架的繪畫(huà)平面6選擇掃面伸出項(xiàng)，草繪出掃描軌跡，長(zhǎng)度為537在底端畫(huà)出掃面橢圓截面，其尺寸為Rx0.82，Ry1.258點(diǎn)擊確定后即可繪出，之后鏡像到另一邊9選擇front平面繪制直徑3和4的圓后拉伸58 10新建基準(zhǔn)軸A6和平面TIM。繪制2.9和3.5的直徑圓，選擇拉抻深度為60.2911、繪制大橢圓長(zhǎng)5，寬2.6 小橢圓長(zhǎng)4

4、寬1.6412、選擇拉伸深度為6213在兩支架交界處旋轉(zhuǎn)繪制把立套筒厚度為1，長(zhǎng)度為2214添加文字“盛文源made”車座1、選擇top平面繪制直徑為3的圓拉伸182、選擇曲面造型和邊界混合，做出車座的曲面造型，尺寸不用太精確，形狀出來(lái)即可3選擇鏡像做出另一半大齒盤(pán)1、選擇top平面繪制直徑20的圓，再拉伸，其拉伸深度為0.42、選擇上面圓盤(pán)一面作為平面繪制大齒盤(pán)中間的空心安裝處3、圓弧半徑1.5 直線長(zhǎng)度2.12。拉伸移除材料深度為7.04選擇陣列，做出鏤空造型5、畫(huà)圓心在輪邊且直徑為1的小圓，選擇拉伸去除材料做出齒形6、選擇半圓陣列得出全部輪齒7、在分度圓出繪出直徑為18的圓加厚齒輪凸緣飛

5、輪1、草繪直徑為10和5的同心圓，之后選擇拉伸深度為22、通過(guò)旋轉(zhuǎn)去除材料做出造型3、繪畫(huà)直徑為0.89在輪邊上的小圓，通過(guò)去除材料畫(huà)出齒形4、通過(guò)陣列畫(huà)出全部輪齒輪圈1、通過(guò)旋轉(zhuǎn)繪出主體形狀2、拉伸去除材料繪出輪圈中心安裝處3、旋轉(zhuǎn)去除材料繪制出內(nèi)凹形狀4、選擇拉伸去除材料5、拉伸去除材料繪出中間的細(xì)節(jié)形狀6、倒圓角，半徑為0.5，完成曲柄1草繪出形狀之后，拉伸深度為1 2外圈倒圓角，半徑0.53草繪出形狀，拉伸去除材料繪出中間凹槽處，拉伸深度為0.2，選擇凹槽鏡像到另一面腳踏1、草繪直徑1的圓進(jìn)行拉伸，深度為1深度為5，豎邊倒圓角半徑為0.4選矩形底面為平面。3、草繪直徑為0.89的圓拉伸

6、，長(zhǎng)度為0.3，之后對(duì)其倒圓角，半徑為0.24、草繪長(zhǎng)為4.26寬為1.32的矩形進(jìn)行拉伸去除材料，深度為大于1.5即可，倒內(nèi)邊圓角，半徑0.3，之后鏡像到對(duì)稱位置5在平面草繪直徑為0.23的圓進(jìn)行去除材料拉伸，拉伸長(zhǎng)度為6 ，然后陣列弄出槽痕造型。最后鏡像到另一面腳踏就完成了。輪胎1、選擇旋轉(zhuǎn)，取top平面草繪出輪胎截面形狀，其尺寸直線長(zhǎng)度為1.62，圓弧半徑為2。2繪出胎齒形狀，進(jìn)行拉伸，拉伸深度為0.53將胎齒陣列一圈鏈子1、選擇top平面繪出鏈子形狀，拉伸0.52、選擇旋轉(zhuǎn)，草繪0.30的方形 ，選擇去除材料 3鏡像到另一對(duì)稱位置即可完成螺母1、選擇top平面繪畫(huà)邊長(zhǎng)為3的正六邊形，中

7、間繪畫(huà)直徑為3的圓形，進(jìn)行拉伸，拉伸深度為2 2通過(guò)旋轉(zhuǎn)去除材料做出螺母的主要那個(gè)凸圓形，三角形截面即可銷釘取top平面，繪出銷釘半截面，選擇中心線作為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)即可橫把1、草繪直徑為4的圓后拉伸深度102選擇掃描伸出項(xiàng)，繪制草繪軌跡3屬性選擇自由端，畫(huà)直徑4的圓點(diǎn)擊確定好后拉伸4選擇掃描伸出項(xiàng)草繪彎把手形狀，即草繪軌跡5屬性選擇自由端，繪出直徑為4的圓為拉伸截面6倒圓角，半徑為17草繪直徑為4.5的圓拉伸深度18陣列，弄出把手紋線9選擇鏡像，完成把手造型前叉1、草繪R4.0的圓拉伸29.02、選擇掃描伸出項(xiàng)，草繪軌跡由R2.0寬3.2長(zhǎng)10.0組成3、屬性選擇自由端后，繪制橢圓截面Rx1.

8、1，Ry2.0拉伸4、選擇掃描伸出項(xiàng)，草繪軌跡5、繪畫(huà)Rx1.1，Ry2.0的橢圓作為截面拉伸6、草繪半徑其R6 和R4的兩圓7選擇DTM2方向指定深度拉伸2.28、鏡像完成雙叉9、倒圓角1完成把立1、草繪直徑為4和5的同心圓拉伸長(zhǎng)度42、在Fort平面上移10，之后在top平面草繪與上面的一樣拉伸3、草繪直徑為4圓指定到兩圖元表面拉伸中軸2、草繪一個(gè)圓R3后，在各方向以指定長(zhǎng)度15一半拉伸3、在圓柱面草繪長(zhǎng)2.12 寬0.53矩形，以去除材料拉伸44鏡像到另一端完成中軸前后軸畫(huà)直徑為3的圓直接拉伸14.5即可擋泥板1、選擇掃描伸出項(xiàng)，草繪軌跡2、屬性選擇自由端，繪出彎月形截面，大圓弧半徑5.

9、94，小圓弧半徑5.243點(diǎn)擊確定，拉伸出主體4拉伸去除材料完成擋泥板4.課題裝配裝配過(guò)程1、先導(dǎo)入車架作為裝配的主部件，后面的都圍繞車架進(jìn)行裝配約束為用戶自定義，選擇缺省參照2、導(dǎo)入后輪，選擇用戶自定義，選擇對(duì)齊參照3、導(dǎo)入前叉，約束為用戶自定義，參照為對(duì)齊4、 導(dǎo)入前輪5導(dǎo)入中軸，對(duì)齊6、連續(xù)兩次導(dǎo)入曲柄，對(duì)齊7連續(xù)兩次導(dǎo)入腳踏，用戶自定義，插入8、 導(dǎo)入大齒盤(pán)，自定義，對(duì)齊9、導(dǎo)入把立，自定義，對(duì)齊10導(dǎo)入橫把，自定義，對(duì)齊11、 導(dǎo)入前后輪胎，自定義，對(duì)齊12導(dǎo)入車座，自定義，對(duì)齊13、導(dǎo)入前后軸，自定義，對(duì)齊14、 氣候前后輪芯處依次4次導(dǎo)入螺母，自定義，對(duì)齊15、 導(dǎo)入飛輪自定義，

10、對(duì)齊16、 導(dǎo)入擋泥板，自定義，對(duì)齊17、 導(dǎo)入銷釘，自定義，對(duì)齊18草繪鏈條線19導(dǎo)入鏈子，自定義，對(duì)齊20將鏈子沿鏈條線陣列得鏈條21導(dǎo)入飛輪，自定義，對(duì)齊5.課題結(jié)果裝配效果圖（零部件渲染著色過(guò)）分解爆炸效果圖6.總結(jié)雖然我在大二的時(shí)候就自己摸索著學(xué)習(xí)proe這個(gè)軟件了，只是中間還是有很多困惑的地方，跟著老師學(xué)習(xí)了一學(xué)期，收獲還是很多的，比自己盲目學(xué)習(xí)還是有很多提升的。在學(xué)習(xí)中，一直以來(lái)，我覺(jué)得曲面方面的還是不容易掌握，應(yīng)該還是練習(xí)得少的原因吧，也許只有勤加練習(xí)才能慢慢掌握其要領(lǐng)了。7. 文獻(xiàn)查閱基于proe的三維設(shè)計(jì)與制造··························劉世平proe造型設(shè)計(jì)···········&