二十二散步(蘇教版)蘇教版二年級語文上冊.doc

1、二十二漫步(蘇教版)蘇教版二年級語文上冊二十二散 步教學目的1感受親情，體味濃重的情意。2學習文章巧妙構思，品味語言的準確性。教學重難點體味濃濃的親情，品味語言的準確性。教學準備錄音材料、.課件或小黑板。曲設計思路文章內(nèi)容比擬粗淺易懂，本文主要在于對學生審美閱讀的啟蒙的訓練，培養(yǎng)學生對語言文字之美、對情感意境之美的體驗。讓學生在獨立閱讀中進入課文，尋找美點。教學過程一、導入新課老師導人：幸福家庭是美妙的、溫馨的，幸福家庭的生活細節(jié)也往往浸透著深情的愛，進入漫步牧歌式的情景你就會感受到這一點。(板書課題及作者。)二、自主學習1聽讀課文，想一想，課文寫了什么內(nèi)容?(出示.課件l。)，2自由朗讀課文

2、，然后用不同的表述介紹文中的人物。 3找出課文中你認為寫得生動形象感人的語句，并作簡要分析p 。三、合作學習1找出文中有疑問的語句。2小組交流疑難問題。四、反應交流1從整體上感知，課文寫了什么內(nèi)容?(出示.課件2。) 、明確：(三代人之間深沉的愛。中年人的責任感。一曲尊老愛幼的頌歌。幸福的家庭是美妙生命的搖籃?；ゾ椿鄣?#183;家人。)(讓學生從感情上把握文章的內(nèi)容，只要可以談出自己的觀點即可，不能強求答案的一致性。)2自由表述文中的人物給你的印象。我：我的母親： 我的妻子： 我的兒子：明確：(這是一道開放性題目，只要學生可以談出自己的看法，目的在于引導學生感受人物形象。)3找出自己喜歡的

3、語句并加以分析p 。 明確：(此題在于讓學生從理性上認識作品的.寫作內(nèi)容，并可以分析p 其.寫作特點。)五、研讀賞析 閱讀課文第6自然段，答復下列問題。(出示.課件3。)1理解句子，結合你的生活實際談談你的認識。(1)“一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣?！睘槭裁催@樣說?明確：(在嚴重歷史關頭，民族領袖的決策和取向影響著民族的命運和社會的發(fā)展。人到中年的“我”是家庭的主干，母親聽我的，兒子聽我的，妻子聽我的，如今祖孫發(fā)生了分歧等我定奪，處理好了，全家高快樂興，處理不好，別別扭扭就會影響家庭的和諧，于是我感到責任的重大，表達我對母親、妻子和兒子三人濃濃的親情。)(2)“我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親?！比绾卫斫饧狱c的詞? 明確：(“早已習慣”：說明母親和兒子一起生活的時間已經(jīng)比擬長?！斑€習慣”：說明兒子因為年齡小，在許多方面尚未形成主見，往往照父親的意見辦事。)2回憶生活，表達你們一家人的和美溫馨的場面。明確：(從生活中感受親情，并珍惜親情。)六、梳理穩(wěn)固學生同位間交流本堂的收獲。七、拓展訓練(如有時間，在課內(nèi)進展。)做新課標作業(yè)設計中“閱讀理解”的第一局部。八、布置作業(yè)做