【精華】老師個(gè)人教學(xué)方案范文匯編九篇

1、【精華】老師個(gè)人教學(xué)方案范文匯編九篇老師個(gè)人教學(xué)方案 篇1 一、基本狀況： 一班級(jí)同學(xué)由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入學(xué)校校內(nèi)，活潑好動(dòng)。大部分同學(xué)對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中留意力較短。依據(jù)這些狀況，我覺得在教學(xué)時(shí)，應(yīng)主要從培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，使同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感愛好，再就是培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使同學(xué)邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)勝利的第一步。 二、指導(dǎo)思想： 通過同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，以及樹立數(shù)學(xué)處處可見的觀念。 三、教學(xué)內(nèi)容分析： 20以內(nèi)的數(shù)的熟悉與計(jì)算是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。它們?cè)谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用，是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開

2、頭，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的熟悉和計(jì)算的基礎(chǔ)。在學(xué)校數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是同學(xué)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能。 除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，本冊(cè)教科書還支配了簡潔的分類、熟悉常見的物體和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。同學(xué)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對(duì)20以內(nèi)數(shù)的熟悉、計(jì)算的理解與把握，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。 四、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與技能領(lǐng)域 1、同學(xué)經(jīng)受從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，熟悉20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)的加、減法。 2、同學(xué)經(jīng)受直觀熟悉長方形、正方形、圓柱形、球等簡潔幾何體的過程，了解這些常見

3、的幾何體。 解決問題領(lǐng)域 1、同學(xué)能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，開頭具有肯定的問題意識(shí)。 2、同學(xué)初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。 3、同學(xué)有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn)。 4、同學(xué)初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與看法領(lǐng)域 1、同學(xué)在他人的鼓舞與關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能夠主動(dòng)主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2、同學(xué)在他人的鼓舞與關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、同學(xué)可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 4、同學(xué)經(jīng)受觀

4、看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。 5、同學(xué)在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、610的加減法。 2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 難點(diǎn)：1、10以內(nèi)數(shù)的組成 2、湊10法。這是同學(xué)學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)同學(xué)計(jì)栓產(chǎn)生主動(dòng)影響。 六、主要教學(xué)策略： 1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增加操作、觀看、實(shí)踐等教學(xué)手段的應(yīng)用，充分利用電教媒體。 2、依據(jù)同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法。通過動(dòng)手操作，小組爭論等方法，讓同學(xué)了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計(jì)算方法。 3、聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5、 4、加強(qiáng)學(xué)問的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步伐。 5、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的同學(xué)要拓寬學(xué)問面。 6、不斷對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 老師個(gè)人教學(xué)方案 篇2 為了進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革，鞏固前一階段的課改成果，我校進(jìn)行了“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動(dòng)。這個(gè)為期近一個(gè)半月的活動(dòng)，使得學(xué)校至上而下掀起了一場轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念轉(zhuǎn)變改革的熱潮。 我校英語學(xué)科課堂五步教學(xué)法的基本模式是：目標(biāo)明確，激趣導(dǎo)學(xué)小組合作，自主探究展現(xiàn)溝通，反饋矯正當(dāng)堂檢測，拓展鞏固 學(xué)問總結(jié)；在這個(gè)五步教學(xué)法中，令我最有感受的便是“目標(biāo)明確，激趣導(dǎo)學(xué)”。下面我就這一點(diǎn)談?wù)勛约旱母惺堋?常常在街

6、邊的網(wǎng)吧里可以看到同學(xué)們?cè)诖蜴覒虼虻脽峄鸪臁Ｓ谑俏宜妓饕粋€(gè)問題，為什么同學(xué)到了嬉戲廳里不需要任何人教，同學(xué)就能很快地學(xué)會(huì)打嬉戲，并沉溺于嬉戲中不能自拔？為什么課本學(xué)問在課堂上不能得到很好的把握？通過觀看我對(duì)此現(xiàn)象的答案是：我們把同學(xué)管得太死，同學(xué)在課堂上失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂氣氛不活躍，以致于他們提不起愛好。于是提高同學(xué)的學(xué)習(xí)“愛好”就成了轉(zhuǎn)變課堂的關(guān)鍵。 我所任教的五（3）班，他們首先轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的座位模式，轉(zhuǎn)變座位的方式為六人一小組。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定，分工明確，使他們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我。 其次學(xué)習(xí)是一種歡樂，我們也“學(xué)著樂，樂著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)

7、的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、.燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。在教學(xué)中，我給同學(xué)一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。在日常教學(xué)中，我充分挖掘同學(xué)的潛力，把課堂還給同學(xué)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得勝利地歡樂，并準(zhǔn)時(shí)賜予評(píng)價(jià)，從而進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，提高訓(xùn)練教學(xué)效率。 訓(xùn)練家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！彼宰鳛槔蠋?，傳授多少學(xué)問并不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于能激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，讓他喜愛你，喜愛你的課堂，并真正愛上這門學(xué)科?！罢n堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動(dòng)是有期限的，但改革的道路是漫長的。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，由點(diǎn)及面，從一點(diǎn)一滴開頭做起，信任不久的

8、將來，成效是自不待言的。 老師個(gè)人教學(xué)方案 篇3 讀書使人進(jìn)步，使人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求老師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應(yīng)成為老師的一種基本生活方式。老師這種特別的職業(yè)就打算了老師必需與書結(jié)緣，以書為友，走進(jìn)書本，終生與書為伴。中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練是老師訓(xùn)練的重要組成部分，是提高全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。本學(xué)期按學(xué)校要求學(xué)習(xí)老師人文讀本之十訓(xùn)練家之路這本書。詳細(xì)措施如下： 1、要主動(dòng)主動(dòng)地讀書。老師怎樣規(guī)劃自己的人生，就將會(huì)有怎樣的人生。美國聞名作家弗格森說：“每個(gè)人都守著一扇只

9、能從內(nèi)開啟的轉(zhuǎn)變之門，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門?！崩蠋煹膶I(yè)成長之門，只能由老師個(gè)人打開，別人是無能為力的。因此，讀書與否是老師對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行自我規(guī)劃的結(jié)果。 2、要有毅力堅(jiān)持。只有靠著毅力和堅(jiān)持，才能養(yǎng)成自覺讀書的良好習(xí)慣，才會(huì)把讀書當(dāng)作一種精神享受，當(dāng)做一種生活方式。很多做出不朽事業(yè)的人，都只不過是中人之質(zhì)，并非有特別稟賦，其過人之處在于做事能夠持之以恒，鍥而不舍，幾十年如一日，“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”是不行能收獲到讀書的成果的。 3、與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。讀書很大程度上是要從書中得到才智和啟發(fā)，以便解決我們自己的問題。所以，讀書要活，要學(xué)以致用，不能迷失自我，更不能紙上

10、談兵。 4、處理好讀書與筆記的關(guān)系。人的腦子不是復(fù)印機(jī)，遺忘是正常現(xiàn)象。讀完一本書，能記住的只是很少的一部分。好記性不如爛筆頭，因此讀書要?jiǎng)庸P，要堅(jiān)持做讀書筆記，記筆記的形式可以依據(jù)自己的習(xí)慣而多種多樣。否則，就可能走馬觀花，所獲甚微。 5、相互溝通。獨(dú)學(xué)則無友，則孤陋寡聞?？档抡f，沒有爭論的閱讀是無趣的，沒有閱讀的爭論是空泛的。讀一本好書，老師們之間，通過相互推舉、溝通和爭論，會(huì)提高讀書的成效。 莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類珍貴的精神財(cái)寶，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。老師傳道授業(yè)解惑者，這種特別的職業(yè)就打算了老師必需把讀書作為

11、一生中的頭等大事，作為一名老師，在肯定意義上說，讀書就意味著訓(xùn)練。學(xué)校就是一個(gè)同學(xué)在老師指導(dǎo)下讀書的空間，而同學(xué)讀書的愛好與水平又挺直受老師的讀書愛好與水平的影響。因此，老師的讀書不僅是同學(xué)讀書的前提，而且是整個(gè)訓(xùn)練的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的訓(xùn)練教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。 老師個(gè)人教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 連續(xù)深化“高效課堂教學(xué)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長”課題討論，提倡高效課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的討論，培育師生主動(dòng)探究的精神。以課堂教學(xué)為中心，提高老師教學(xué)質(zhì)量。通過同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，

12、以及樹立數(shù)學(xué)處處可見的觀念。 二、教材簡析 本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡潔的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。 本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線支配教學(xué)內(nèi)容。在熟悉10以內(nèi)的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先支配分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓同學(xué)初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡潔的比較；通過分一分，讓同學(xué)接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認(rèn)位置，讓同學(xué)熟悉簡潔的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的；通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)

13、行加減法口算作預(yù)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉支配。這符合一班級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各學(xué)問的相互作用，便于建構(gòu)合理的熟悉結(jié)構(gòu)。 三、班級(jí)狀況簡析 一班級(jí)同學(xué)由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)力量差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以老師要有層次、有耐煩的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問與技能方面： 經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，熟悉20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫；初步理解2

14、0以內(nèi)數(shù)的組成，熟悉符號(hào)、的含義，會(huì)用符號(hào)或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合詳細(xì)的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。熟悉鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合詳細(xì)的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細(xì)物體熟悉長方體、正方體、圓柱和球，熟悉這些形體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長短、大小和輕重。熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表，通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡潔的分類，經(jīng)受和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程，并完成相應(yīng)的圖表。依據(jù)

15、統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，能和同伴溝通自己的想法。 2、數(shù)學(xué)思想方面： 初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀看事物的方法，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡潔的長短、大小、輕重等。在數(shù)的'概念形成過程中進(jìn)展思維力量，如在熟悉20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)進(jìn)展同學(xué)的有序思索和分析、推理力量，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和推斷等。 3、解決問題方面： 在老師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的學(xué)問、閱歷和方法解決問題；能對(duì)簡潔的幾何體進(jìn)行簡潔的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置；能在老師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、

16、整理，用簡潔的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程，能和同伴溝通自己的想法。 五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)。 2、嫻熟地把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內(nèi)的加減法。 3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)悟“個(gè)位”和“十位”的含義。 4、20以內(nèi)的退位減法。 老師個(gè)人教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。堅(jiān)持以老師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以老師素養(yǎng)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增加教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視力量，進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和力量的教學(xué)目標(biāo)。使同學(xué)愛學(xué)語文，會(huì)學(xué)語文，學(xué)有用的語

17、文。 二、主要工作重點(diǎn)： 1、以新課程理念的實(shí)施帶動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)的變革。 2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為基石，保證五班級(jí)語文的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 3、以教學(xué)監(jiān)測為基礎(chǔ)，切實(shí)做好教學(xué)分析和評(píng)價(jià)，促進(jìn)老師自我反思。 4、主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)閱歷。 5、開展有關(guān)教學(xué)閱歷的溝通(案例溝通，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)閱歷溝通等)。 三、工作措施 1、嚴(yán)格備課組工作的過程管理，組內(nèi)仔細(xì)備課，加強(qiáng)語文教學(xué)討論，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文學(xué)問的傳授、同學(xué)愛好的培育。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

18、2、教研活動(dòng)講究實(shí)效，提高質(zhì)量。教研組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性，深化討論課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性，大膽探究，勇于實(shí)踐，力求務(wù)實(shí)。 3、增加科研意識(shí)，構(gòu)建適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)理念。 4、開展一次鋼筆字書寫競賽和閱讀競賽。(詳細(xì)時(shí)間另定) 5、在落實(shí)“減負(fù)”精神的同時(shí)，對(duì)語文作業(yè)作以下要求：要精選練習(xí)，注意練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的差異性。短期閱讀與長期閱讀相結(jié)合，注意定量有恒，不斷積累。 6、要求樹立學(xué)習(xí)的觀念，組內(nèi)每位老師每周學(xué)習(xí)一篇訓(xùn)練教學(xué)文章，并上交材料，推舉好文章相互傳閱。 7、每位老師在教研組內(nèi)上一節(jié)教研課，課后集體爭論評(píng)議。 老師個(gè)人教學(xué)方案 篇6 爆竹聲中辭舊歲，玉兔高興

19、迎新春。在這萬象更新的季節(jié)，我們也結(jié)束了閑適自在的寒假，迎來了新的學(xué)期。新的學(xué)期，新的開頭，我們學(xué)校也呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。同學(xué)們?cè)诒M情地休整了一個(gè)假期，也更加開朗、自信。在上學(xué)期末，我們學(xué)校勝利地迎接了縣訓(xùn)練局召開的“教學(xué)工作會(huì)議”，又迎接了省教研院組織的“名師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在這兩項(xiàng)活動(dòng)中，我和我的同學(xué)都得到了很大的熬煉，從而也更加堅(jiān)決了在新的學(xué)期里，我與同學(xué)要共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)展的目標(biāo)。為了做好本學(xué)期工作，本著“為了每一個(gè)孩子的進(jìn)展，讓每個(gè)孩子得到充分的進(jìn)展”的思想動(dòng)身，特制定以下教學(xué)方案： 一、指導(dǎo)思想： 新學(xué)期里，本人將主動(dòng)接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)

20、任感投入工作。遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練觀念，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。同時(shí)仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨和國家在新時(shí)期的訓(xùn)練方針，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，全面體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的思想，注意培育同學(xué)的美妙的道德情操和人文精神，教給同學(xué)語文基本學(xué)問，培育同學(xué)語文的基本力量。綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，主動(dòng)嘗試自主、合作、探究的教學(xué)方式。注意學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)喜愛學(xué)語文，學(xué)會(huì)學(xué)語文。使同學(xué)在語文實(shí)踐活動(dòng)中提高語文素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面、健康進(jìn)展。主動(dòng)參與教學(xué)改革活動(dòng)，留意汲取教改中的勝利閱歷，運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高教學(xué)效果。 二

21、、學(xué)情分析 本學(xué)期同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了五班級(jí)下學(xué)期，應(yīng)當(dāng)說在學(xué)校也屬于高班級(jí)，所以同學(xué)的思想與行為會(huì)有一些大的波動(dòng)。比如自制力不強(qiáng)，易犯錯(cuò)誤，厭學(xué)、逆反等狀況，所以本學(xué)期我預(yù)備從思想上入手，嚴(yán)厲同學(xué)的紀(jì)律，使同學(xué)們能成為一個(gè)有組織，有紀(jì)律的孩子，同時(shí)，還要狠抓學(xué)習(xí)，只有讓同學(xué)們真正專心去學(xué)，才能真正的收獲。 三、教學(xué)工作： 由于在上學(xué)期末，參與省送教下鄉(xiāng)活中，我執(zhí)教的漂亮的小興安嶺一課并不勝利，所以我真正地看到了自己在教學(xué)上的不足，所以在這個(gè)學(xué)期中，我將主動(dòng)從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)方面加深教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力探討提高課堂教學(xué)效益的方法。我將主動(dòng)學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)訓(xùn)練理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法

22、指導(dǎo)等進(jìn)行再熟悉，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的力量。主動(dòng)實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問力量兩方面細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并主動(dòng)地用法各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨便性。詳細(xì)從以下兩方面進(jìn)行入手： 1.努力提高課堂教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 在講課前，我肯定要仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些

23、資料，怎樣才能教好。同時(shí)還要了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。針對(duì)各方面，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 做好課堂上的調(diào)動(dòng)。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、努力做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔

24、導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?四、自身專業(yè)化進(jìn)展目標(biāo)： 我將主動(dòng)參與教學(xué)討論工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和討論，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。對(duì)于素養(yǎng)訓(xùn)練的理論，還要進(jìn)行更加

25、深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中，多參與講課活動(dòng)，這樣才能讓自己的教學(xué)水平有真正的提高。在本學(xué)期中，我還要做好參與縣級(jí)名師的評(píng)比預(yù)備，爭取能通過自己的努力，成為縣級(jí)訓(xùn)練名師。 五、出勤： 在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。 總之，在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的訓(xùn)練教

26、學(xué)水平。 老師個(gè)人教學(xué)方案 篇7 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)如下幾個(gè)方面的工作：信息科的備課組長工作，初一1到7班的信息技術(shù)課的教學(xué)工作，學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)的管理維護(hù)工作，初三級(jí)和行政辦公室的電腦維護(hù)工作，學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)站的改版和維護(hù)管理工作，以及同學(xué)和老師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作，學(xué)校應(yīng)用軟件的開發(fā)工作等。工作任務(wù)繁多，為有效地進(jìn)行信息學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)工作，維護(hù)管理好全校的電腦，保證校內(nèi)網(wǎng)的正常用法，特做如下方案支配： 一、帶領(lǐng)本科組老師仔細(xì)做好備、講、批、輔等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。 信息課是一門較新的學(xué)科，但它的地位卻越來越重要。對(duì)同學(xué)來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。在當(dāng)今.，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是如此廣泛，學(xué)不好計(jì)算機(jī)，等于

27、是新文盲。因此，對(duì)于信息技術(shù)科的老師來說，肩上的任務(wù)是特別重的。所以，本學(xué)期，我將盡力擔(dān)負(fù)起備課組長的責(zé)任，帶領(lǐng)本科組老師仔細(xì)做好備、講、批、輔等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。這是我們的第一任務(wù)。 二、帶領(lǐng)本科組老師仔細(xì)鉆研教材，探究教學(xué)方法 作為一門新學(xué)科，信息技術(shù)課與其他學(xué)科相比較，用于備課和教研方面的資料幾乎是空白。信息技術(shù)進(jìn)展又是如此之快，教材的內(nèi)容往往跟不上信息技術(shù)的進(jìn)展，更別說信息技術(shù)教學(xué)方面的教研資料。這就要求我們必需仔細(xì)鉆研教材，并從中摸索出一套切實(shí)可行的教學(xué)方法。 三、挖掘尖子生，做好培優(yōu)工作，做好同學(xué)競賽的培訓(xùn)工作。 經(jīng)過開學(xué)初的調(diào)查，我們?cè)诔跻恍律邪l(fā)覺了不少在信息技術(shù)方面

28、有著深厚愛好及肯定特長的同學(xué)。為培育在這方面有愛好及特長的同學(xué)，進(jìn)一步提高同學(xué)的信息技術(shù)水平和操作力量，我們將從這批同學(xué)中選擇一批尖子生，組建電腦愛好愛好小組，對(duì)他們進(jìn)行信息技術(shù)方面的強(qiáng)化培訓(xùn)。同時(shí)，對(duì)原有的初二級(jí)的尖子生進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用水平，為進(jìn)一步提高我校同學(xué)的整體信息技術(shù)水平打下良好的基礎(chǔ)。 另外，本學(xué)期有一個(gè)特別重要的競賽第九屆全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽。以往我校同學(xué)參賽的成果不抱負(fù)，今年我們將從愛好愛好小組成員中選擇出幾位特殊突出的同學(xué)，仔細(xì)做好培訓(xùn)工作，力爭在這次競賽中獲得比較好的成果，為城區(qū)中學(xué)爭完。 四、主動(dòng)培訓(xùn)老師，進(jìn)一步提高老師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平

29、和操作力量。 我校大部分老師已通過廣東省計(jì)算機(jī)中級(jí)水平考試，部分老師已經(jīng)參與了廣東省計(jì)算機(jī)高級(jí)水平考試，許多老師已會(huì)自己制作多媒課件，計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平整體來說還是比較高的，但是有部分老年老師計(jì)算機(jī)水平還未達(dá)標(biāo)，另外，本學(xué)期新進(jìn)來許多剛畢業(yè)的老師，這些老師因未經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面還欠缺閱歷。所以本學(xué)期的另一個(gè)重要工作就是進(jìn)行老師計(jì)算機(jī)水平的培訓(xùn)工作。這是我校進(jìn)行信息化管理的一個(gè)重要工作環(huán)節(jié)。 五、做好校內(nèi)網(wǎng)站的改版工作及校內(nèi)應(yīng)用軟件的開發(fā)工作。 學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)站第一版的設(shè)計(jì)獲得了廣泛的贊譽(yù)。經(jīng)過一年多時(shí)間的運(yùn)行，第一版的設(shè)計(jì)越來越不能滿意我們的需要，為此，我們方案在本學(xué)期對(duì)校內(nèi)網(wǎng)站進(jìn)

30、行改版工作。并開發(fā)一系列與學(xué)校教學(xué)管理工作配套的應(yīng)用軟件，進(jìn)一步提升我校信息化應(yīng)用水平。 六、做好全校電腦的硬件維護(hù) 學(xué)校計(jì)算機(jī)的數(shù)量已達(dá)200多臺(tái)，維護(hù)工作也增大許多。特是兩個(gè)電腦室，因上機(jī)任務(wù)繁重，電腦出現(xiàn)較多問題。但身為全校電腦的主要維護(hù)管理負(fù)責(zé)人，我會(huì)盡職盡現(xiàn)，做好維護(hù)管理工作，保證電腦的正常運(yùn)行，從而保證教學(xué)及學(xué)校工作的順當(dāng)進(jìn)行。 七、協(xié)作學(xué)校其他老師和部門，仔細(xì)完成好學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。 以上幾點(diǎn)是本人這學(xué)期的教學(xué)、工作方案。我將嚴(yán)格根據(jù)方案中所述做好各項(xiàng)工作。若有遺漏及不對(duì)的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。 老師個(gè)人教學(xué)方案 篇8 作為一名老師，在新的學(xué)期開頭是，為了更好的完成學(xué)

31、前班的訓(xùn)練教學(xué)工作，為了能使以后的工作有所進(jìn)步，使自己力量有所提高，我在今后的工作中決心做到以下幾點(diǎn)： 一、學(xué)情分析 本班共有同學(xué)29人，絕大多數(shù)同學(xué)還未養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本適應(yīng)學(xué)校的生活。有四分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)有自覺性，上課仔細(xì)聽講，能有感情的朗讀課文，作業(yè)仔細(xì)完成，書寫美麗規(guī)范，喜愛讀書，自覺地閱讀課外書籍，有五分之一的同學(xué)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書寫不夠規(guī)范，不過我有決心有信念，讓他們盡快趕上去，為高班級(jí)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)工作目標(biāo) 1、低班級(jí)識(shí)字是重點(diǎn)，盼望通過自己的教學(xué)使同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。除把握教材上要求會(huì)認(rèn)的450個(gè)字，會(huì)寫的350個(gè)

32、字以外要激發(fā)同學(xué)課外識(shí)字愛好，使同學(xué)能多種渠道識(shí)字。 2、把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)章寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。使同學(xué)逐步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、干凈。 3、重朗讀力量的培育，使同學(xué)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。能閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情景，關(guān)懷自然和生命，對(duì)感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。 4、師生同讀經(jīng)典。本學(xué)期重點(diǎn)讀、背。 5、培育同學(xué)寫話愛好，鼓舞同學(xué)寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)四周事物的熟悉和感想。 6、結(jié)合教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。 7、培育同學(xué)的口語交際力量，使同學(xué)

33、想說、敢說，樂于溝通。 三、教學(xué)工作措施 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。 主動(dòng)參與學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，創(chuàng)建有效高效課堂。 結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。 針對(duì)本班實(shí)際抓好教學(xué)工作： 1、依據(jù)本班同學(xué)現(xiàn)狀，在教學(xué)中抓好兩頭，帶動(dòng)中間，課堂教學(xué)主要是讓同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。 2、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從點(diǎn)滴小事做起，重視同學(xué)力量的培育，課堂上會(huì)學(xué)習(xí)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。 3、重視寫字指導(dǎo)，加強(qiáng)坐姿與執(zhí)筆姿態(tài)的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。 4、常常開展競賽、評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 5、引導(dǎo)孩子自己制作“識(shí)字課本”。即“采蜜本”這對(duì)孩子

34、來說是一件非常好玩的活動(dòng)。同學(xué)日常生活經(jīng)常遇到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的廣告，還有各種報(bào)紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識(shí)字的最好的資源。讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的、特別精致的“識(shí)字課本”。在這個(gè)過程中，同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，收集、整理、分類，編排版面，正是一個(gè)制造的過程。可以結(jié)合展現(xiàn)臺(tái)的內(nèi)容，把這種“識(shí)字課本”定期拿到班上溝通，共享成果。平常閑暇拿出來讀讀，觀賞觀賞。這種活動(dòng)，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了識(shí)字本身；而就識(shí)字來說，是有用的，效果好的。 還可以引導(dǎo)兒童講解并描述自己的識(shí)字小故事，讓孩子們講講自己熟悉某個(gè)字的過程和方法。這樣不但可以擴(kuò)大識(shí)字效果，溝通識(shí)字方法，而且共享

35、識(shí)字的樂趣，并有效培育了觀看力量，提高了口頭表達(dá)的力量。要結(jié)合課內(nèi)識(shí)字，豐富識(shí)字的形式，使學(xué)習(xí)漢字成為豐富生活、增長學(xué)問、促進(jìn)讀寫、開發(fā)潛能的過程。要讓全體同學(xué)都有展現(xiàn)課外識(shí)字成果的機(jī)會(huì)，都能感受到勝利的歡樂。尤其是鼓舞課內(nèi)認(rèn)字不太好的同學(xué)。 總之，老師要憑借教材的優(yōu)勢，制造性地進(jìn)行教學(xué)。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅為同學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，情愿與他人合作學(xué)習(xí)的勝利的學(xué)習(xí)者。 老師個(gè)人教學(xué)方案 篇9 一、班級(jí)分析 二、教材分析 本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活、

36、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀看、絢爛的中華文化、壯美的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值。 每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字，略讀課文后面沒有支配會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文支配了綜合性學(xué)習(xí)。 全冊(cè)書要求熟悉200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，第一次會(huì)寫的字超過了會(huì)認(rèn)的字。要求熟悉的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類支配了一些要求熟悉的字，如不便于支配在課文里的反映器官的字等。 每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：口語交際習(xí)作我的發(fā)覺日積月累；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為寬帶網(wǎng)趣味語文展現(xiàn)臺(tái)或成語故事，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉支配兩次。 三、教材特點(diǎn) （一）圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)單元的整合 前四冊(cè)教材以專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合的編寫思想，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分確定。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語到課例、到語文園地，各項(xiàng)語文活動(dòng)都緊密圍繞本單元專題而綻開，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。 1、強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。 2、加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的