關(guān)于9的乘法應(yīng)用題的整理乘法應(yīng)用題.doc

1、關(guān)于9的乘法應(yīng)用題的整理乘法應(yīng)用題教學(xué)目的1使學(xué)生進一步理解和掌握乘法應(yīng)用題的構(gòu)造和數(shù)量之間的關(guān)系2能純熟地解答乘法應(yīng)用題教學(xué)重點理解和掌握乘法應(yīng)用題的構(gòu)造和數(shù)量關(guān)系教學(xué)難點通過分析p 數(shù)量關(guān)系，口頭為乘法應(yīng)用題補充條件或問題教具、學(xué)具準(zhǔn)備補充口訣卡片、例3的掛圖、投影儀、復(fù)合投影片教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1背誦乘法口訣2把口訣補充完好，說出口訣表示的意思及相應(yīng)的乘法算式二 十八 九五十四 三 二十七 九三十六 九 八十一 九六十三3填空1求幾個一樣加數(shù)的和用 計算2紅花3朵，黃花的朵數(shù)是紅花的2倍，那么黃花的朵數(shù)就是_個3朵二、探究新知1教學(xué)例31出例如31：小林買了4支鉛筆，每支9分錢，一共用

2、了多少錢？2出示實物掛圖，指名同學(xué)分析p 數(shù)量關(guān)系，確定解題方法分析p 后板書：每支鉛筆9分錢，意思是說1支鉛筆9分錢，而且哪支鉛筆都是9分錢一樣加數(shù)就是9，4支鉛筆是4個9分，求幾個幾用乘法計算，在書上做3學(xué)生獨立解答，主要糾正兩點列式4×9；得數(shù)為36分；要從算式的含義和日常生活用錢習(xí)慣上分別予以說明，老師再巡視，使之及時糾正4出例如32：小林買了4支鉛筆，買彩筆的支數(shù)是鉛筆的3倍買了多少支彩筆？5先讓學(xué)生獨立解答，指名板演，老師巡視發(fā)現(xiàn)有典型錯誤的，讓其寫在小黑板上訂正時，請學(xué)生說是怎么想的，可出示掛圖，詳細(xì)分析p 說出解題思路6糾正時，要緊緊扣住彩筆的支數(shù)是鉛筆的3倍這個條件

3、，明確這個條件所含的意義，即4的3倍就是3個4的和，所以用乘法計算2觀察、比擬兩題的異同點，重點引導(dǎo)學(xué)生明白，條件雖然不同，問題也不一樣，但從數(shù)量關(guān)系上分析p ，最后都是求幾個幾即幾個一樣加數(shù)的和所以兩題的計算方法一樣，都有乘法計算3反應(yīng)練習(xí)194頁做一做第1題食堂每天吃3袋米，每天吃面粉的袋數(shù)是大米的4倍_？口頭提出問題再解答讀題后，指名請學(xué)生說題里告訴了什么，還缺少什么然后分組討論應(yīng)補充什么，為什么補充這樣的問題引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：告訴了食堂每天吃3袋米，吃面粉的袋數(shù)是大米的4倍，缺問題米的袋數(shù)，又給了面粉與米的關(guān)系，應(yīng)求面粉多少袋分析p 出面粉的袋數(shù)是大米的4倍，就是說面粉的袋數(shù)是4個3袋根據(jù)

4、乘法算式的含義，求幾個幾是多少，用乘法計算歸納解答不完好應(yīng)用題的方法：讀題，找出缺少什么分析p 題中告訴的數(shù)量之間的關(guān)系，確定應(yīng)補充的條件或問題列式解答2利用歸納的解答不完好應(yīng)用題的方法，解答做一做第2題學(xué)生分組討論缺什么，應(yīng)怎樣補充完好，通過分析p 數(shù)量關(guān)系，列式解答，老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生討論后分組匯報分析p 結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生口頭補充一個條件：可以天數(shù)不同，在29之間無論吃幾天，吃一天1個3袋，吃2天2個3袋，吃3天3個3袋，吃6天運來6個3袋，因此無論填吃了幾天，求運來多少袋都是求幾個幾，都用乘法計算列式分別為3×2，3×2，3×43×9 3最后引導(dǎo)學(xué)生對

5、兩題進展比擬，分析p 數(shù)量關(guān)系，使學(xué)生進一步理解這兩題都是求幾個一樣加數(shù)的和和是多少，所以都用乘法計算三、穩(wěn)固開展1停車場上停著2排小汽車，每排3輛，一共停著多少輛小汽車？摩托車的輛數(shù)是小汽車的2倍，停著多少輛摩托車？指名讀題，學(xué)生獨立解答，遇有困難可向老師提出集體訂正指名答復(fù)，第1題有幾個問題？用什么方法計算？為什么用乘法計算？重點強調(diào)第二個問題，想求出停多少輛摩托車，必須知道哪兩個條件？一個條件題中告訴了，摩托車的輛數(shù)是小汽車的2倍另一個條件到哪里去找？主要解決隱藏的一個條件，問題就可解答了2動物園里有4只金絲猴，長臂猴的只數(shù)是金絲猴的2倍有多少只長臂猴？長臂猴比金絲猴多幾只？重點指導(dǎo)學(xué)生

6、想求第二個問題“長臂猴比金絲猴多幾只”需要哪兩個條件？這兩個條件到哪去找？用什么方法計算四、課堂小結(jié)1指導(dǎo)學(xué)生觀看板書，總結(jié)出本節(jié)課學(xué)了哪些新知識2老師糾正，補充性地小結(jié)主要強調(diào)三點：1求幾個幾和求一個數(shù)的幾倍是多少，都用乘法計算理由是求幾個一樣加數(shù)的和用乘法計算2給不完好的應(yīng)用題補充條件或問題，前提條件是要從題中告訴的數(shù)量中分析p 數(shù)量關(guān)系，確定補充什么，補充的必須符合題意3解答有兩個問題的應(yīng)用題，第二問同解答第一問的應(yīng)用題分析p 方法一樣，都是看解答問題需要哪兩個條件；缺少的條件到題中告訴的條件或第一問題解答出的問題去找，要認(rèn)真分析p 數(shù)量關(guān)系，全面的完好地理解題意五、布置作業(yè)集郵冊里有60分郵票6張，80分郵票42張_？口頭提出問題，要用除法計算板書設(shè)計乘法應(yīng)用題的整理例319×436分3角6分答：一共用了3角6分錢24×31