《共建綠色家園》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)品德與社會四年級下冊共建綠色家園教學(xué)設(shè)計【教材分析】 共建綠色家園是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材品德與社會第八冊第三單元綠色家園中的活動內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保和所謂"綠色"的含義之間的關(guān)系；了解必要的環(huán)保常識；使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境與人類的關(guān)系，懂得保護(hù)身邊環(huán)境的意義；使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，要從自己做起，為保護(hù)人類的生存環(huán)境盡力?！緦W(xué)情分析】四年級學(xué)生正處于小學(xué)生活的過渡階段，這時他們的自我認(rèn)識能力提高了不少，但缺乏社會意識，對環(huán)保問題存在模糊認(rèn)識，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為環(huán)保就是環(huán)境衛(wèi)生好，沒垃圾就行。所以把“引領(lǐng)與指導(dǎo)學(xué)生體驗并感受環(huán)保的意義，懂得生活中環(huán)保的重要”作為本課的

2、重點。讓學(xué)生在收集、觀察、比較、討論、匯報、交流的過程中懂得環(huán)境保護(hù)就在我們身邊，環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)?！驹O(shè)計理念】地球是人類共同的家園，她像母親一樣養(yǎng)育著我們，然而環(huán)境污染正危害著我們的地球母親，威脅著我們的生活。通過本課的教學(xué)使學(xué)生更加保護(hù)環(huán)境，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，用實際行動把我們的家園建設(shè)得更美好。環(huán)境問題是個大問題，保衛(wèi)地球、建設(shè)家園是人們共同的責(zé)任。通過師生的共同探討，讓學(xué)生的環(huán)保意識得以升華，從而增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。整個教學(xué)活動的設(shè)計緊緊圍繞農(nóng)村學(xué)生的日常生活，注意知、情、意、行的統(tǒng)一，使學(xué)生在說、議、評、比等多種形式下知情而明理。【教師教法】 以環(huán)保為主線，讓學(xué)生在情景感受中完成學(xué)習(xí)

3、目標(biāo)，利用啟發(fā)式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在實踐體驗中突破難點、掌握重點。充分利用多媒體課件的直觀性、形象性感受環(huán)境保護(hù)的意義?！緦W(xué)生學(xué)法】 以情景再現(xiàn)，實踐體驗為主，小組合作討論交流如何通過自身行動，保護(hù)環(huán)境，共建綠色家園?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1知識與能力：知道環(huán)境保護(hù)關(guān)系到千家萬戶，環(huán)境保護(hù)從身邊做起。2過程與方法：通過啟發(fā)、討論等方法使學(xué)生了解環(huán)保常識和道理。3情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從小事做起，為環(huán)境保護(hù)做奉獻(xiàn)，把環(huán)保意識落實到實際行動中去?！窘虒W(xué)重點】引領(lǐng)與指導(dǎo)學(xué)生體驗并感受環(huán)保的意義，懂得生活中環(huán)保的重要。【教學(xué)難點】知道環(huán)境保護(hù)就在我們身邊，環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前收集有關(guān)家

4、鄉(xiāng)遼河的資料、環(huán)保的資料，各種垃圾卡片、歌曲、課件。【教學(xué)過程】一、師生問好，情景鋪墊2分鐘今天我特別高興，因為我能和你們這樣一群可愛的孩子們共同度過一節(jié)課的美好時光，如果你們和我一樣高興的話，就給老師做一個高興的表情吧，太棒了，謝謝你們帶給我這樣美好的感受，接下來和我一起走進(jìn)一組視頻短片，繼續(xù)尋找美好的東西，好嗎？ 二、視頻導(dǎo)入，激發(fā)情感 3分鐘1、仔細(xì)看這組短片，你知道這是哪里嗎，你都能看到哪些美麗的地方？播放視頻短片美麗的昌圖，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。師： 同學(xué)們，你們可能都看出來了，這就是我們共同生活的家美麗可愛的昌圖，你愿意生活在這樣美麗的家園嗎？生：愿意激發(fā)學(xué)生情感，為之后的保護(hù)家

5、鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境做鋪墊。師：這節(jié)課，我們一起討論共建綠色家園的話題。板書課題 【設(shè)計意圖】通過貼近學(xué)生生活的家鄉(xiāng)景色，使學(xué)生進(jìn)入氣氛，未成曲調(diào)先有情。特別是用孩子們生活的環(huán)境做成的視頻，這樣的開頭更接近他們的實際。二、環(huán)境設(shè)置，實踐體驗10分鐘1、師：孩子們，從剛剛的短片里，你發(fā)現(xiàn)了哪些美好的，美麗的地方呢？生：美麗的草坪，小區(qū)風(fēng)光、夕陽，碧水、藍(lán)天、繁華的街道，北山風(fēng)光。師：說的真好，生活在這樣美好的環(huán)境里，你的心情怎么樣呢？生：高興2、師：是啊，在高興之余，想一想這樣美好的環(huán)境是怎樣保持的呢？你為保護(hù)家鄉(xiāng)的美好環(huán)境做過哪些事兒呢？生：不隨地扔垃圾、植樹，節(jié)約用水，樹立警示牌、用環(huán)保塑料袋、不浪

6、費紙、盡量不用一次性筷子、少用紙巾、師：你們能做這么多，太棒了適時評價，把學(xué)生的答復(fù)引導(dǎo)到環(huán)保上來，必要的時候引用具體的數(shù)據(jù)說明，點撥垃圾分類等【設(shè)計意圖】緊密結(jié)合身邊實際，引導(dǎo)學(xué)生說出“環(huán)保行為”，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，為美麗的家園奉獻(xiàn)一份力量。三、反面思考，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識15分鐘老師這里還有一組短片，我們一起看看吧1、出示環(huán)境污染的短片師：地球怎么了？生：評價圖片。河道里垃圾堆積、土地干涸、魚都死了、酸雨的危害師：如果讓咱們生活在這樣的環(huán)境中，你會開心嗎？生：不開心，引發(fā)思考。師：看到這樣的畫面，你是怎么想的？生：、保護(hù)環(huán)境、師：怎樣保護(hù)我們的家園呢？組內(nèi)討論。2、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)

7、我們的家園？組長組織討論交流，填寫表格。各小組匯報?！安煌拥览锶永菔疚鬯畬嶒?、節(jié)約用水引用數(shù)據(jù)、”大家說的真好，也就是說，保護(hù)環(huán)境，要從我們每個人做起，我們的家園才會擁有美麗！板書：保護(hù)環(huán)境 從我做起【設(shè)計意圖】學(xué)生與學(xué)生之間的交流和互動表達(dá)合作學(xué)習(xí)。教師的演示更能表達(dá)課堂上教者的引領(lǐng)和主導(dǎo)。四、資料展示6分鐘相信在我們的共同努力下，我們的家園會越來越美，環(huán)境會越來越好，在我們身邊就有這樣的例子1、城關(guān)河的治理播放四張圖片，邊播放，師邊解說城關(guān)河源于天橋山脈，由東向西貫穿昌圖鎮(zhèn)城區(qū)，進(jìn)入主城區(qū)段長2.7公里，向西流入八一水庫。處于天然河溝狀態(tài)。生活污水、工業(yè)廢水直接排放到河內(nèi)，使城區(qū)環(huán)境

8、受到嚴(yán)重污染，給兩岸居民的生產(chǎn)、生活帶來很多危害。特別是夏季，河溝發(fā)黑，河水發(fā)臭，嚴(yán)重影響城區(qū)的空氣質(zhì)量，造成城區(qū)環(huán)境的惡化。2006年，縣委十五屆四次會議決定，城關(guān)河綜合治理工程是全縣重點民生工程之一。自2007年開工后，昌圖縣先后投資3945萬元，共動用土方量62萬立方米，共治理城區(qū)內(nèi)城關(guān)河2.7公里。建設(shè)擋土墻、甬路、護(hù)岸及綠化帶5400多延長米，建橡膠壩6座，化糞池18座，檢查井132座，處理防沉面積12.37萬平方米。栽植護(hù)堤垂柳9800株，建設(shè)綠地4.55萬平方米，栽植荷花500株，投放魚苗萬余尾，建成6.3萬平方米濕地。開展城關(guān)河生態(tài)治理工程以來，城關(guān)河的水清了、岸緑了，絕跡多年

9、的野生魚兒再次出現(xiàn)了。如今漫步在城關(guān)河兩岸，隨處可見垂釣的游人。城關(guān)河之濱已經(jīng)變成了昌圖縣居民休閑娛樂的小港灣。變成了一個整潔雅致、風(fēng)景秀麗的綠色公園。2、小組活動：遼河的治理學(xué)生分小組介紹收集到的資料。師補(bǔ)充作為我國七大江河之一的遼河，是遼寧人的母親河，歷史上曾碧波旖旎、物產(chǎn)豐富、帆檣蔽日。后因長期過度開發(fā)、資源破壞，尤其是工農(nóng)業(yè)及生活污水大量涌入，導(dǎo)致遼河流域生態(tài)環(huán)境惡化并成為我國污染最重的河流之一?！斑|河清、遼寧興”，已成4000多萬遼寧人的共同呼聲和期盼。1996年，遼河被國家列入全國“三河三湖”重點治理工程之一，從2008年開始，遼河才真正進(jìn)入快速治理和保護(hù)期。遼寧通過先后實施治遼“三大工程”，一舉關(guān)閉了全省70的造紙企業(yè)，建成99座污水處理廠；實施以河流功能恢復(fù)為重點的生態(tài)治理工程，截至2010年底，遼寧省境內(nèi)的遼河流域按化學(xué)需氧量考核全部消滅了劣類水體。從“十二五”的開局之年起，遼河便進(jìn)入了全速治理和保護(hù)階段?！笆濉逼陂g遼河治理的總體目標(biāo)是:按全指標(biāo)考核，遼河流域全面消滅劣類水質(zhì)，遼河干流26個斷面和半數(shù)以上支流要到達(dá)類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，基本恢復(fù)水生態(tài)功能。在此基礎(chǔ)上，在2012年底前，摘掉重度污染的帽子?！驹O(shè)計意圖】把課內(nèi)與課外結(jié)合起來，適當(dāng)注意課外的延展，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的益