匆匆教學(xué)設(shè)計(jì)《法不可違》的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、匆匆教學(xué)設(shè)計(jì) 法不可違的教學(xué)設(shè)計(jì)法不可違的教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析p 】教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生可以認(rèn)清合法與非法行為，初步具有守法觀念。教學(xué)難點(diǎn)：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別【學(xué)生分析p 】初中生正處在身心開展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、才能及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。他們既可以在良好的教育影響下走向品學(xué)兼優(yōu)、安康向上的道路，也可以在不良的環(huán)境影響下走向道德敗壞、違法犯罪的道路。近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數(shù)的70%以上，其中缺乏法律知識的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。因此讓學(xué)生理解哪些行為是違

2、法行為，使他們懂得什么行為是合法的，什么行為是違法犯罪的，懂得什么樣的行為會帶來什么樣的法律后果，以及相應(yīng)地要受到怎樣的法律制【綜合設(shè)計(jì)思路】由復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識導(dǎo)入，意在引起學(xué)生的共鳴。接著以“故事開展”的手法將各種不同的法律知識分接階段展開在學(xué)生面前，學(xué)生能通過對案例的分析p 和考慮，讓學(xué)生在形象的真實(shí)情景中，通過喜聞樂見親身參與的活動，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，深切體味、掌握知識，進(jìn)步對法律的認(rèn)識，進(jìn)步尊重法律的覺悟?！窘虒W(xué)過程：】導(dǎo)入：溫故知新“社會規(guī)那么的種類于區(qū)別”知識的復(fù)習(xí)并由此引出課題。新知識的教授：以兩兄弟的自己和身邊的人所發(fā)生的法律故事展開學(xué)習(xí)：第1集：身邊的法律小事第2集：兄弟二

3、人參加法律學(xué)習(xí)班第3集：表哥出事了第4集：學(xué)法改變?nèi)松?。在故事的開展過程中，學(xué)生分階段地考慮并掌握：違法行為的含義；違法行為的分類；犯罪行為的特征；刑罰的種類最后重點(diǎn)知識歸納:學(xué)生四人小組為單位進(jìn)展考慮歸納：“一般違法行為與犯罪行為的關(guān)系”解決好這個(gè)問題，學(xué)生必須以掌握前面的根底知識為前提，這樣的活動以能到達(dá)穩(wěn)固知識的作用，也能發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的成效，事半功倍?！菊n后教學(xué)反思：】這個(gè)教學(xué)課的內(nèi)容非常的繁多，并且專業(yè)性較強(qiáng)。對于初一學(xué)生來說，難度較大。因此必需要將這個(gè)知識發(fā)生背景與生活拉近，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且鑒于思想品德課的課程安排的問題，在這節(jié)教授課中新知識必需要有在本課堂上學(xué)生消化檢測的環(huán)節(jié)，否那么學(xué)生的知識遺忘率是非常驚人的。所以在最后的“小組合作”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是必要和有效的。但教學(xué)完畢后，仍然感覺知識點(diǎn)組織較為