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1、應用題教學設計_第四冊“應用題的比照”教學設計教學內(nèi)容：人教版第四冊，教材第84頁，完成“做一做”中的練習和練習二十三第58狻?/SPAN>教學目的：1掌握一個數(shù)比另一個數(shù)多幾和求比一個數(shù)多幾的應用題的數(shù)量關系。2正確解容許用題，培養(yǎng)學生認真審題和分析p 問題、解決問題的才能。3浸透數(shù)學意識，使學生知道用數(shù)學知識解決生活實際問題的必要性，開展學生的思維才能。教學重點：掌握兩類應用題的數(shù)量關系。教學難點：掌握兩類應用題的數(shù)量關系。教具學具準備：投影儀、投影片、學具等。教學過程：一、鋪墊孕伏操作學具，穩(wěn)固所學的數(shù)量關系。二、探究新知l 投影出例如9。2 小組活動。l議一議兩道題的條件和所求問

2、題，老師出示圖片或投影片。2通過議論和看示意圖，知道了什么？使學生明確：兩道題都是紅花多，黃花少。3想一想：這兩道題有什么一樣點，有什么不同點？使學生明確：第一個條件一樣；不同的是第一題的第二個條件是第二題要求的問題，第一題要求的問題是第2題的第2個條件。第一題用減法計算，第二題用加法計算。3獨立解答1 填空。 2 訂正時，說一說是怎樣想的？三、穩(wěn)固開展1完成84頁的做一做。2練習二十三第5題。學生議論題中的條件和問題，理解數(shù)量關系，口頭計算。3練習二十三第7、8題。四、全課小結：師生共同總結這節(jié)課學習什么，注意什么？五板書設計例9：1有黃花36朵，紅花54朵。紅花比黃花多多少朵？54-36=18朵答：紅花比黃花多18朵。3 有黃花36朵，紅花比黃花多18朵。紅花有多少

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