數(shù)學(xué)教案-分?jǐn)?shù)應(yīng)用題五年級分?jǐn)?shù)應(yīng)用題.doc_第1頁
數(shù)學(xué)教案-分?jǐn)?shù)應(yīng)用題五年級分?jǐn)?shù)應(yīng)用題.doc_第2頁
數(shù)學(xué)教案-分?jǐn)?shù)應(yīng)用題五年級分?jǐn)?shù)應(yīng)用題.doc_第3頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 五年級分?jǐn)?shù)應(yīng)用題課 題分?jǐn)?shù)應(yīng)用題1課 型新授課要點(diǎn)提示備課人嚴(yán)正祥備課時間9月3日教學(xué)內(nèi)容:教材第三1517頁例1、例2和“練一練”、練習(xí)三第16題教學(xué)目的:1、使學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的特點(diǎn),理解分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題法應(yīng)用題的解題思路和解題方法,認(rèn)識分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的根本數(shù)量關(guān)系。2、使學(xué)生分析p 推理和判斷等思維才能得到進(jìn)一步開展,并初步認(rèn)識求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題和求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題之間的聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解題思路和解題方法。教學(xué)難點(diǎn):初步認(rèn)識求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題和求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題之間的聯(lián)絡(luò)。教具準(zhǔn)備:直尺、

2、小黑板、投影片教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引新1、 每句話里把哪個量看作單位“1”?其中分?jǐn)?shù)表示的詳細(xì)意義是什么?1 一塊布料,用去3/5。2 一塊地3/7種西紅柿。2、 做15頁復(fù)習(xí)題。問:為什么要用乘法算?這里的一個數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘表示的是什么意義?3、 引入新課。根據(jù)一個數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘可以表示一個數(shù)的幾分之幾是多少,就需要用乘法計算。這節(jié)課就根據(jù)這樣的道理,學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。板書課題二、教學(xué)新課1、教學(xué)例1。1出例如1。請大家找一找,這道題的條件有哪些,求什么問題?2教學(xué)解法一。問:從圖上看用4/5,是用去誰的?就是把20米平均分成幾份,用去其中的幾份?3教學(xué)解法二。請同學(xué)們看線段圖,討論可以怎樣解答,

3、把它試做一下。組織學(xué)生交流自己的解法和思路。師幫助學(xué)生理解解題思路和方法。4解法比擬。這兩種解法實(shí)際都是表示把20米平均分成5份,求其中的4份是多少。2、練一練”第1題。指名說一說是怎樣想的,并強(qiáng)調(diào)為什么把全班學(xué)生人數(shù)看做單位“1”。3、教學(xué)例2。1出例如2。學(xué)生讀題。問:有哪幾個條件,求什么問題?根據(jù)“一只小雞的重量是小鴨的2/3”,要先畫出表示哪一個量的線段?看著線段圖,2按例1想的過程討論一下,題里把哪個數(shù)量看作單位“1”,求小雞的重量就是求什么?指名說一說分析p 過程,4、教學(xué)“想一想”。1讓學(xué)生找一找,誰是誰的幾分之幾。問:用線段圖表示題目的意思,要先畫哪個數(shù)量的線段?為什么?2大家

4、討論,哪個數(shù)量是單位“1”?怎樣列式解答?33/2是什么分?jǐn)?shù)?條件里一個數(shù)量是另一個數(shù)量的幾分之幾,可以是真分?jǐn)?shù),也可以是假分?jǐn)?shù)。1做“練一練”第2題。2小結(jié)。想一想,這里有哪兩種重量,可以畫幾條線段來表示題意?據(jù)哪個條件確定單位“1”的量,接著怎樣想,用什么方法解答?你從上面幾題的解答里,發(fā)如今分?jǐn)?shù)應(yīng)用題里,怎樣求單位“1”這個數(shù)量的幾分之幾是多少?師總結(jié)。穩(wěn)固練習(xí)3說一說下面各題里的單位“1”的量??戳艘槐緯摂?shù)5/6。楊樹的棵數(shù)是杉數(shù)的3/8。4做練習(xí)三第1題。指名板演,其余學(xué)生在練習(xí)本上。集體訂正,讓學(xué)生說一說是怎樣想的,數(shù)量關(guān)系式是怎樣的。5 練習(xí)三第5題。問:三道算式有什么一樣的地方?為什么都用小乘法算?三、全課總結(jié)。四、課堂作業(yè):練習(xí)三的1、2、3、4。板書設(shè)計:分?jǐn)?shù)應(yīng)用題先確定單位“1”,接著再想要求的數(shù)量是單位“1”這個數(shù)量的幾分之幾,根據(jù)一個數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論