數(shù)學(xué)教案－百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化.doc

1、數(shù)學(xué)教案百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化教學(xué)目的使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間互化的方法 教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法，并能純熟運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)1在學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)根本轉(zhuǎn)化規(guī)律的根底上，如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察分析p 、概括，掌握它們互化的簡(jiǎn)便方法2把不能化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備一復(fù)習(xí)1讀出以下的百分?jǐn)?shù)20% 120 100.5% 12.3%2說(shuō)出以下小數(shù)所表示的意義0.8 1.2 0.125 1.753把下面小數(shù)化成分?jǐn)?shù)0.2 1.5 0.375 1.254把下面分?jǐn)?shù)化成小數(shù)5把下面各數(shù)寫成百分?jǐn)?shù)二引入在消費(fèi)、工業(yè)和生活中進(jìn)展統(tǒng)計(jì)和分析p 時(shí)，為了便于比

2、擬和計(jì)算，有時(shí)要把小數(shù)或分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，有時(shí)要把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化老師板書課題：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化二、新授教學(xué)一百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化1教學(xué)例1把0.25、1.40.123化成百分?jǐn)?shù)1小組討論轉(zhuǎn)化的方法2老師提問：小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)分幾步進(jìn)展？0.25怎樣化成百分?jǐn)?shù)？老師板書： 3學(xué)生獨(dú)立將1.4、0.123化成百分?jǐn)?shù)老師板書： 4做一做：把下面各小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)0.38、1.05、0.055、3 5總結(jié)把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的規(guī)律小結(jié)：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右挪動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)板書： 6口答：把以下各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)0.35 0.07 1.

3、3 2.24 5我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，那么，百分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)呢？2教學(xué)例2把2.7 124 0.4化成小數(shù)1小組討論轉(zhuǎn)化的方法2學(xué)生試做，老師巡視指導(dǎo)3集體訂正老師板書：4做一做：把15 80 3.5化成小數(shù)5總結(jié)把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的規(guī)律小結(jié)：把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左挪動(dòng)兩位板書：小數(shù) 百分?jǐn)?shù)6口答：把下面百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)：60 12.5 1207小結(jié)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法二百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化1教學(xué)例3把 、 、 化成百分?jǐn)?shù)1考慮答復(fù)： 、 、 能直接化成百分?jǐn)?shù)嗎？把百分?jǐn)?shù)變成什么樣的數(shù)就可以化成百分?jǐn)?shù)？2學(xué)生試做并訂正老師說(shuō)明：分子除以分母，如遇到除不

4、盡時(shí)，通常商算到小數(shù)第四位，再用四舍五入法取三位小數(shù)同時(shí)要注意等號(hào)和約等號(hào)的使用老師強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?.167是近似值，所以 ，而16.7%是從0.167改寫成的，沒有再取近似值，所以 ，假如把 直接寫成百分?jǐn)?shù)，就要寫成 3做一做：把下面分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)2教學(xué)例4把17%、40%、12.5%化成分?jǐn)?shù)1學(xué)生試做2集體訂正板書： 3做一做：把下面各百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)14% 2.5% 120%4歸納總結(jié)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法三、課堂練習(xí)四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你能說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法嗎？五、布置作業(yè)一把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)0.25 0.07 0.9 0.415 1.3 1.041 1二把下

5、面的百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或整數(shù)72 17.6 106 2 0.8 7.5 100三把下面的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)四把下面的百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)20 25 33 180 0.6 3六、板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化教案點(diǎn)評(píng)：百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)這三者之間有著親密的聯(lián)絡(luò)，而且可以互相轉(zhuǎn)化，本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)正是圍繞三者之間的聯(lián)絡(luò)進(jìn)展教學(xué)的。通過(guò)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，學(xué)生明確了分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法，以及分母是100的分?jǐn)?shù)如何轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)，為下面的教學(xué)做了鋪墊。例題的教學(xué)，重在引導(dǎo)，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)自己考慮怎樣轉(zhuǎn)化，再歸納出互化的方法。練習(xí)的設(shè)計(jì)，層次清楚，有坡度。探究活動(dòng)百分?jǐn)?shù)是不是分?jǐn)?shù)活動(dòng)目的1加深對(duì)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的理解2培養(yǎng)學(xué)生的分析p 、