九年級語文知識樹（課堂PPT）

1、1人教版九年級語文下冊崔杰崔杰北興中學(xué)北興中學(xué)2課程資源的課程資源的開發(fā)與利用開發(fā)與利用總目標(biāo)總目標(biāo) 教學(xué)建議教學(xué)建議評價建議評價建議 編寫意圖編寫意圖 九九年年級級下下冊冊說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材說建議說建議學(xué)段目標(biāo)學(xué)段目標(biāo) 編寫特點編寫特點 內(nèi)容解析內(nèi)容解析與整合與整合 3一、說一、說 課課 標(biāo)標(biāo) 1.1.總目標(biāo)總目標(biāo)白白 音音 他他 拉拉 中中 學(xué)學(xué)4總目標(biāo)總目標(biāo) 一、說課標(biāo)一、說課標(biāo)白白 音音 他他 拉拉 中中 學(xué)學(xué)知識與能力知識與能力過程與方法過程與方法情感態(tài)度與情感態(tài)度與價值觀價值觀進行探究性學(xué)習(xí)，進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)語文、在實踐中學(xué)習(xí)語文、運用語文運用語文漢語拼音、表達能

2、力漢語拼音、表達能力與與 思維能力、獨立閱思維能力、獨立閱讀能力、積累讀能力、積累3500左左右漢拓展課外閱讀右漢拓展課外閱讀400萬字以上萬字以上培養(yǎng)愛國、愛祖國的語培養(yǎng)愛國、愛祖國的語言文字，言文字， 養(yǎng)成實事求養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度度 形成積極的人生態(tài)形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀度和正確的價值觀滲透、融為一體滲透、融為一體5一、說一、說 課課 標(biāo)標(biāo) 2. 2.學(xué)段目標(biāo)學(xué)段目標(biāo) 白白 音音 他他 拉拉 中中 學(xué)學(xué)6學(xué)學(xué) 段段 目目 標(biāo)標(biāo)積累常用字，熟練書積累常用字，熟練書寫正楷字和通行的行寫正楷字和通行的行楷字楷字 提高書寫速度、提高書寫速度、書寫質(zhì)量書寫

3、質(zhì)量 臨摹名家書臨摹名家書法法 書寫姿勢、書寫姿勢、書寫習(xí)慣書寫習(xí)慣掌握查找資料、掌握查找資料、引用資料的基本引用資料的基本方法方法 搜集信息、處理搜集信息、處理信息的能力信息的能力白白 音音 他他 拉拉 中中 學(xué)學(xué)識字寫字識字寫字綜合性綜合性 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)閱讀閱讀寫寫 作作口語交際口語交際多角度觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活的多角度觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，抓事物特征，有自豐富多彩，抓事物特征，有自己的獨特感受和認識，表達有己的獨特感受和認識，表達有創(chuàng)意。能縮寫、能擴寫、能改創(chuàng)意。能縮寫、能擴寫、能改寫寫 。 依據(jù)表達需要，借助語感依據(jù)表達需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，和語文常識，修改自己的

4、作文，做到文從字順。修改作文的好做到文從字順。修改作文的好習(xí)慣習(xí)慣。講述見聞，內(nèi)容具體、語講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述：完整言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述：完整準(zhǔn)確、突出要點。討論問準(zhǔn)確、突出要點。討論問題：有中心，有依據(jù)，有題：有中心，有依據(jù)，有條理的發(fā)表看法。聽出討條理的發(fā)表看法。聽出討論的的焦點，針對性地發(fā)論的的焦點，針對性地發(fā)表意見。表意見。理解作品：有心得與看法。欣理解作品：有心得與看法。欣賞作品：情感體驗、領(lǐng)悟內(nèi)涵賞作品：情感體驗、領(lǐng)悟內(nèi)涵獲得啟示、感人情境和形象說獲得啟示、感人情境和形象說出體驗出體驗 、品味語言、品味語言 、閱讀不同、閱讀不同的文體要有不同的收獲、的文體要有不同的收

5、獲、 讀懂讀懂文言文、欣賞文言文文言文、欣賞文言文 背誦優(yōu)秀背誦優(yōu)秀詩文詩文8篇篇 ,詩歌詩歌10首首 . 積累和感積累和感悟中，運用古代詩悟中，運用古代詩 詞名句詞名句 掌掌握多種閱讀方法、有閱讀計劃，握多種閱讀方法、有閱讀計劃，閱讀閱讀2部名著部名著7二、說教材二、說教材1、編寫意圖、編寫意圖白白 音音 他他 拉拉 中中 學(xué)學(xué)8編寫編寫意圖意圖人教語文人教語文九年下冊九年下冊優(yōu)化學(xué)生的語優(yōu)化學(xué)生的語文學(xué)習(xí)方法文學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的綜合培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力運用能力致力學(xué)生的語文致力學(xué)生的語文素養(yǎng)的整體提高素養(yǎng)的整體提高文本學(xué)習(xí)與社會實文本學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合、人生閱踐相結(jié)合、人生閱歷與感悟相

6、結(jié)合歷與感悟相結(jié)合閱讀寫作口語閱讀寫作口語交際相結(jié)合交際相結(jié)合教材內(nèi)容加強整教材內(nèi)容加強整合，注重情感態(tài)合，注重情感態(tài)度、知識能力之度、知識能力之間的整合間的整合二、說教材二、說教材1、編寫意圖、編寫意圖 白白 音音 他他 拉拉 中中 學(xué)學(xué)9白白 音音 他他 拉拉 中中 學(xué)學(xué)二、說二、說 教教 材材2、編、編 寫寫 特特 點點10編寫特點編寫特點編寫特點編寫特點內(nèi)容結(jié)構(gòu)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)的 穩(wěn)定性穩(wěn)定性課程資源豐富互課程資源豐富互為補充為補充 便于能力的提升便于能力的提升 單元主題統(tǒng)一單元主題統(tǒng)一 單元題材豐富單元題材豐富11共六個單元共六個單元附附 錄錄課外古詩詞課外古詩詞名名 著著 導(dǎo)導(dǎo) 讀讀精精

7、 讀與略讀讀與略讀資資 料料 鏈鏈 接接寫寫 作作口口 語語 交交 際際綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)格列佛游記格列佛游記簡簡愛愛內(nèi)內(nèi) 容容 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 的穩(wěn)定性的穩(wěn)定性12 導(dǎo)導(dǎo) 語語 課課 列列寫作、口語寫作、口語交際綜合性交際綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)點明單元主點明單元主題提出學(xué)習(xí)題提出學(xué)習(xí)要求要求精精 讀讀 略讀略讀融合融合再運用再運用單單 元元 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)導(dǎo)語的導(dǎo)語的導(dǎo)向性導(dǎo)向性課列的課列的 系統(tǒng)性系統(tǒng)性能力能力的綜的綜合性合性13 單元主題統(tǒng)一單元主題統(tǒng)一 單元題材豐富單元題材豐富六個單元，六個單元，主題依次是：主題依次是：土地情思土地情思 （中外詩歌）（中外詩歌） 人物畫廊人物畫廊 （中外小說）（中外

8、小說） 生命之歌生命之歌 （議論性散文）（議論性散文）舞臺人生舞臺人生 （中外戲?。ㄖ型鈶騽。┌偌覡庿Q百家爭鳴 （諸子散文）（諸子散文）古代生活古代生活 （先秦詩文）（先秦詩文）單元題材依次是：單元題材依次是：現(xiàn)代詩歌現(xiàn)代詩歌小說小說現(xiàn)代散文現(xiàn)代散文劇本劇本先秦諸子散文先秦諸子散文先秦散文、詩歌先秦散文、詩歌拓展知識拓展知識 、提高能力、加強情感體驗、提高能力、加強情感體驗14 白白 音音 他他 拉拉 中學(xué)中學(xué)腳踏一方土腳踏一方土走進小說天地走進小說天地關(guān)注我們的社區(qū)關(guān)注我們的社區(qū)乘著音樂的翅膀乘著音樂的翅膀我所了解的孔子和門子我所了解的孔子和門子歲月如歌歲月如歌我的初中生活我的初中生活二、

9、說教材二、說教材寫作口語交際綜合性學(xué)寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)依習(xí)依 次次 是：是：與單元主與單元主題相呼應(yīng)題相呼應(yīng)15 知識、能力、情感知識、能力、情感 態(tài)度的相互滲透態(tài)度的相互滲透課程課程資源資源豐富豐富六個單元的題材六個單元的題材不同、題材也不不同、題材也不盡相同、培養(yǎng)的盡相同、培養(yǎng)的能力更不相同能力更不相同文本后穿插語文本后穿插語法知識法知識 便于理論指導(dǎo)便于理論指導(dǎo)現(xiàn)代散文單元現(xiàn)代散文單元地地下森林斷想下森林斷想對比對比閱讀：文學(xué)思維與閱讀：文學(xué)思維與科學(xué)思維的不同，科學(xué)思維的不同，即散文的語言、表即散文的語言、表現(xiàn)手法現(xiàn)手法先秦散文單元先秦散文單元孟子孟子兩兩章課后（四）題章課后（四）

10、題 以兩篇短以兩篇短文中你感受最深的語句為文中你感受最深的語句為話題，發(fā)表簡短的演講。話題，發(fā)表簡短的演講。訓(xùn)練學(xué)生的論證能力。訓(xùn)練學(xué)生的論證能力。孔乙己孔乙己:句子結(jié)構(gòu)要完整句子結(jié)構(gòu)要完整 熱愛生命熱愛生命：表達要合事理：表達要合事理 音樂之聲音樂之聲：句子成分搭配要得當(dāng)：句子成分搭配要得當(dāng)公輸公輸：語序要合理：語序要合理 孟子孟子兩章：使用句式要單一兩章：使用句式要單一 病句修改病句修改16 3、教材內(nèi)容解析與整合、教材內(nèi)容解析與整合白音他拉中學(xué)白音他拉中學(xué)二、說教材二、說教材17內(nèi)容解析內(nèi)容解析內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)課外古詩詞課外古詩詞六個單元六個單元名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀附附 錄錄精精 讀讀（17

11、）略略 讀（讀（13）知識和技能：知識和技能：掌握詞句；理解文本。掌握詞句；理解文本。過程和方法：過程和方法：多種閱讀方法閱讀文多種閱讀方法閱讀文本，學(xué)習(xí)多種表達方法；鑒賞文學(xué)本，學(xué)習(xí)多種表達方法；鑒賞文學(xué)作品作品情感態(tài)度和價值觀：情感態(tài)度和價值觀：體會作者的思體會作者的思想感情想感情寫作口語交際綜寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)合性學(xué)習(xí)積累、感悟、積累、感悟、運用中提高自運用中提高自己的欣賞品味、己的欣賞品味、審美情趣審美情趣提高運用語提高運用語言的能力言的能力擴大課外擴大課外閱讀總量閱讀總量拓展語文拓展語文知識量知識量內(nèi)容：概括基本內(nèi)容：概括基本信息信息 方方法：自主探究方法：自主探究方式完成式完成

12、18詩詩歌歌現(xiàn)代詩歌現(xiàn)代詩歌（一）（一）先秦詩歌先秦詩歌 （六）（六） 知識與能力知識與能力:理解詩歌理解詩歌中包含詩人思想情感中包含詩人思想情感的具體形象。朗讀中，的具體形象。朗讀中，體會思想情感、理解體會思想情感、理解藝術(shù)形象、欣賞凝練藝術(shù)形象、欣賞凝練語言語言。情感態(tài)度價值情感態(tài)度價值觀觀：陶冶情操、：陶冶情操、凈化心靈、加凈化心靈、加深對祖國和國深對祖國和國家的感情家的感情。知識與能力知識與能力：中蘊含的情感、中蘊含的情感、欣賞語言、鑒欣賞語言、鑒賞表現(xiàn)手法。賞表現(xiàn)手法。情感態(tài)度價值情感態(tài)度價值觀觀：領(lǐng)略詩歌：領(lǐng)略詩歌美感、增強文美感、增強文化積淀、培養(yǎng)化積淀、培養(yǎng)審美情操。審美情操。

13、內(nèi)容解析內(nèi)容解析19小說人物畫廊人物畫廊（二）（二）知識與能力：知識與能力：閱讀中了閱讀中了解小說情節(jié)、體會主題。解小說情節(jié)、體會主題。欣賞人物形象、把握人欣賞人物形象、把握人物性格。賞析語言、體物性格。賞析語言、體會細節(jié)描寫、環(huán)境描寫會細節(jié)描寫、環(huán)境描寫的作用。的作用。情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀：提高鑒賞能力、激提高鑒賞能力、激發(fā)學(xué)生的積極有為發(fā)學(xué)生的積極有為的人生理想、培養(yǎng)的人生理想、培養(yǎng)健全的人生。健全的人生。內(nèi)容解析內(nèi)容解析20散散文文描寫生命描寫生命 謳歌生命謳歌生命 （三）（三）現(xiàn)代散文現(xiàn)代散文 （三）（三） 先秦散文先秦散文（五、六）（五、六）知識與能力知識與能力：閱讀、：閱讀

14、、理解、體會作者是理解、體會作者是如何通過多種具體如何通過多種具體形象、運用多種表形象、運用多種表現(xiàn)手法來抒發(fā)情感、現(xiàn)手法來抒發(fā)情感、表達哲理的。表達哲理的。情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀：正：正確認識生命的本質(zhì)意確認識生命的本質(zhì)意義，珍惜生命的存在，義，珍惜生命的存在，關(guān)愛自身，關(guān)愛他人，關(guān)愛自身，關(guān)愛他人，熱愛人生，確立正確熱愛人生，確立正確的人生觀的人生觀 。 知識與能力：知識與能力：朗讀成誦，朗讀成誦，背誦名篇名段、積累文背誦名篇名段、積累文言詞語、把握思想內(nèi)涵、言詞語、把握思想內(nèi)涵、政治主張及語言風(fēng)格。政治主張及語言風(fēng)格。情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)傳：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，了解先秦散文

15、中的統(tǒng)文化，了解先秦散文中的哲學(xué)思想源頭，培養(yǎng)學(xué)生對哲學(xué)思想源頭，培養(yǎng)學(xué)生對文言文和古代文化的興趣。文言文和古代文化的興趣。用現(xiàn)代觀念審視作品，理解用現(xiàn)代觀念審視作品，理解思想內(nèi)容，汲取民族智慧，思想內(nèi)容，汲取民族智慧，充實知識，豐富人生。充實知識，豐富人生。內(nèi)容解析內(nèi)容解析21劇劇本本 欣賞劇本欣賞劇本 看濃縮人生看濃縮人生 （四）（四）情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的戲劇藝培養(yǎng)學(xué)生的戲劇藝術(shù)素養(yǎng)，認識戲劇、術(shù)素養(yǎng)，認識戲劇、影視藝術(shù)反映社會影視藝術(shù)反映社會生活的作用。生活的作用。 知識與能力知識與能力：理解文章巧妙：理解文章巧妙地構(gòu)思，體會高超的敘事藝地構(gòu)思，體會高超的敘事藝術(shù)。品

16、味耐人尋味的敘述語術(shù)。品味耐人尋味的敘述語言和個性化的語言，提高分言和個性化的語言，提高分析、鑒賞能力。學(xué)習(xí)塑造人析、鑒賞能力。學(xué)習(xí)塑造人物形象的高超手法。物形象的高超手法。課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：“關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品味。吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品味?！眱?nèi)容解析內(nèi)容解析22教材整合教材整合人教人教九年九年下冊下冊人文素養(yǎng)人文素養(yǎng)人與自我人與自我人與社會人與社會人與自然人與自然生命之歌生命之歌 （三）（三）人物畫廊人物畫廊（二）（二）土地情思土地情思（一）（一）百家爭鳴百家爭鳴（五）（五）古代生活古代生活（六）（

17、六）生命之歌生命之歌（三）（三）知識在拓展、能力在提高、知識在拓展、能力在提高、情感在深入情感在深入23前面承接的內(nèi)容前面承接的內(nèi)容本冊將學(xué)內(nèi)容本冊將學(xué)內(nèi)容人與自我人與自我生命之歌生命之歌 （三）（三）人物畫廊人物畫廊 （二）（二）七上（一）七上（一）人生感悟人生感悟七上（四七上（四 走進科學(xué)走進科學(xué) 探索未知探索未知 七下（一）七下（一）成長的歷程與煩惱成長的歷程與煩惱七下（五）七下（五） 探險之旅探險之旅八下（一）八下（一） 難忘的人生經(jīng)歷難忘的人生經(jīng)歷八下（二）八下（二）心靈之聲心靈之聲九上（三）九上（三） 回顧少年生活回顧少年生活 感感悟人生藝術(shù)悟人生藝術(shù)九上（四）九上（四）探索求知探

18、索求知24人與社會人與社會前面承接的內(nèi)容前面承接的內(nèi)容本冊將學(xué)內(nèi)容本冊將學(xué)內(nèi)容土地情思土地情思（一）（一）百家爭鳴百家爭鳴（五）（五）古代生活古代生活（六）（六）八上（一）八上（一） 戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭八上（二）八上（二） 關(guān)愛弱者關(guān)愛弱者八上（三）八上（三） 建筑園建筑園林林 名勝古跡名勝古跡八下（四）八下（四）民俗風(fēng)民俗風(fēng)情情25人與自然人與自然前面承接的內(nèi)容前面承接的內(nèi)容本冊將學(xué)內(nèi)容本冊將學(xué)內(nèi)容生命之歌生命之歌 （三）（三）八下（三）八下（三） 關(guān)注自然關(guān)注自然 保護自然保護自然九上（一）九上（一） 大自然的頌大自然的頌歌歌主題統(tǒng)一、內(nèi)容深化、能力提升。主題統(tǒng)一、內(nèi)容深化、能力提升。26掌握科學(xué)的

19、掌握科學(xué)的思想方法思想方法傾聽與交流傾聽與交流過程與過程與方法方法情感態(tài)情感態(tài)度和價度和價值觀值觀發(fā)展個性，豐發(fā)展個性，豐富精神世界富精神世界學(xué)語文、學(xué)語文、用語文用語文主動探主動探究學(xué)習(xí)究學(xué)習(xí)能學(xué)習(xí)能學(xué)習(xí)感受文本感受文本文明溝文明溝通通正確朗正確朗讀讀識字寫識字寫字字閱讀積閱讀積累累獨立閱獨立閱讀讀漢字的漢字的美美合理表合理表達達能力提升能力提升知識與技能知識與技能立體整合立體整合會學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)27三、說建議三、說建議 1.教學(xué)建議教學(xué)建議 2.評價建議評價建議3.課程資源的開發(fā)與利用課程資源的開發(fā)與利用28三、說建議三、說建議 1.1.教學(xué)建議教學(xué)建議 29閱閱 讀讀寫寫 作作口語交際口語交

20、際貼近生活貼近生活 樂于表達樂于表達重視、重視、強調(diào)強調(diào)誦讀誦讀探究性探究性 創(chuàng)造性創(chuàng)造性擴大閱讀擴大閱讀量量對比閱對比閱讀讀寫作知識寫作知識 精要有用精要有用自我修改自我修改互相修改互相修改情境中情境中進行具進行具體交際體交際貼貼近近生生活活語語言言修修養(yǎng)養(yǎng)語文語文知識知識綜合綜合利用利用與其與其他學(xué)他學(xué)科溝科溝通通書本與實書本與實踐結(jié)合踐結(jié)合聽說聽說讀寫讀寫整體整體發(fā)展發(fā)展命題方式命題方式 自主選題自主選題 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)30課堂模式課堂模式回顧舊知回顧舊知 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課提出目標(biāo)提出目標(biāo)談得說疑談得說疑合作探究合作探究解決疑難解決疑難歸納總結(jié)歸納總結(jié)鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練知識遷移知識遷移 夯實能力夯實能力小組