《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

1、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱一、層次與學(xué)制：本科，四年制二、教學(xué)時(shí)數(shù)：48學(xué)時(shí)，第5學(xué)期開(kāi)始開(kāi)設(shè)；周學(xué)時(shí)3三、適用專(zhuān)業(yè)：旅游管理專(zhuān)業(yè)四、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是專(zhuān)業(yè)選修課程，是為非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用課程。本課程的主要教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)大學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，使學(xué)生掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)“三劍客”的實(shí)際應(yīng)用方法及技巧，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，以滿足和適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)大學(xué)生基本素質(zhì)的要求。五、教學(xué)目的與基本要求根據(jù)教育部制定的高等學(xué)校文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)基本要求的相關(guān)內(nèi)容制定本教學(xué)大綱。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)該門(mén)課程，能夠利用網(wǎng)頁(yè)三劍客Dreamweave、rFireworks、Flash進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和網(wǎng)站建設(shè)

2、，能夠清晰地了解網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程，并且可以獨(dú)立設(shè)計(jì)制作具有一定專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的網(wǎng)頁(yè)。本課程的具體要求是：（一）掌握網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉網(wǎng)站建設(shè)的流程。（二）熟悉網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)三劍客之間的關(guān)系。（三）掌握用Dreamweaver規(guī)戈U、制作網(wǎng)頁(yè)。（四）掌握用Fireworks對(duì)網(wǎng)頁(yè)上的圖片素材進(jìn)行加工、處理。（五）掌握用Flash設(shè)計(jì)、制作網(wǎng)頁(yè)上的動(dòng)畫(huà)素材。六、教材與教學(xué)參考書(shū)教材：電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作，傅俊主編，電子工業(yè)出版社，2012年6月第1版，高等教育理實(shí)一體化規(guī)劃教材。參考書(shū)：網(wǎng)頁(yè)制作案例教程，李躍貞、常春英主編，航空工業(yè)出版社，2008年5月第1版，一般教材。網(wǎng)頁(yè)制作案例教程，高

3、林、胡強(qiáng)主編，人民郵電出版社，2013年1月第1版，普通高校計(jì)算機(jī)教育“十二五”規(guī)劃教材。七、教學(xué)主要內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配（一）網(wǎng)站建設(shè)流程1網(wǎng)站建設(shè)的一般流程2網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)和主頁(yè)的概念3網(wǎng)址、網(wǎng)頁(yè)的構(gòu)成（二）HTM標(biāo)記語(yǔ)言1 .熟悉htmLk記語(yǔ)言的基本語(yǔ)法2 .使用HTM曲記語(yǔ)言編輯簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)Dreamweaver1創(chuàng)建和管理站點(diǎn)2設(shè)置網(wǎng)頁(yè)基本屬性3文本、圖像、視頻、音頻等網(wǎng)頁(yè)元素的應(yīng)用4設(shè)置常見(jiàn)網(wǎng)頁(yè)鏈接（四）網(wǎng)頁(yè)布局1使用表格構(gòu)建網(wǎng)頁(yè)整體布局2表格的高級(jí)應(yīng)用3使用框架制作網(wǎng)頁(yè)4圖層的應(yīng)用5行為的應(yīng)用（五）CSS羊式+DIV布局1. CSS羊式的應(yīng)用2多媒體的應(yīng)用3 .DIV布局（六）表單操作1創(chuàng)建

4、表單2插入表單對(duì)象，并設(shè)置其屬性（七）初識(shí)Fireworks1認(rèn)識(shí)Fireworks操作界面2工具組的應(yīng)用3位圖編輯工具的應(yīng)用（八）Fireworks進(jìn)階操作1 “層”的應(yīng)用2 “幀”的應(yīng)用3優(yōu)化、導(dǎo)出動(dòng)畫(huà)（九）初識(shí)Flash1認(rèn)識(shí)Flash操作界面2文檔基本操作3應(yīng)用圖形元件4常用繪圖工具的應(yīng)用（十）Flash動(dòng)畫(huà)制作入門(mén)1時(shí)間軸簡(jiǎn)介2認(rèn)識(shí)圖層3幀的種類(lèi)和基本操作4制作逐幀動(dòng)畫(huà)5制作簡(jiǎn)單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)（十一）網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作1多場(chǎng)景的應(yīng)用2遮罩動(dòng)畫(huà)的制作方法3路徑引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)的制作方法各教學(xué)環(huán)節(jié)（含主要實(shí)踐環(huán)節(jié)）的學(xué)時(shí)分配（單位：學(xué)時(shí)）：項(xiàng)目（學(xué)時(shí)數(shù)）內(nèi)容合計(jì)講授討論、訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)習(xí)題課、測(cè)驗(yàn)其他

5、網(wǎng)站建設(shè)流程211HTM標(biāo)記語(yǔ)言211初識(shí)Dreamweaver312網(wǎng)頁(yè)布局624CSS羊式+DIV624表單操作4112課后作業(yè)一（設(shè)計(jì)網(wǎng)站）初識(shí)Fireworks312Fireworks進(jìn)階操作624初識(shí)Flash312課后作業(yè)二（設(shè)計(jì)廣告）Flash動(dòng)畫(huà)制作入門(mén)514網(wǎng)頁(yè)動(dòng)回設(shè)計(jì)與制作8242綜合作業(yè)合計(jì)4815294八、作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)本課程的授課內(nèi)容共布置三次作業(yè):（一）平時(shí)作業(yè)：在Dreamweave做學(xué)內(nèi)容結(jié)束時(shí)布置一個(gè)綜合運(yùn)用Dreamweaver軟件完成的實(shí)踐性作業(yè)，在Fireworks教學(xué)內(nèi)容結(jié)束時(shí)布置一個(gè)綜合運(yùn)用Fireworks軟件完成的實(shí)踐性作業(yè)，教師要對(duì)兩次作業(yè)批改并

6、有記錄。（二）綜合作業(yè)：在本課程結(jié)束之前布置一個(gè)融DreamweaverFireworks、Flash網(wǎng)頁(yè)三劍客于一體的綜合性設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)生按照課程的進(jìn)度逐步完成該綜合性設(shè)計(jì)作業(yè)，最后一次課要求學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的Fireworks作品和Flash作品插入到由Dreamweave制作的網(wǎng)頁(yè)中，本次綜合彳業(yè)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的50%九、教學(xué)策略（一）精講多練，注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。課堂上通過(guò)“鼓勵(lì)-啟發(fā)-指導(dǎo)-實(shí)踐”的教學(xué)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式。（二）采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。讓學(xué)生熟練運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)三劍客制作各種美觀、實(shí)用的網(wǎng)頁(yè)，提高專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)能力。（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。共享教學(xué)資源，以供學(xué)生參考，加大學(xué)生課后自主上機(jī)練習(xí)力度，以便學(xué)生更好地掌握知識(shí)。（四）通過(guò)實(shí)踐性的實(shí)例強(qiáng)化抽象的理論知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。十、考核方式（一）考查課（二）成績(jī)比例：滿分100分，平時(shí)成績(jī)50%+綜合作業(yè)成績(jī)50%。（三）平時(shí)成績(jī)：滿分50分，出勤+平時(shí)作業(yè)，兩次平時(shí)作業(yè)50分，缺勤從平時(shí)成績(jī)中扣除。（四）綜合作業(yè)成績(jī)：滿分50分，以綜合設(shè)計(jì)的形式進(jìn)行考核。（五）考查原則：突出實(shí)踐性和實(shí)用性，重在考察學(xué)生綜合