八年級(jí)物理《2.2我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音》課件

1、滬粵版新教材同步教學(xué)課件滬粵版新教材同步教學(xué)課件第二章聲音與環(huán)境第二章聲音與環(huán)境2.2我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音ABCD聽到了什么聲音？聽到了什么聲音？這些聲音有什么不同？這些聲音有什么不同？你覺得各種聲音有什么不同的你覺得各種聲音有什么不同的地方地方?為什么會(huì)有這些不同之處為什么會(huì)有這些不同之處呢呢?樂音：使人感到愉快的聲音樂音：使人感到愉快的聲音噪聲：令人厭煩的聲音噪聲：令人厭煩的聲音同樣是樂音，也各有不同，有的低同樣是樂音，也各有不同，有的低沉，有的高昂，有的強(qiáng)，有的弱沉，有的高昂，有的強(qiáng)，有的弱我們應(yīng)該怎樣科學(xué)地區(qū)分它們呢？我們應(yīng)該怎樣科學(xué)地區(qū)分它們呢？ 聽小孩和老人的聲音，你聽

2、聽小孩和老人的聲音，你聽出了什么嗎？出了什么嗎？ 小孩的聲音小孩的聲音要要“尖細(xì)尖細(xì)”一一點(diǎn)。點(diǎn)。 老人的聲音老人的聲音要要“粗獷粗獷”一一點(diǎn)。點(diǎn)。 為什么有的聲音聽起來高，有的聽起來低呢？思考：請(qǐng)區(qū)分這兩個(gè)歌聲有什么不同？請(qǐng)區(qū)分這兩個(gè)歌聲有什么不同？AB聲音的特征聲音的特征2、音調(diào)、音調(diào)（1）含義：聲音的高低叫做音調(diào)）含義：聲音的高低叫做音調(diào)BAC1.請(qǐng)區(qū)分聲音請(qǐng)區(qū)分聲音A和聲音和聲音B誰的音調(diào)高誰的音調(diào)高?誰的響度誰的響度大大?2.請(qǐng)判斷聲音請(qǐng)判斷聲音C中音調(diào)是怎樣變化的中音調(diào)是怎樣變化的? 請(qǐng)大家看課本請(qǐng)大家看課本P31的活動(dòng)的活動(dòng)1，并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，要求：要求：動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)動(dòng)手做

3、實(shí)驗(yàn)1、觀察觀察尺子的尺子的振動(dòng)振動(dòng)情況。情況。2、注意、注意聽聽聲音的區(qū)別。聲音的區(qū)別。1.音調(diào)音調(diào)聲音的高低叫做音調(diào)。 將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)。注意使鋼尺兩次的振動(dòng)大致相同。 比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào)。探究音調(diào)和頻率的關(guān)系什么因素決定音調(diào)的高低？鋼尺鋼尺伸出長(zhǎng)度伸出長(zhǎng)度振動(dòng)振動(dòng)快慢快慢聲音聲音高低高低伸出伸出1/4最快最快最高最高伸出伸出1/3較快較快較高較高伸出伸出1/2慢慢最低最低數(shù)據(jù)記錄結(jié)論：物體振動(dòng)得快，發(fā)出的音調(diào)高，振動(dòng)得慢，發(fā)出的音調(diào)就低再來看下面兩個(gè)圖，哪個(gè)圖

4、的小球振動(dòng)快？ 球振動(dòng)快，頻率高甲乙乙答案：頻率：頻率：聲源每秒振動(dòng)的次數(shù)聲源每秒振動(dòng)的次數(shù)頻率的單位是赫茲，頻率的單位是赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)是簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)是Hzt/st/s11頻 率 小頻 率 大AB3Hz6Hz用波形比較頻率用波形比較頻率聲音的特征聲音的特征2、音調(diào)、音調(diào)（1）含義：聲音的高低叫做音調(diào)）含義：聲音的高低叫做音調(diào)（2）聲音的音調(diào)跟聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)，）聲音的音調(diào)跟聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高。頻率越大，音調(diào)越高。一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是女高音，他們誰的音調(diào)高？唱的是女高音，他們誰的音調(diào)高？討論討論1 .比較圖比較圖2-22和圖和圖2-23分別可得到什么結(jié)論？分別可得到什么結(jié)論？2.為什么有些聲音在人們毫無察覺時(shí)，為什么有些聲音在人們毫無察覺時(shí)，獵狗就已經(jīng)警覺地