小學(xué)師德建設(shè)申報(bào)材料

1、 甘做蠟炬成灰淚，春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲西光實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德建設(shè)先進(jìn)集體申報(bào)材料引言：九年兩個(gè)月，彈指一揮間。可對(duì)于新城區(qū)西光實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)說(shuō)，卻經(jīng)歷了在低谷中踔厲奮發(fā)，在逆境中砥礪前行，在榜樣感召下凝心聚力、重拾信心的漫長(zhǎng)過(guò)程，并在此過(guò)程中譜寫了一曲曲浴火重生后在平凡中彰顯本色、于奉獻(xiàn)中才見(jiàn)真情的頌歌。一、師德建設(shè)的背景：彼時(shí)，這個(gè)坐落于康樂(lè)路上占地面積僅九千平米、歸屬?gòu)S礦的西光小學(xué)，因?yàn)檎叩淖兓平坏胤焦芾?。消息傳?lái)，面對(duì)未知的前途，習(xí)慣了幾十年的按部就班，適應(yīng)了企業(yè)模式運(yùn)作，如今卻要面對(duì)管理體制變更和身份轉(zhuǎn)換的教職員工心情復(fù)雜。在新舊體制接軌的觀念碰撞下，在迷茫彷徨的氣氛籠罩中，學(xué)校發(fā)展遇到了前所未

2、有的挑戰(zhàn)。其時(shí)，不可否認(rèn)的是，經(jīng)過(guò)幾十年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校在康樂(lè)路地區(qū)似乎已經(jīng)小有名氣。但是，表面的景像也掩蓋了一些深層次的問(wèn)題：既有安于現(xiàn)狀的不思進(jìn)取，也有各行其是的步調(diào)不一，甚至，熱誠(chéng)不足而淡漠有加的人際關(guān)系。凡此種種，不一而足。喚醒團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)愛(ài)心潛能的學(xué)校師德建設(shè)工作，在此背景下隨即啟動(dòng)。二、師德建設(shè)的主要做法：1、加強(qiáng)黨建工作，打造三支隊(duì)伍。面對(duì)困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從緊抓黨建工作入手，著力打造干部隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍、教師隊(duì)伍。為此，采取了以下措施：首先，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。學(xué)校要求全體領(lǐng)導(dǎo)干部更新觀念，響應(yīng)國(guó)家政策，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，用管理凝聚人心，用人格魅力打動(dòng)人心，全面提升領(lǐng)導(dǎo)班子成

3、員的素質(zhì)。黨總支十分重視加強(qiáng)對(duì)中層干部的教育和培養(yǎng)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、紀(jì)律嚴(yán)明的干部隊(duì)伍。其次，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校黨總支高度重視并大力加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，教育并引導(dǎo)黨員增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、模范意識(shí)，促使他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。最后，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校通過(guò)豐富多彩的師德教育活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)教師的愛(ài)心和責(zé)任心，使學(xué)校形成了一支講奉獻(xiàn)、重師德的教師群體。2、重視文化建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。面對(duì)學(xué)校轉(zhuǎn)型期教師隊(duì)伍人心浮動(dòng)的現(xiàn)狀，面對(duì)幾十年發(fā)展后存在的隱憂，這個(gè)以不負(fù)組織重托為己任，以踐行社會(huì)責(zé)任為要求，以成就兒童夢(mèng)想為天職的領(lǐng)導(dǎo)集體，他們，風(fēng)雨同舟，攻堅(jiān)克難，

4、幾乎放棄了所有的休息時(shí)間，與一線教師促膝談心，了解基層的所思所想；和年級(jí)組長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)部門的有關(guān)政策精神。經(jīng)過(guò)詳細(xì)調(diào)研和縝密論證，一系列以師德建設(shè)為核心的校園文化建設(shè)工作正式展開。毋庸諱言，一所學(xué)校，如果缺少了發(fā)展目標(biāo)，如同軀體沒(méi)有了靈魂、跋涉失去了方向。因而，學(xué)校首先提出了以解決管理薄弱問(wèn)題為先導(dǎo)的“夯實(shí)管理基礎(chǔ)，打造精品學(xué)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略思想，為學(xué)校勾畫出未來(lái)發(fā)展的藍(lán)圖；針對(duì)日常工作中存在的老好人現(xiàn)象，確定了“能為學(xué)校發(fā)展做出佳績(jī)就是人才”的人才觀；為了弘揚(yáng)正氣，學(xué)校倡導(dǎo)教師的“四種精神”：核心便是 “不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神”；確立了以愛(ài)生、愛(ài)崗、愛(ài)事業(yè)為內(nèi)涵，以職業(yè)道德、行為美德、

5、高尚師德建設(shè)為主旨的“以愛(ài)為本，厚德博學(xué)”的校訓(xùn)。一系列校園文化建設(shè)的具體內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)討論、深入交流、暢談體會(huì)等措施的執(zhí)行得以深入人心，并以此為依托大力加強(qiáng)德愛(ài)并舉的師德師風(fēng)建設(shè)工作。3、注重模范作用，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。俗話說(shuō)“喊破嗓子不如做出樣子”。為了使教工心中有榜樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以學(xué)校的發(fā)展壯大為己任，身體力行,率先垂范。要求教師做到的，他們首先以身作則；要求教師不做的，自己首先令行禁止。無(wú)數(shù)個(gè)日子里，總能看見(jiàn)他們忙碌的身影：以校為家，無(wú)私奉獻(xiàn)。每天上班，班子成員總是第一批到達(dá)學(xué)校。下班了，他們還在分頭繼續(xù)巡視學(xué)校的各個(gè)角落。遇有加班的老師，他們會(huì)給以及時(shí)的關(guān)心；遇有生病的教師，他們會(huì)

6、送去暖心的問(wèn)候。在困難和壓力面前，他們從不叫苦、不喊累。要保證學(xué)校的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，僅有奉獻(xiàn)精神顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。良好的協(xié)作精神和決策的民主化也是保證學(xué)校能順利前進(jìn)的一個(gè)決定性因素：今天，你不會(huì)由于因公外出而致使分管工作的停滯不前,自然會(huì)有班子成員的關(guān)注和推動(dòng)；明天，成員之間會(huì)按照各自的分工盡心履職，校內(nèi)各項(xiàng)工作進(jìn)行得有條不紊。定期召開的行政會(huì)上，氣氛嚴(yán)肅而不失和諧。大家知無(wú)不言，言無(wú)不盡，從而保證了事關(guān)學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)決策過(guò)程的科學(xué)化、決策結(jié)果的民主化。如此，民主集中制的原則在學(xué)校的管理中得到很好的貫徹。好在，經(jīng)過(guò)不懈的的努力，學(xué)校的發(fā)展步入了快車道，社會(huì)知名度也得以大幅度提高，而見(jiàn)證了滄桑巨變的他們，

7、如今卻已是青春不再。曾經(jīng)的年富力強(qiáng)，曾經(jīng)的風(fēng)華正茂，曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)，都奉獻(xiàn)給這個(gè)傾注了他們巨大精力的一方凈土。三、師德建設(shè)成效：今天，這所前行征途中的西光實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這所在改革歷程中已然脫胎換骨的學(xué)校，早已完成了管理模式轉(zhuǎn)變后的華麗轉(zhuǎn)身。如今，曾經(jīng)士氣低落的教職員工精神面貌煥然一新，隊(duì)伍凝聚力達(dá)到有史以來(lái)的最佳水平，學(xué)校知名度和社會(huì)聲望空前提高。愛(ài)心永恒、樂(lè)于付出的信念永遠(yuǎn)是這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的主旋律。幾年來(lái)，在校園文化的熏陶？在這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體的感召和帶動(dòng)下，學(xué)校涌現(xiàn)出了一支愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的各類典型。他們，在自己平凡的工作崗位上努力踐行著“以愛(ài)為本，厚德博學(xué)”的校訓(xùn)。曾經(jīng)的那年室外零下6度

8、的那天，我校西教學(xué)樓三樓暖氣管道突然爆裂，巨大的水流洶涌至樓道、至操場(chǎng)面對(duì)突發(fā)的險(xiǎn)情，總務(wù)處的楊耀雄師傅二話不說(shuō)，提上工具便奔向現(xiàn)場(chǎng)。在遇冷后的蒸汽影響視線、連找尋故障點(diǎn)也變得異常困難的情況下，他，這個(gè)年過(guò)半百的師傅似乎忘記了自己正在發(fā)燒的身體，忘記了高壓水柱的噴射，忘記了肉眼已經(jīng)無(wú)法觀察情況的現(xiàn)狀，硬是憑著自己“一定要盡快排除險(xiǎn)情”的信念找到了故障點(diǎn)。借著強(qiáng)大的供暖壓力，水柱一次次地肆意沖開剛剛被堵住的噴水口，他，一遍遍想方設(shè)法地堵住。發(fā)瘋了的高壓水噴射在冬季的臉上，刺骨的疼，汗水和噴出的水流匯合在衣服里，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，人被凍得瑟瑟發(fā)抖。終于，管道被徹底堵住的時(shí)候，他，這個(gè)平日里壯實(shí)的漢子，

9、這個(gè)在同事眼里鐵人般的大哥已經(jīng)累得筋疲力盡。此刻，那些陸續(xù)趕來(lái)被他感染到內(nèi)心深處的現(xiàn)場(chǎng)同事，有的，迅速給他披上了自己的外套；有的，用紙擦去附在他臉上的冰碴子；更有，那個(gè)似乎一直從不多言、家境并不寬裕的沈秀芳老師，捧出剛剛在附近商店用自己微薄薪水購(gòu)買的新衣，催促他趕快換上是的，學(xué)校是你的家，也是我的家，我會(huì)把畢生的年華與熱血，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給它。曾經(jīng)的正值壯年，如今卻已過(guò)了不惑之年。是的，我們會(huì)為你擦去汗水，我們會(huì)給你捧上新衣。因?yàn)?，你是我們朝夕相處的大哥，你是我們?cè)谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)里一直相伴的可敬的同事。那個(gè)場(chǎng)景，注定是我們永遠(yuǎn)不能也從來(lái)不會(huì)忘卻的畫面。當(dāng)然，還有隔壁辦公室的小伙子那個(gè)憨厚老實(shí)，那個(gè)與

10、世無(wú)爭(zhēng)，那個(gè)只會(huì)埋頭苦干、潛心鉆研的閆倫老師，現(xiàn)在，卻是因?yàn)殚L(zhǎng)期的加班加點(diǎn)，暈倒在他太熟悉的講臺(tái)上。在醫(yī)院血庫(kù)缺乏相同血型的情況下，又見(jiàn)，這些愛(ài)心滿滿的西光人，顧不上下課后喝口水，潤(rùn)潤(rùn)他們本已疼痛難忍的嗓子，顧不上放學(xué)后回家照料自己孩子，顧不上家里已上了年紀(jì)而同樣需要照料的父母，一個(gè)個(gè)，不約而同地陸續(xù)趕往醫(yī)院。在血型配對(duì)成功過(guò)少而無(wú)法提供充足血源的情況下，他們，想到了動(dòng)員親朋好友，想到了朋友圈發(fā)布求援消息。為的是，在同事危難之中幫他一把；為的是，期望自己的努力能使同事轉(zhuǎn)危為安；為的是，這個(gè)教學(xué)新星能夠早日重返講臺(tái)目睹此景，病友羨慕不已，醫(yī)生為之動(dòng)容。呵，身處這個(gè)愛(ài)意濃濃的群體之中，身為西光人的

11、每一份子，我們，有什么理由不全身心地投入到自己的工作實(shí)踐當(dāng)中去？又有什么緣由和借口吝惜我們的青春奉給這個(gè)溫暖的大家庭？那個(gè)已經(jīng)年過(guò)半百的王小梅老師，那個(gè)為了整理工作資料整天顧不上回家、顧不上按時(shí)吃飯的將要退休的老黨員，因?yàn)檫^(guò)度的勞累，終于，暈倒在了學(xué)校的洗手間。聽到同事的呼喊，幾乎，附近所有手頭暫無(wú)工作任務(wù)的同事都圍了上去。校醫(yī)在緊急處理的同時(shí)，各種自發(fā)的行動(dòng)也在緊張進(jìn)行中：撥通家屬的電話，呼叫急救中心，很快，王老師被送至醫(yī)院。在同事默默的祈禱中，在大伙焦急的等待中，經(jīng)過(guò)大夫緊急救治的王老師終于轉(zhuǎn)危為安?？窗?！這個(gè)同事之間不是親人卻勝似親人的西光群體危難時(shí)刻，大家拋棄了工作上的誤會(huì)，放下了該放

12、下的一切，一切只為了救治情同手足的同事，一切只為了良師益友的健康平安。過(guò)后，家屬專程趕赴學(xué)校表達(dá)自己的感謝之情，同事們只是淡淡回復(fù)“應(yīng)該做的”，而家屬說(shuō)的最多的一句話便是：“她在這樣的集體里，我，放心！” 是的，上天，給予我們最大的恩賜，便是曾經(jīng)素不相識(shí)的你我相逢在這個(gè)溫暖的集體里。這些，雖已經(jīng)時(shí)過(guò)境遷的往事，那些，時(shí)至今日回憶起來(lái)溫暖依舊的畫面，至今，仍在感動(dòng)并影響著每一個(gè)西光人。就在今天，那個(gè)拒絕高薪誘惑的李婭老師，那個(gè)不求回報(bào)踏實(shí)做事的候艦老師，仍還在平凡的工作崗位上辛勤付出著、默默奉獻(xiàn)著。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，這些不斷涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，那些正在發(fā)生的感人事例，不正是這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的真實(shí)寫照嗎？是的，大千世界中，他們顯得微不足道；茫茫人海里，他們渺小如塵埃?？墒?，就是