三、摩擦力同步測試

1、肓最大最全最精的教育資源網(wǎng)習(xí)題精選1.1. 選擇題：(1)關(guān)于摩擦力，下列說法中錯誤.的是()A A 滑動摩擦力的大小跟物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)B B 在相同條件下，滾動摩擦比滑動摩擦小C C 在任何情況下摩擦力總是有害的D D 輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增大摩擦(2)騎自行車的人，遇到緊急情況剎車時，用力捏閘，其目的是為了()A A 增大壓力以增大摩擦B B 使接觸面粗糙以增大摩擦C C 減小摩擦D D 以上說法都不對(3) 關(guān)于滑動摩擦力的大小，下列說法正確的是(A A 兩木塊的接觸面積越大，滑動摩擦力就越大B B 在同一個接觸面上滑動時，木塊所受的滑動摩擦力隨壓力的增加而增

2、大C C 兩木塊相對滑動得越快，滑動摩擦力就越大D D 只要接觸面粗糙，兩木塊間就存在著滑動摩擦力2.2. 填空題：(4)_ 下列各種摩擦中， 屬于有害摩擦的是_ ,屬于有益摩擦的是 _機器運轉(zhuǎn)時，各部件之間的摩擦拔河比賽時，手與繩之間的摩擦汽車行駛時與空氣之間的摩擦吃飯時，筷子與食物之間的摩擦(5) 讓世人矚目的我國首條磁懸浮列車線路在上海建成科學(xué)家們利用磁懸浮使得列車與導(dǎo)軌脫離接觸，目的是為了 _，從而提高車速.(6) 冬天，汽車在松花江的冰面上行駛時，輪胎上經(jīng)常纏上防滑鏈，這是采用_的辦法來_摩擦的.(7)體操運動員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉，是為了 _摩擦；而在杠上做回環(huán)動作時，手

3、握杠又不能太緊，這是為了 _ 摩擦.(8) 觀察一輛自行車，在它行駛時，有些地方的摩擦 是有益的，有些地方的摩擦是有害的.分別舉出自行車 一個有益”和有害”摩擦的實例，并說明增大和減 小摩擦的方法.有益”摩擦：_ _，增大摩擦的方法問答題:有害”摩擦：_ ，減小摩擦的方法3 3. .肓最大最全最精的教育資源網(wǎng)(9 9)拔河比賽時， 為什么常選擇體重大的同學(xué) 參加？為什么地面不能太光滑？4.4.實驗探究題：(1010)增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙那么，還有沒有別的方法了呢？小明 同學(xué)對自己提出了這樣的問題.對此，他進行了如下的研究：找一段棉線，在棉線的一端拴上一個較 重的

4、東西(例如一把大鎖)，然后，把它繞 過一個水平放的圓棍(如鐵床的橫梁、自行新世紀教育網(wǎng)天量課件、0F載教案、試卷、學(xué)案免?肓最大最全最精的教育資源網(wǎng)新世紀教育網(wǎng)天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費下載第3頁共3頁車的大梁等）像圖中那樣，通過彈簧測力計來拉棉線的另一端這時，要使重物不下落， 用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不算多再如圖那樣，將棉線在圓棍上繞一圈， 發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)變小了.再如圖那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)更小了.再如圖那樣，將棉線在圓棍上繞四圈， 發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)幾乎等于零.對上述現(xiàn)象，小明進行了歸納分析，得出了結(jié)論根據(jù)你的閱讀，請回答下列問題：（1

5、1）小明同學(xué)可以得到一個什么結(jié)論？（2 2）這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用？請列 舉兩例.參考答案：（1 1） C C （2 2） A A （ 3 3） B B （ 4 4），（5 5）減小摩擦（6）增加接觸面的粗糙程度 增大 （7 7）增大 減小 （8 8）車閘的閘皮與輪的摩擦 （后輪胎與地面間的摩擦、 手與車把間的摩擦、 腳與腳瞪間的摩擦）閘皮用橡膠制作，利用橡膠與金屬的摩擦大來增大摩擦（在自行車的輪胎上、腳蹬處、把套上刻花紋，增加表面粗糙程度來增大摩擦）；軸間的摩擦在自行車的三軸處均放置滾珠，用滾動代替滑動來減小摩擦 （另外在三軸處經(jīng)常加潤滑油來減小摩擦）（9 9）體重大的同學(xué)對地面的壓力大，與地面的摩擦力大；地面太光滑，摩擦力小，人容易被拉動.（1010）纏繞的圈數(shù)越多，摩擦力就越大 應(yīng)用舉例：船靠岸時，將纜繩在纜柱上繞幾圈；系鞋帶時兩根鞋帶要相互纏繞.（注意：這與“滑動摩擦力大小只與壓力大小和接觸面光滑程度有關(guān)，而與接觸面大小無關(guān)”的結(jié)論并不矛盾，前者說的壓力大小，是指總壓力，把一塊磚平放與豎放在地面上，總壓力是一樣的， 因此滑動摩擦力也是一樣的，而本題中的繩子繞在圓桿上，在壓力不變的情況下， 繞的圈數(shù)越多，摩擦力越大，這是因為這時的“