三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試課內(nèi)閱讀專項(xiàng)_人教新課標(biāo)（無(wú)答案）

1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng) 1. 上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外非常安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。下課了， 大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞 摔跤 做游戲 招引來(lái)許多小鳥(niǎo) 連松鼠 山貍也趕來(lái)看熱鬧。1 在文中 處加上適宜的標(biāo)點(diǎn)。 2用橫線畫出描寫窗外安靜的句子。 3 在這段話里，作者寫了鳥(niǎo)、蝴蝶、猴子、松鼠、山貍等幾種小 動(dòng)物。作者之所以寫這些小動(dòng)物，是為了 。4寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。 安靜 好奇 許多 5民族小學(xué)的學(xué)生來(lái) 等不同的民族

2、。我能另外寫出三個(gè)少數(shù)民族的名字 。 2. 有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。黃昏的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。 1這段話里表示時(shí)間的詞語(yǔ)有：2草地在一天中的顏色有哪些變化？3你知道草地在一天之中為什么會(huì)變顏色呢？4讀了這段話你受到了什么啟示？ 3. 有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園漫步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只

3、胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜歡。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。 1這段話從 和 兩方面來(lái)描寫了灰雀的 的特點(diǎn)的。2用橫線畫出列寧喜歡灰雀的句子。 3“仰望在這里是什么意思？列寧看灰雀時(shí)，為什么要仰望？ 4這段話里表示顏色的詞語(yǔ)有： 。5聯(lián)絡(luò)上下文理解以下詞語(yǔ)的意思，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。 1 婉轉(zhuǎn)： 2 惹人喜歡： 3 來(lái)回： 造句：用 婉轉(zhuǎn) ： 4. 李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。小時(shí)候，他喜歡和小伙伴一起玩 的游戲。每次他都愛(ài)藏在 的后面。這塊巨石孤零零地立在草地上。一聽(tīng)到小伙伴的腳步聲，他

4、就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，也找不到他。時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？ 1在 內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 2照樣子寫詞語(yǔ)。 孤零零ABB式：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)AABB式轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去ABAB式 3用“一就.造句 ： 小明一到家就幫媽媽干活。 4李四光為我國(guó)的石油事業(yè)作出過(guò)宏大奉獻(xiàn)。根據(jù)他的研究成果，我國(guó)先后找到了 、 、 ，等大油田，摘掉了“ 的帽子。 5. 讀詩(shī)句答復(fù)以下問(wèn)題 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 1這首詩(shī)是南宋詩(shī)人 寫的，詩(shī)的題目是 。這首詩(shī)前兩句的意思是： 2詩(shī)中寫的是哪一個(gè)季

5、節(jié)?從哪句詩(shī)可以看出來(lái)？3我還知道作者寫的另一首詩(shī)： ?游園不值? 6. 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼快。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 1用 括出本段的中心句。 2“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你知道這盒顏料有哪些顏色？請(qǐng)寫在下面： 3用“ 畫出文中所有的比喻句。并寫出一處擬人句。 擬人句：美麗的菊

6、花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 4菊花還會(huì)有什么顏色？請(qǐng)你補(bǔ)出文中，省略號(hào)部分的內(nèi)容。 菊花還會(huì)有 等。 7. 一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；黃昏六點(diǎn)，煙草花在暮色中清醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn) 1仿照例句寫話。 例：牽牛花吹起了紫色的小喇叭 1 薔薇 2 睡蓮 3 萬(wàn)壽菊 4 煙草花 5 月光花 6 曇花 2這段話是圍繞哪句話寫的？ 。 3這段短文運(yùn)用了 的修辭手法。4從短文中找出以下詞語(yǔ)的近

7、義詞。 復(fù)蘇-清醒 伸展-舒展 早晨-凌晨 美麗-艷麗 開(kāi)放-綻開(kāi) 5我還能寫出幾種花的名字 。 8. 不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著親密的關(guān)系。比方，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣枯燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。 1從文中選擇適宜的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。 的關(guān)系 的花蕾 的笑臉 2不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原因有

8、兩個(gè)： 3曇花為什么不在白天開(kāi)花呢？用 “ 在文中劃出。4你知道成語(yǔ)“曇花一現(xiàn)的意思嗎？試著寫一寫。 9. 孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近出名的老師了。他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他分開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。 1體會(huì)劃線句子在文中的表達(dá)作用?！跋嗑嗌锨Ю?“風(fēng)餐露宿 說(shuō)明孔子 ?！叭找辜娉陶f(shuō)明孔子 ?！敖K于 說(shuō)明孔子 2你從第二段這句話中體會(huì)到的什么？ 3我會(huì)補(bǔ)充孔子的名言。4你還知道孔子的那句名言？ 10. 盤古倒下后，他的身體發(fā)生了宏大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的

9、聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露 1把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。 的云 的雷聲 花草樹(shù)木 的雨露 遼闊的 奔流不息的 2 根據(jù)短語(yǔ)內(nèi)容連線。 盤古的身體部分 發(fā)生的變化 雙眼 變成了太陽(yáng)和月亮 四肢 成了大地上的東、西、南、北四極 肌膚 變成了遼闊的大地 血液 變成了遼闊的大地 汗水 變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露 3這一段先總寫盤古倒下后，他的身體發(fā)生了宏大的變化。 然后分別從盤古身體的每一部分來(lái)詳細(xì)些發(fā)生了怎樣的變化，這樣的構(gòu)

10、段方式叫 4這篇神話傳說(shuō)講的是名叫盤古的巨人 的故事。在說(shuō)明“天和地還沒(méi)有分開(kāi)的背景之后，先是講了盤古 所做的事，以及 的不同變化；然后表達(dá)天地 盤古所做的事；最后講了盤古 后身體發(fā)生的變化。 11. 讀古詩(shī)答復(fù)以下問(wèn)題 ?望天門山?天門中斷楚江開(kāi) ， 兩岸青山相對(duì)出 ， 1 補(bǔ)充完好 2 ?望天門山?的作者是唐代著名詩(shī)人 ，我還會(huì)背他的許多 詩(shī)，如：? ? ? 3寫出加點(diǎn)字的意思。 4哪句詩(shī)把本來(lái)靜止的山寫活了？ 12. 西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常珍貴的肥料。 1這段文字共有 句話，第一句寫 ，第二句寫

11、 ，第三句寫 ，最后寫 。這一自然段的中心句是 。 2用“ 畫出表示多的詞。 3因?yàn)槲魃橙簫u的樹(shù)多，所以島上 多， 多， 也多。 4寫出你積累的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ):如： 上有天堂，下有蘇杭。 13. 坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一 ，在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威 。1916年9月15日，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)兵頭一回見(jiàn)到這龐然大物 ，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里！ 是的，誰(shuí)擅長(zhǎng)把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是成功者。1聯(lián)絡(luò)上下文理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 合二為一： 大顯神威： 龐然大物： 2在文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。 合二為一 防守 失敗 短處 井然有序 3創(chuàng)造家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在

12、一起創(chuàng)造坦克的？ 4坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮了哪些作用? 5你怎樣理解最后一段的“成功者? 14. 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃hung huàng地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教jio jiào室里驟然間jin jiàn響起了掌聲，那掌聲 而 。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸 ，英子也鎮(zhèn)定了 ，開(kāi)場(chǎng)講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也非常動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里 地走下了講臺(tái)。 1給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音，并打上“。 2在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)。3想一想，做一做。在老師讓英子上講臺(tái)講故事時(shí)，英子起初的動(dòng)作和神態(tài)是怎樣的？用“ 畫出。 4同學(xué)們一共給了英子幾次掌聲？每次的原因是什么？ 5英子用同樣