三年級(jí)下冊(cè)語文教案26盧溝橋（表格式）_語文S版

1、.課 題26、盧溝橋主備人導(dǎo) 者課 型 綜合課 使用時(shí)間 課標(biāo)要求從整體到部分再到整體，層層深化，把老師的引導(dǎo)和學(xué)生的理論有機(jī)結(jié)合，把內(nèi)容的理解和語言的感悟、品味結(jié)合起來，把開展語言和思維結(jié)合起來，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。導(dǎo)學(xué)目的知識(shí)目的1、認(rèn)讀9個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，以及由生字組成的新詞。2、結(jié)合課文理解部分詞語的意思，會(huì)用“有的有的有的有的寫一段話。 才能目的指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。情感目的理解課文內(nèi)容，理解盧溝橋的建筑特點(diǎn)及歷史意義，體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。導(dǎo)學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第二自

2、然段的寫法，介紹你家鄉(xiāng)中造型美觀的建筑物。導(dǎo) 法1、自學(xué)與重點(diǎn)詞語引導(dǎo)相結(jié)合，掌握本課生字詞。2、多種方法朗讀，在熟悉文本的根底上理解課文內(nèi)容。知道課文是按什么順序記敘的。3、理解課文內(nèi)容，理解盧溝橋的建筑特點(diǎn)及歷史意義，體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。學(xué) 法朗讀理解法、合作探究法、感悟體驗(yàn)法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教案來源自撰第1課時(shí)： 導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖自學(xué)互學(xué)1、提醒課題，板書：26盧溝橋2、展示、交流：你知道的有關(guān)盧溝橋的知識(shí)有多少？ 學(xué)生展示交流搜集的有關(guān)盧溝橋的資料；老師適時(shí)進(jìn)展簡(jiǎn)介。3、過渡：猜猜課文會(huì)從哪幾方面寫盧溝橋？二、初讀課文，整體感知1、

3、自讀課文，要求做到：1畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，建立字音與字形的聯(lián)絡(luò)；2把帶有生字的句子多讀幾遍，讀通讀順；2、檢查自讀情況：1師生共同檢查認(rèn)字、識(shí)字情況，CAI出示本課生字交流記住字形的好方法； 翹舌音：設(shè) 平舌音：損 后鼻音：皇 攻 抗 其他字：盧 郊 紀(jì)前鼻音：損 寬 坦 檢 館詞語：完好無損 千姿百態(tài) 栩栩如生 獨(dú)一無二 造型 設(shè)計(jì) 檢閱 七七事變 緬懷 悼念多種形式的朗讀2指名讀課文，留意指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子，把課文讀正確、通順、流利；3交流：作者是從哪幾方面介紹盧溝橋的，找出相應(yīng)的自然段。3、學(xué)習(xí)第一自然段，理解盧溝橋歷史的悠久。三、讀詞寫字1、讀生字詞卡片；2、交流學(xué)習(xí)生字的方法；3

4、、老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫好“寬“檢“皇“館等字。 以及理解為什么把中國(guó)稱為睡獅的原因，進(jìn)而深化理解其內(nèi)容。4 抓住這段話中的省略號(hào)， 引導(dǎo)學(xué)生想象省略了的內(nèi)容， 并模擬 “我們偉大的祖國(guó)有有有這一句式進(jìn)展想象、說話或?qū)懺?，進(jìn)一步感悟宋慶齡堅(jiān)信祖國(guó)必將強(qiáng)盛的原因，激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。1.自由發(fā)言2.學(xué)生欣賞畫面，感受盧溝橋的建筑特點(diǎn)及歷史意義。 3.小組讀課文 培養(yǎng)學(xué)生的想象才能、說話才能、思維才能，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 展示朗讀，學(xué)生個(gè)體和集體朗讀結(jié)合 第2課時(shí)： 瀘溝橋自學(xué)二、合作學(xué)習(xí)，讀懂課文1、自讀考慮：從哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)、造型美觀？每年7月7日，人們?yōu)槭裁炊家诒R溝

5、橋開展紀(jì)念活動(dòng)？2、小組交流討論，形成最正確答案。3、全班交流。三、細(xì)讀課文，品味語言1、細(xì)讀考慮： 1課文是怎樣寫盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)的？畫出課文中的詳細(xì)數(shù)字，想想你從中體會(huì)到了什么？2說說你是怎樣讀懂盧溝橋“橋柱上的獅子是美的奇觀這句話的？你從中想到了怎樣的畫面？3這一段第二自然段段首的一句“盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀與后面講的內(nèi)容有什么聯(lián)絡(luò)？2、交流、品讀1寫盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，主要運(yùn)用了數(shù)字表達(dá)的方法和舉例說明的方法，表達(dá)了盧溝橋氣魄的宏偉，設(shè)計(jì)的合理科學(xué)；2課文中“有的有的有的有的這一排比句寫出了獅子形態(tài)之多之美，排比句后的“號(hào)，又說明了獅子的姿態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有很多很多，真是“千姿百態(tài)，栩栩

6、如生，不愧是“美的奇觀。3“盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀概括了后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容是這句話的詳細(xì)說明，它們是總分關(guān)系。3、學(xué)習(xí)第三自然段。1指名朗讀課文，其他學(xué)生考慮：找出評(píng)價(jià)盧溝橋的詞句來。2師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況：是否正確、流利。是否讀出盧溝橋的特點(diǎn)來。3解釋詞語：獨(dú)一無二、奇觀你知道這是誰的評(píng)價(jià)嗎§、全班一起來朗讀本段，讀出盧溝橋的出名世界的豪邁來。4、學(xué)習(xí)第四、五自然段。1指名讀課文，其余考慮：盧溝橋有什么歷史象征意義？2為什么稱它為中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的里程碑呢？3解釋詞語：緬懷、悼念學(xué)生自主學(xué)習(xí) 1.學(xué)生分層 2.學(xué)生描繪 畫面意境： 學(xué)生討論完成 先學(xué)生考慮，再集體訂正 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)

7、用知識(shí)和動(dòng)手才能。 通過這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的才能。講授群學(xué)總結(jié)全文，升華延伸1、回憶課文，考慮：盧溝橋出名于世的原因是什么？設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀，是“七七事變的發(fā)生地，是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的里程碑 2、出示馬可波羅的話，什么叫“獨(dú)一無二？為什么說盧溝橋是獨(dú)一無二的橋？ 3、小結(jié)：是呀，這盧溝橋的獅子，那栩栩如生的造型正說明了中國(guó)人民的智慧是世界上獨(dú)一無二的，這盧溝橋的獅子見證了一段難忘的歷史，記錄了中國(guó)人民的英勇氣概，這更是獨(dú)一無二的。如今，東方的雄獅清醒了，他已站在世界的東方長(zhǎng)吼。尤其是今年，奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)舉行，中國(guó)正在受世人矚目，盧溝橋?qū)⒃俅我娮C歷史，只不過這次，他將看到中國(guó)的偉大，富

8、強(qiáng)，假如如今你是盧溝橋，你想對(duì)人們說些什么？假如你如今已站在盧溝橋頭，你會(huì)對(duì)它說些什么？學(xué)生四人小組討論，選代表展示討論情況。先小組交流，在派代表發(fā)言 比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象的作用。板 書 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 學(xué) 反 思 26、盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)造型美觀完好無損 出名世界 姿態(tài)各異 獨(dú)一無二石獅子 千姿百態(tài)栩栩如生 盧溝橋是一座出名世界的橋梁，歷史長(zhǎng)遠(yuǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀。同時(shí)，它是著名的“七七事變的發(fā)生地，是我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。本文作者通過樸實(shí)的語言，詳細(xì)形象地介紹了盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義，充滿著驕傲和自豪的感情，給讀者留下深化的印象：作者不僅是在介紹盧溝橋，贊

9、美盧溝橋，同時(shí)也是在贊美造橋的人，贊美中國(guó)人民的斗爭(zhēng)精神。在教學(xué)過程中，我主要注重了以下幾方面：一、通過第二自然段的學(xué)習(xí)，讓初步接觸說明方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字說明，舉例說明的好處，并且鼓勵(lì)學(xué)生在今后善加利用。二、重視觀察和想像才能的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)第二自然段盧溝橋的造型美觀時(shí)，先是讓學(xué)生說一說省略號(hào)在這里起的作用，然后想象盧溝橋的獅子還會(huì)有哪些姿態(tài)，讓學(xué)生全面形象地理解盧溝橋的獅子千姿百態(tài)的特點(diǎn)。三、注重培養(yǎng)學(xué)生積累語言和應(yīng)用語言的才能，在引導(dǎo)學(xué)生理解盧溝橋的獅子千姿百態(tài)后，讓學(xué)生用“有的 ，有的 ，有的 ，有的說話，培養(yǎng)學(xué)生有序的說話。教學(xué)完本課，反思整個(gè)教學(xué)，我認(rèn)為還有一些缺乏和有待改進(jìn)的地方

10、：、教學(xué)評(píng)價(jià)力度不到位，老師語言感染力不強(qiáng)在教學(xué)過程中由于我的語言感染力不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生缺少鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，課堂教學(xué)的氣氛有時(shí)比較沉悶。2、朗讀形式不夠多樣化。 語文教學(xué)中要讓學(xué)生充分地朗讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感。教學(xué)中，我主要采用了集體讀。其實(shí)，在學(xué)習(xí)重點(diǎn)語句時(shí)，比方在學(xué)習(xí)獅子姿態(tài)各異這一部分時(shí)，就可以采用個(gè)別讀，小組讀，集體讀，比賽讀，范讀等多種形式。但我會(huì)在今后的教學(xué)中努力改進(jìn)，不斷完善。課前自學(xué) 1、初讀課文 （1） 我能把課文讀通順、讀流利。 2我學(xué)會(huì)了本課的生字，我要把難記、易錯(cuò)的字寫幾遍： 3我會(huì)正確認(rèn)讀以下詞語： 郊區(qū) 石拱橋 設(shè)計(jì) 造型 組成 寬闊 平坦 兩側(cè) 石欄 皇帝 紀(jì)念館 燕京 攻擊 對(duì)抗 侵略 碑亭 檢閱 河堤 緬懷 悼念 完好無損 千姿百態(tài) 栩栩如生 獨(dú)一無二 盧溝曉月 （4） 我會(huì)聯(lián)絡(luò)上下文、查字典或其他資料理解以下詞語： 完好無損 栩栩如生 七七事變 獨(dú)一無二 緬懷 悼念 2、 再讀課文，理解課文內(nèi)容。 （1） 我知道盧溝橋在的永定河上，它修建于公元 年到 年間。這座橋設(shè)計(jì) ，造型 ，早在 世紀(jì)就出名世界，意大利旅行家馬可·波羅稱贊盧溝橋是 。盧溝橋是 的發(fā)生地，從此開場(chǎng)了八年的 ，是我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。 （2） 我能找出描寫盧溝橋石獅姿態(tài)的句子，還能有感情地朗