五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案楊氏之子 (3)_人教新課標(biāo)

1、.10.?楊氏之子?課堂設(shè)計(jì)課題語(yǔ)言的藝術(shù)篇課型綜合設(shè)計(jì)說(shuō)明本教學(xué)設(shè)計(jì)力求以學(xué)生的興趣為課堂之基，字為切入點(diǎn)，開(kāi)展為線(xiàn)，圍繞“語(yǔ)言之巧的探究，組織課堂。通過(guò)朗讀、模擬表演、拓展延伸等方式讓學(xué)生初步感受文言文精巧的語(yǔ)言特點(diǎn)。從中體會(huì)人物語(yǔ)言的妙處，提升個(gè)人說(shuō)話(huà)的技巧。學(xué)前準(zhǔn)備1.借助注釋初步理解課文內(nèi)容太。學(xué)生2.制作多媒體課件。老師課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)習(xí)目的通過(guò)抓鍵字、角色朗讀、拓展分享，自主、合作學(xué)習(xí)， 初識(shí)文言文語(yǔ)言特點(diǎn)，理解故事內(nèi)容。 體會(huì)語(yǔ)言的巧妙，提升個(gè)人的說(shuō)話(huà)技巧。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是初識(shí)文言文，理解大意。難點(diǎn)是體會(huì)語(yǔ)言的巧妙，從中受到啟發(fā)，提升自己的說(shuō)話(huà)技巧。核心育人點(diǎn)深度學(xué)習(xí) 點(diǎn)核心育

2、人點(diǎn)是：恰當(dāng)表達(dá)，贏得自尊。巧妙說(shuō)話(huà)，尊重別人。深度學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵字在表達(dá)中的力量，品味說(shuō)話(huà)的技巧，提升個(gè)人表達(dá)力。教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)育人點(diǎn)和深度學(xué)習(xí)點(diǎn)一、 “楊字導(dǎo)入 簡(jiǎn)介作者1.出示課題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目的意思。2.引導(dǎo)學(xué)生交流關(guān)于作者的資料。1.齊讀課題，自由交流課題的意思?！皸钍现拥囊馑季褪切諚畹娜思业膬鹤?。2.學(xué)生交流關(guān)于作者的資料。劉義慶403-444，字季伯，南朝宋文學(xué)家，彭城今江蘇徐州人。所著?世說(shuō)新語(yǔ)?是魏晉軼事小說(shuō)的代表作品，是我國(guó)古代筆記小說(shuō)的先驅(qū)。 1.本文的作者是 朝 ，這篇課文選自他的代表作 。二重點(diǎn) 字讀準(zhǔn)1.引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，感受文言文和現(xiàn)代漢語(yǔ)的

3、區(qū)別。2.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，疏通字詞。1.自由朗讀，感受文言文的簡(jiǎn)約。2.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形?！霸徊荒軐?xiě)成“日；“惠和“禽不僅要把構(gòu)造寫(xiě)勻稱(chēng)，還要注意把筆畫(huà)寫(xiě)正確?！盀樵O(shè)果中的“為讀wi，“應(yīng)聲的“應(yīng)讀yng。2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。為 設(shè)果兒應(yīng) 聲答曰三、陌生字解析1.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式反復(fù)讀課文，結(jié)合注釋?zhuān)胂朊烤湓?huà)的意思。2.組織全班交流。3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。4.你能說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事嗎？1.反復(fù)讀課文，結(jié)合注釋?zhuān)胂朊烤湓?huà)的意思，疏通文意。2.全班交流。梁國(guó)有一戶(hù)姓楊的人，家中的小孩九歲了?？拙饺グ菰L(fǎng)小孩的父親，父親不在家，就把孩子叫了出來(lái)。小孩擺出水果招待客人，

4、水果中有楊梅?？拙街钢鴹蠲穼?duì)小孩說(shuō)：“這是你們家的水果吧。小孩馬上答復(fù)：“我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是您家的鳥(niǎo)呀。3.練習(xí)有感情地朗讀課文。先對(duì)讀，再分組表演課文。4.小組交流課文的主要內(nèi)容。 3.解釋加點(diǎn)字。1甚聰惠 2以示兒曰 3未聞孔雀是夫子家禽 聞： 夫子： 4此是君家果 4.本文的中心句是 。 5、課文主要內(nèi)容 五、關(guān)鍵字考慮1.組織學(xué)生討論，解讀孩子的聰明之處。2.組織二次討論，對(duì)孔君平進(jìn)展評(píng)價(jià)。1.讀課文，探究孩子的聰明與禮貌。1“梁國(guó)楊氏之子九歲，甚聰惠。這句話(huà)你讀懂了什么？1.探究“客人的幽默。孔君平說(shuō)話(huà)的根據(jù)是什么？從這句話(huà)中看出他是個(gè)怎樣的人？ 2.探究楊氏子的機(jī)智。楊氏子的話(huà)里包含什么意思？*為什么加了 “未聞二字？1. 帶著問(wèn)題自由讀文：孔君平聽(tīng)了孩子的話(huà)會(huì)有怎樣的反響？2. 他的聰明你是從哪兒讀出來(lái)的？6.評(píng)價(jià)文中的兩個(gè)人物。楊楊，理解孔君平的話(huà)。 孔孔，理解課文內(nèi)容，答復(fù)以下問(wèn)題。理解楊氏子的對(duì)答。孩子的答復(fù)妙在： 六、重點(diǎn)字提煉總結(jié)1.啟發(fā)考慮：學(xué)了課文，你得到了什么啟示？1.小組內(nèi)交流。2.全班交流。8.你從楊氏之子的答復(fù)中受到了什么啟發(fā)？ 七、興趣字拓展延伸1、推薦學(xué)生閱讀?世說(shuō)新語(yǔ)?體會(huì)語(yǔ)言的妙處。2.組織小組內(nèi)交流。3.組織全班交流。1.個(gè)人背誦。2.交流展示個(gè)人搜集的i成果。機(jī)智妙答小故事、精彩廣告語(yǔ)分享給最欣賞的展