三年級家長會程序及內(nèi)容

1、三年級家長會程序及內(nèi)容各位家長：大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長

2、會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！1. 首先請大家觀看你孩子的各門作業(yè)和考試成績。2. 請我班幾位同學(xué)為在座的家長朗誦兩首詩。今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：一班級基本情況：本班學(xué)生23人，其中男生10人，女生13人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規(guī)中，班干部

3、、小隊長的作用舉足輕重的。本班的班長楊欣慧，學(xué)習(xí)委員，邢亮，李詩語，楊倩倩等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)掘其他孩子能力，讓所有的孩子獲得機(jī)會，使他們在紅領(lǐng)巾時代的體驗成為終生受用之寶!在本期中涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的學(xué)生如：最近評選的讀書之星，常金奎，顧瑞山等，這些孩子據(jù)我和其他同學(xué)觀察很愛讀書，而且每周周會課有講故事比賽他們表現(xiàn)都很優(yōu)秀。還有在這次期中測試中進(jìn)步比較大的是王浩，李婷等，我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是

4、對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是不大令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步。但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。二.公布本次考試突出的孩子成績，及我班獲得的榮譽三、語文教學(xué)工作。本次家長會主題“興趣是最好的老師”我為什么選擇這樣的主題作為今天的話題有這樣的原因，剛才大家也聽了那幾個同學(xué)的朗誦，其實這幾個孩子剛開始和別的孩子都是一樣的，他們?yōu)槭裁磶滋炷鼙晃疫x上位大家表揚，也是因為他們在我慢慢培養(yǎng)中對朗誦有了興趣，慢慢的朗誦水平就超出別的孩子了，所以今天

5、我設(shè)了這個題目。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”；美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，最好的學(xué)習(xí)動力是對所學(xué)學(xué)科具有內(nèi)在的興趣；匈牙利語言學(xué)家卡莫洛姆布用一個簡單的公式表示語言學(xué)習(xí)的成就：付出的時間+興趣=結(jié)果。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對學(xué)習(xí)活動或?qū)W習(xí)對象的一種力求認(rèn)識或積極趨近的傾向。孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者?！蓖ㄟ^教育實踐證明，學(xué)生對所學(xué)學(xué)科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣，隨之就會激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲，就會自覺地去學(xué)習(xí)。很多家長也發(fā)現(xiàn)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)做很頭疼的事情，有時甚至寧可勞動也不學(xué)習(xí)，這樣就是因為他們多學(xué)習(xí)開始煩惱，覺得是負(fù)擔(dān)，沒有興趣的事情當(dāng)然誰都不會做。但是也有一部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)認(rèn)為學(xué)習(xí)

6、是快樂的事情，這是為什么呢，據(jù)我了解愛學(xué)習(xí)的孩子一邊學(xué)習(xí)都是不錯的，而且在班中性格開朗大家也喜歡他，他愛讀書老師夸獎他，他愛朗誦朗誦的好老師夸獎他同學(xué)喜歡他，他作文寫得好老師表揚了他后下一次他寫的更好了，他愛回答問題老師表揚他，之后他上課回答問題更積極了。這樣的學(xué)生形成了一個良心循環(huán)，她就變得越來越自信越來越愛學(xué)習(xí)，因為他覺得學(xué)習(xí)給他帶來了快樂。而表現(xiàn)不太好的孩子正好相反。有些家長這時會認(rèn)為都是你老師的毛病，是你老夸獎那些表現(xiàn)好的孩子，忽略了這些孩子，但是你有沒有想過，一個班里這么多孩子老師肯定不能關(guān)顧全部的孩子，而且我們必須承認(rèn)人與人之間有個體的差異，有些孩子就是聰明，有些還真煩銀就是慢點，

7、當(dāng)然作為父母誰都不覺得自己孩子差，都說自己的孩子是最好的，但是作為一個也當(dāng)父母的我必須要承認(rèn)，剛才你們也看了自己孩子的作業(yè)，也聽了孩子的成績，不會騙人的。人與人之間是有差距的，但是這些差距我們可以讓他們變小點，從哪里來呢，就是我們父母的培養(yǎng)和老師的培養(yǎng)，父母是孩子第一任老師，作為父母要正確看待自己的孩子，不如學(xué)習(xí)上不怎么用心的孩子，學(xué)習(xí)不自覺不愛做作業(yè)的孩子，這樣的孩子父母可樣著手培養(yǎng)他別的方面，不如愛看書，很孝順，很有禮貌，愛跳舞，愛唱歌，愛畫畫，這方面只要他做的好點家長應(yīng)該多鼓勵，給她信心，這次期中測試之前因為一點小事情我表揚了張喜，結(jié)果這次期中考試張喜的卷子尤其第一張答的很好，雖然有很多

8、錯誤但是首先讓我感覺得到孩子打得很認(rèn)真，之前他的卷子可以說是屬于他想怎么答就怎么答的，這讓我很感動，說明孩子從老師的表揚中得到了快樂，得到了力量，他自從進(jìn)了寫字班字比之前進(jìn)步了很多，雖然寫得很慢，很多作業(yè)不能及時完成，但是它的基礎(chǔ)已經(jīng)比別的孩子慢了我們作為老師為什么要讓他和別的孩子比呢，別的孩子寫兩頁他能寫完一頁也行呀，你們也一樣，本來還在就差了，一說起來還說你看誰誰誰多好多好，不要這樣比較，這樣說得越多孩子越美自信，對學(xué)習(xí)就越?jīng)]興趣，你可以對他要求低一點，讓他能達(dá)到那個目標(biāo)，不如考試成績，他本來的能力只能考80分，可逆非要他考90分，結(jié)果孩子考了82分嚇得連卷子都不敢讓家長看，有的甚至開始說

9、謊騙人，這是誰的問題呢？你明知道孩子不能考那么多，你和不要求他考82.83呀，這樣孩子容易達(dá)到，不覺得學(xué)習(xí)那么痛苦，如果達(dá)到了你一表揚他更高興了，覺得學(xué)習(xí)也很有意思，慢慢就良性循環(huán)了，所以習(xí)慣是可以培養(yǎng)的，有些家長說我那孩子就不是學(xué)習(xí)的料，愛怎么怎么去吧，是的有些孩子再學(xué)習(xí)上確實不是很好，但是我們可以讓他們更快樂，更自信，不知道學(xué)習(xí)差點的孩子家長你們發(fā)現(xiàn)沒有，這些孩子有時候面對別人時很自卑，覺得自己什么都不如人，人多了也不愛說話，這樣下去你們想過沒有，學(xué)習(xí)學(xué)不好就連以后在社會上生活都不會好，我們的孩子學(xué)習(xí)可以不優(yōu)秀，但是以后走向社會我們要讓他們抬起頭來做人，讓他們的生活快樂起來，這點我們是可以

10、做到的。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。說到這里，我不得不再次提到孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常給孩子說男孩子要像紳士，女孩子要像淑女，我們要講文明講禮貌，說話輕，走路輕，不說臟話，尊重老師家長同學(xué)，孝敬父母，說這些的時候我在想我做到了沒有，各位家長你們也應(yīng)該想想你們做到了嗎？你們有沒有督促孩子寫完作業(yè)整理好書包，整理好明天要穿的衣服，和別人發(fā)生口角的時候有沒有以理服人，有沒有讓孩子按時睡覺按時起床，孩子有進(jìn)步的時候有沒有及時的表揚，四、三年級特點：我相信各位家長在你的事業(yè)

11、有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：1、學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩

12、子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階

13、段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。五、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；1. 重視家庭教育，請記住家長