五年級(jí)下冊(cè)語文教案22彭德懷和他的大黑騾子2_蘇教版

1、.?彭德懷和他的大黑騾子?教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 本課是蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇課文。課文記敘了紅軍長征過草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷忍痛下令把自己最喜歡的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表現(xiàn)出彭德懷愛騾子更愛戰(zhàn)士的思想感情。 教學(xué)目的： 1、能用普通話正確流利朗讀課文，并能理解課文內(nèi)容。 2、學(xué)會(huì)生字新詞，能用批注書閱讀方法品讀課文，在自讀自學(xué)的過程中理解彭德懷殺大黑騾子的原因。 3、通過品讀課文，感受彭德懷雖深愛大黑騾子，但更愛戰(zhàn)士們的情懷，體會(huì)他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 感受彭德懷雖深愛大黑騾子，但更愛戰(zhàn)士們的情懷。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、課件出示：

2、山高路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫馳騁。誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍。 同學(xué)們知道這是誰了嗎？對(duì)，是彭德懷，本節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，看看彭德懷和他的大黑騾子之間發(fā)生了怎樣的故事。 二、初讀課文，整體感知 請(qǐng)同學(xué)們翻開?新課堂?導(dǎo)學(xué)卡，通過預(yù)習(xí)，你一定對(duì)這位功勛卓著的大將軍有了一定理解，你能說說這篇課文主要寫了一件什么事嗎？ 交流讀文情況，檢查預(yù)習(xí)。 三、精讀探究 一體會(huì)彭德懷愛騾子 1、同學(xué)們，漫漫長征路，彭德懷與他的大黑騾子朝夕相處，一起出生入死征戰(zhàn)沙場，在彭德懷的心里早就深埋著對(duì)大黑騾子的關(guān)心與疼愛，這樣一份深深的“愛浸透在課文的字里行間，彭德懷的一個(gè)動(dòng)作、一句話語、一個(gè)表情都傳達(dá)了一份愛意。如今

3、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用“劃出彭德懷愛大黑騾子的句子。 找好后小組討論，交流體會(huì) 1/2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)艱辛的生活環(huán)境，感受在連野菜都已經(jīng)沒得吃，干糧就跟金子一樣珍貴的情況下，彭德懷卻將這么珍貴的食物分給大黑騾子吃，可見他真的是很愛大黑騾子。 2/3、接著抓住“撫摸“塞這兩個(gè)動(dòng)作描寫的詞語，來體會(huì)彭德懷對(duì)大黑騾子那流淌在細(xì)微之處的愛。 3/4、接下來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注彭德懷的神態(tài)描寫，抓住“深情“平靜這兩個(gè)詞引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)彭德懷的內(nèi)心世界，感受彭德懷此時(shí)是想用外表的平靜來掩飾內(nèi)心忍痛割愛的痛苦。 4/5、最后引導(dǎo)學(xué)生抓住“背過臉去“緩緩摘下軍帽等詞語嗎，感受彭德懷不忍心眼睜睜地看著自己深愛的大黑騾子被槍

4、殺，他的心里充滿著不舍與留戀。 指導(dǎo)朗讀：讓我們走進(jìn)彭德懷的內(nèi)心世界，一起把他對(duì)大黑騾子的愛讀出來 二體會(huì)彭德懷愛騾子更愛戰(zhàn)士 1、師：既然彭德懷這么愛他的大黑騾子，為什么還要下槍殺大黑騾子的命令呢？ 生自由讀課文，找出有關(guān)句子，做好批注。 生抓住“部隊(duì)如今連野菜都吃不上了 問：從彭德懷命令的語氣中你感受到什么？生答 問：此時(shí)此刻，他想到的是誰？自己的戰(zhàn)士他想到過自己嗎？沒有從哪看出來的？全部牲口也包括他的大黑騾子那可是他心愛的坐騎啊，他都顧不得了，這是多么無私的精神境界呀！ 創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，在當(dāng)時(shí)的那種艱辛的條件下，每天都有戰(zhàn)士因?yàn)轲囸I而倒在草地上。為了讓更多的戰(zhàn)士走出草地，他不得不殺掉大

5、黑騾子為戰(zhàn)士們充饑。從而引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)彭德懷雖然深愛大黑騾子，但是他更愛戰(zhàn)士。為了能讓更多的戰(zhàn)士走出草地，他不得不做出搶殺大黑騾子的這個(gè)困難的決定。 2、生抓住“你們能走，我也能走，雪山不是已經(jīng)走過來了嗎，草地又算的了什么？“副官長，快開槍！你不向它們開槍，我就要向你開槍！彭德懷雙手叉在腰間怒吼道。 出示、齊讀 指名讀：誰用怒吼的聲音讀一讀。 生讀，讓學(xué)生評(píng)價(jià)：他讀得怎樣？你來讀讀。 誰再來試試？一起試試。 3、同學(xué)們，短短的幾非常鐘，彭德懷下了三次命令。從這三次命令中，大家深切地感受到了什么？ 生：彭德懷愛騾子但更愛戰(zhàn)士。 此處，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注彭德懷下令搶殺大黑騾子時(shí)的語言描寫。彭德懷沒有了坐騎

6、就要和戰(zhàn)士們一起走過這漸漸的草地了，引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)彭德懷和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。 4、引“紅軍長征，翻雪山，過草地，歷盡困難萬險(xiǎn)，戰(zhàn)士們身無“御寒衣，忍受著饑餓和寒冷，而這幾頭牲口的肉也只維持幾天時(shí)間，是什么支撐戰(zhàn)士們最后走出了草地？ 請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀文中最后一個(gè)自然段，談?wù)勛约旱南敕ā?生討論后得出：是彭德懷對(duì)戰(zhàn)士們的愛以及與戰(zhàn)士同甘共苦的精神，鼓勵(lì)著戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝困難、奮勇前進(jìn)，最終走出了草地。 四、總結(jié)升華，布置作業(yè) 1、 漫漫征途，再也見不到大黑騾子的身影了，它融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓發(fā)動(dòng)的竹板聲里：“身無御寒衣，肚內(nèi)饑。暈倒了爬起來，跟上去，走到宿營地。 同學(xué)們，

7、這節(jié)課作者運(yùn)用了多種細(xì)節(jié)描寫，讓我們感受到彭德懷愛大黑騾子，但更愛戰(zhàn)士。是這感人至深的愛鼓勵(lì)著戰(zhàn)士們獲得了長征的成功，最終獲得了革命的成功。 2、本節(jié)課的作業(yè)是，長征途中還有許多感人的故事，請(qǐng)同學(xué)們搜集閱讀，重溫那難忘的歲月。 板書設(shè)計(jì)   彭德懷和他的大黑騾子    愛騾子                                       動(dòng)作                            同甘共苦              神態(tài)    更愛戰(zhàn)士