商品的基本屬性

1、商品的基本屬性教學目標：1、識記商品的兩個基本屬性。2、理解商品是使用價值和價值的的統(tǒng)一體。教學重點： 商品的基本屬性：使用價值和價值教學難點：1、 商品的價值的含義2、 使用價值和價值的關系教學方法： 從具體到抽象，舉例說明；閱讀和講解結(jié)合；分析和歸納相結(jié)合。課時安排： 一課時教學過程：導課： 上節(jié)課我們學習了商品和商品經(jīng)濟的含義，下面我們來復習一下，什么是商品？（商品是用于交換的勞動產(chǎn)品）什么是商品經(jīng)濟？（商品生產(chǎn)和商品交換的總和就是商品經(jīng)濟） 大家都知道水是生命之源，沒有水人就沒有辦法生存，就連動植物也會死亡，可見水是多么的重要。當我們口干舌燥的時候就要買水喝。大家買水的時候有沒有發(fā)現(xiàn)市

2、場上賣的這些飲用水品種非常的多，什么娃哈哈啦，農(nóng)夫山泉呀！同樣是飲用水，為什么不同的牌子，有的便宜有的這么昂貴？要弄清楚其中的原因，就要了解商品的兩個基本屬性，使用價值和價值。這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容： 二、商品的基本屬性（板書） 人們?yōu)槭裁匆徺I商品呢？（指導學生自讀課本，引導其思考問題）因為商品有用，可以滿足人們的某種需要，比如說水可以解渴，食物可以充饑，書籍可以用來閱讀，那么在經(jīng)濟學上就把這一種可以滿足人們某種需要的屬性叫做商品的使用價值。這就是商品使用價值的含義，在課本黑體字那里，大家畫出來。 1、商品的使用價值（1）含義：能夠滿足人們某種需要的屬性就是商品的使用價值（板書） 為什

3、么商品必須要有使用價值呢？（學生思考）我們前面一課學習商品的含義的時候說過，商品是用于交換的勞動商品，也就是說大家愿意交換是因為看到它有用，沒有用的東西沒有人要的，比如說已經(jīng)毫無用途的廢品。課本馬克思的名言這里說明了什么？（這句名言的基本含義是在說明：一種產(chǎn)品要成為商品，首先必須有用，也就是可以滿足人們的某種需要）商品的使用價值是商品本身的物理、化學等性質(zhì)決定的。不同的商品，由于它的物理、化學性質(zhì)不同，所以它們的效用也是不同的，決定了它們可以滿足人們的不同需要，比如說棉衣是用來御寒的，書本是用來閱讀的，不同的商品具有不同的使用價值，所以說商品的使用價值是商品的自然屬性，是人和物之間的關系，反應

4、的是人和自然的關系，不是人和人之間的關系。這是商品使用價值的特征。（2）特征：反應人與自然的關系（板書）大家知道水除了可以用來解渴之外還可以做什么？（還可以用來洗衣服，洗菜，生活需要和生產(chǎn)需要），煤可以用來燃燒之外還能夠通過干餾，從中提取上百種化工產(chǎn)品，用來制作燃料、藥品、化肥、塑料、合成纖維等等。也就是說同一種的商品具有不同的使用價值。 大家看到想一想這里，思考一下：商品有使用價值，那么其他的自燃物品、勞動產(chǎn)品有沒有使用價值？（使用價值是指商品的有用性，商品必然有使用價值，勞動產(chǎn)品才能進行交換，也才能成為商品，否則，就不能成為商品。其他自然界的物品、勞動產(chǎn)品對人類也有一定的用處，比如說空氣、

5、陽光和水也能滿足人們的需要，也具有“有用性”，也有使用價值。結(jié)論：商品必定有使用價值，但有使用價值的不一定是商品?？梢?，其他自然物品、勞動產(chǎn)品也可能有使用價值。）商品除了具有使用價值之外，還必須能夠同其他商品相交換。不同的商品為什么能夠相交換呢？（學生思考）我們就拿一把斧子和15千克大米相交換這個例子來分析一下。一把斧子換15千克大米，用等式表示是：1把斧子=15千克大米。A、為什么斧子和大米需要進行交換呢？（學生思考）我們都知道斧子是用砍柴的，大米是用來吃的，它們的用途是不一樣的，也就是說它們的使用價值是不同，正因為使用價值不同所以才需要交換，因為擁有斧子的人需要大米，擁有大米的人需要用到斧

6、子。B、兩者為什么能夠交換呢？（學生思考）斧子和大米是兩種不同質(zhì)的東西，它們?yōu)槭裁茨軌蚪粨Q呢，肯定是因為它們都具有“共同的東西”，我們剛說過了它們的使用價值是不同的，那么到底相同的是什么呢？它們一樣重嗎？很顯然不是。它們體積一樣大嗎？也不是？到底什么一樣呢？又回到第一框的內(nèi)容，商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，也就是說是商品就一定是勞動產(chǎn)品，既然是勞動產(chǎn)品，那么就要耗費人的體力和腦力。這就是它們的共同點。既然是同樣的東西就是沒有差別的。我們把這種凝結(jié)在商品中的無差別的勞動就叫做商品的價值 2、商品的價值（1）含義：凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動就是商品的價值（板書）C、為什么一把斧子只能換15千克大米

7、呢？（學生思考）一把斧子能夠與15千克大米相交換是因為生產(chǎn)一把斧子和生產(chǎn)15千克的大米所需要的勞動量是一樣的，它們具有等量的價值。價值量相等是等量勞動的交換，即等價交換。看到“議一議”：假如，一件衣服能夠換取一克黃金，這說明什么？（說明了它們耗費了相等的一般人類勞動，即它們具有等量的價值）D、兩者之間交換的現(xiàn)象和本質(zhì)是什么？（學生思考）我們再來看這個式子，一把斧子=15千克大米，表面看是斧子和大米相交換，也就是說現(xiàn)象就是兩種物品之間的交換，但是我們看到的只是現(xiàn)象，我們要學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。實質(zhì)上是生產(chǎn)斧子所要耗費的勞動和生產(chǎn)大米所要耗費的勞動的交換，所以本質(zhì)是：反映的是商品生產(chǎn)者之間相互交換勞

8、動的社會關系。這就是商品的價值的特征。（2）特征：反映人與人之間的社會關系（板書）商品的價值是商品的社會屬性，這種屬性是商品的特有屬性，其他的自然物品、勞動產(chǎn)品是沒有的，比如說自然界的陽光、空氣，還有農(nóng)民自己種供自己食用的糧食蔬菜；商品的價值是商品的共有屬性，凡是商品都具有價值，商品的價值是商品的本質(zhì)屬性，商品是否稱其為商品是由價值屬性決定的，價值是商品交換的基礎。任何商品都有價值，但是商品的價值大小又不能自己表現(xiàn)出來，那么怎么辦呢？（學生思考）（它只能通過與之交換的另一種商品表現(xiàn)出來）我們還是以一把斧子=15千克大米為例。一把斧子的價值是如何表現(xiàn)的？（學生思考）一把斧子的價值是通過15千克大

9、米來表現(xiàn)的，我們就把15千克大米叫做這把斧子的交換價值，也可以把大米稱作斧子的等價物。3、商品的交換價值（板書） 這里大家要注意，在這個等式中，等式右邊與左邊的商品地位、作用各不相同，因此，絕不能把1把斧子稱為15千克大米的交換價值。 交換價值產(chǎn)生在最早的物物交換，以具體的實物形式出現(xiàn)，直接表明了勞動者的交換是以獲得對方的使用價值為目的凡是商品都是用于交換的。交換價值指的是一種使用價值與另一種使用價值之間的量的比較，而這種比較必須以價值為基礎，所以，價值是交換價值的基礎，交換價值是價值的表現(xiàn)形式。（課本黑體字，畫出來） 從以上分析來看，商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，具有使用價值和價值兩重屬性。在現(xiàn)

10、實生活中人們購買商品都希望“物美價廉”，“物美”意思就是希望買的商品很好用， “價廉”意思是買的商品不用很多錢去交換，通俗來說就是希望買的東西又平又靈。這里其實是從兩個因素的角度來考察商品，其中“物美”是使用價值的標準，“價廉”則是從價值的角度提出的要求，兩個屬性之間有著密切的關系，這就是我們這節(jié)課要學習的第四個問題，也是本課的重點和難點。 4、商品使用價值和價值的關系：對立統(tǒng)一（板書） （1）商品的使用價值和價值是統(tǒng)一的，即是相互依賴，不可分割的。（統(tǒng)一）一方面，作為商品，它的價值離不開使用價值。因為價值是一個高度抽象的概念，我們看不到也摸不著，所以它必須依附在具體的物質(zhì)上面，商品的使用價值

11、就是價值的依附物。一種物品如果沒有使用價值，是沒有人會要的，即使在它上面付出大量的勞動，也不能形成價值，因而也不能成為商品，所以使用價值是價值的物質(zhì)承擔著。另一方面，作為商品，它的使用價值也離不開價值。因為一種物品只有使用價值而無價值，它就不是商品，有價值的物品，一定有使用價值，也一定是商品；有使用價值的物品，不一定是商品?？梢?，一種物品要成為商品，它必須既有使用價值，又有價值，二者缺一不可。（2）商品的使用價值和價值又是相互排斥、相互對立的。（對立）這表現(xiàn)在作為商品的生產(chǎn)者或消費者，誰都不可能同時占有使用價值和價值。商品生產(chǎn)者生產(chǎn)商品的目的，不是為了獲得使用價值，而是為了獲得利潤，要想獲得利

12、潤就得實現(xiàn)商品的價值，要想實現(xiàn)商品的價值就必須把使用價值讓渡給消費者；消費者要的到商品的使用價值，就必須付出價值。正所謂魚和熊掌不能兼得。生產(chǎn)者 消費者讓 付渡 出 才能實現(xiàn)使用價值 價值 才能獲得小結(jié)：這節(jié)課我們學習了商品的基本屬性，這是本課最基本的內(nèi)容，還學習了商品的使用價值和價值的關系，商品的兩個基本屬性及其相互關系原理在社會經(jīng)濟生活中應用非常廣泛的。課堂練習： 1、一般來說，空氣不是商品，但一些國家和地區(qū)由于大氣污染，新鮮空氣也裝在特別的容器中出售，新鮮空氣之所以能成為商品是因為（C）A、它能滿足人們的需要 B、它的使用價值增大C、它成為可供交換的勞動產(chǎn)品 D、出現(xiàn)了販賣新鮮空氣的商販

13、2、凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動就是商品的（A）A、價值 B、價格 C、使用價值 D、交換價值3、商品的兩個基本屬性是：（A）A、價值和使用價值 B、價值和交換價值C、使用價值和價格 D、使用價值和交換價值4、下列對“1件衣服=20千克大米”理解正確的是（B）A、1件衣服是20千克大米的交換價值B、20千克大米是1件衣服的交換價值C、左、右兩邊互為交換價值D、1件衣服和20千克大米的使用價值相等5、商品生產(chǎn)者重視商品的質(zhì)量，有利于（B）實現(xiàn)商品的價值 在競爭中處于有利地位 增加商品的價值量 擴大商品銷路A、 B、 C、 D、課后作業(yè)：1、根據(jù)“1袋米=2只羊”，回答以下問題。（1）它們?yōu)槭裁葱枰粨Q？（2）它們?yōu)槭裁茨軌蚪粨Q？（3）為什么1袋米只能換2只羊？（4）這次交換，哪種商品是交換價值？（5）這種交換的現(xiàn)象和本質(zhì)各是什么？2、分析商品使用價值和價值的關系？板書設計：二、商品