湘教版三年級下冊語文古詩閱讀專項真題

1、湘教版三年級下冊語文古詩閱讀專項真題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀古詩，完成練習。九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）詩中的“佳節(jié)”是指   節(jié)，現(xiàn)在又被我們稱為   節(jié)。（2）詩中用于表現(xiàn)遠在他鄉(xiāng)的游子逢年過節(jié)便會深深地思念故鄉(xiāng)親人的千古名句是：“   ，   。”（3）“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边@兩句詩描寫了   和   的節(jié)日習俗。

2、（4）這首詩表達了詩人對   的思念之情。2. 課外閱讀。九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1先寫出加點字的意思，再寫出詩句的意思。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨：   異：   逢：句意：  2“遙”字讓我體會到_，“少一人”少的是_。3讀了這首古詩，我體會到了詩人的 思想感情。A. 喜愛秋天 B. 思念家鄉(xiāng)和親人 C. 喜歡登高望遠4假如你是王維的兄弟，在重陽節(jié)這天

3、，你想對遠在他鄉(xiāng)的王維說些什么呢？_3. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋 蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。（1）“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”詩人既寫了_，又寫了_；既有_之景，又有_之韻。（ ）A.湖；山；春天；夏天B.湖光；山色；晴和；雨天C.湖光；山色；溫暖；涼爽（2）“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?！边@句以絕色美人比喻_，不僅賦予西湖之美以_，而且_，情味雋永。（ ）A.西湖；生命；新奇別致B.美景；生命；新奇怪異C.晴天的西湖；活力；別有情趣（3）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！弊髡甙盐骱茸鱛，兩者的相似之處是_。這兩句運用了_修辭手法，

4、“淡妝”與前面“_”相照應，”濃抹”與前面“_”相照應，“相宜”與“_”、“_”相照應。（ ）A.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；瀲滟；空蒙；好；奇B.西施；淡妝濃抹總相宜；夸張；空蒙；瀲滟；好；奇C.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；空蒙；瀲滟；好；奇4. 古詩閱讀。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。1選擇正確的答案填在括號里。（1）“清明時節(jié)雨紛紛”中的“清明”是指（_）。A清澈明凈  B清醒明白  C二十四節(jié)氣之一（2）“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對行人的（_）描寫。A動作  B神態(tài)  C外貌2詩中用“欲斷魂”形容行人

5、悲傷愁苦的樣子，請你寫出兩個表示“悲傷愁苦”意思的成語。_3判斷下面的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。（1）“清明時節(jié)雨紛紛”中的“雨紛紛”既形容春雨，也形容人的情緒。（_）（2）“借問酒家何處有”是詩人杜牧向牧童打聽哪里有酒家。（_）（3）“牧童遙指杏花村”中的“遙指”是搖著手指。（_）5. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，_。_，遍插茱萸少一人。將古詩補充完整。這首詩的作者是_代著名詩人_。6. 閱讀與感悟。絕句遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。1畫面景物有動有靜,靜態(tài)的景物有( )、( )、( )和(   ),動態(tài)的景物有( &#

6、160; )和( )。2“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么?_3本詩反映出詩人當時怎么樣的心情?_7. 課內(nèi)閱讀。絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1杜甫是_ 代著名詩人，被后人尊稱為“_”。2解釋下面的詞語。遲日：_泥融：_3本詩中“_ ，_”兩句運用了動靜結合的寫法，展現(xiàn)了初春時節(jié)一派生機盎然的景象。4這首詩表達了詩人_的思想感情。8. 課外閱讀。瀑布還沒看見瀑布。先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。山路忽然一轉。啊。望見了瀑布的金身！這般景象沒法比喻。千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望

7、。好偉大呀，一座珍珠的屏！時時來一陣風。把它吹得如煙，如霧，如塵。1這首小詩一共有_節(jié)，主要講瀑布的_和_。2請你摘抄一句描寫生動的句子：_。3“仰望”的意思是：_，我是用_方法理解的。9. 課外閱讀。臨平泊舟宋 黃庚客舟系纜柳陰旁，湖影侵篷夜氣涼。萬頃波光搖月碎，一天風露藕花香。（1）前兩句詩中，詩人在一個月光明亮的夜晚在_旁泊舟，只覺得湖光月影映照著_，帶給人絲絲的_。（ ）A.湖邊；船篷；涼意B.柳陰；船篷；涼意C.柳陰；船篷；暖意（2）后面兩句說月光_，讓人_。（ ）A.被搖碎；心酸不已B.被搖碎；感到驚奇C.消失；感到失落（3）于詩人來說，這月光或者代表著他的_，或者_。這讓人想到第

8、一句里的“柳”。柳所代表的意象，別離居多，也許詩人正在面對一場別離，這讓詩人覺得悵然若失。月亮碎了，只剩下藕花的香味。（ ）A.理想、思念B.美夢、想象C.錯覺、幻影D.詩人對秋天和秋色的感受與眾不同。（4）詩人_的是萬頃湖面上水波動蕩，搖碎了月影，粼粼的波光清寒侵人；_的是陣陣荷花的香氣傳來；_的是微風拂面，夜露濕潤。短短兩句詩寫出了三種感覺。（ ）A.聞到；見到；感到；三B.見到；聞到；感到；三C.看到；感受；聞到；三10. 古詩閱讀。峨眉山月歌唐 李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（注釋）半輪秋：半圓的秋月，即上弦月或下弦月。 

9、60;影：月光。  平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山東北。源出四川蘆山，流經(jīng)樂山匯入岷江。  夜：今夜。  發(fā)：出發(fā)。  清溪：指清溪驛，在四川犍為峨眉山附近。  三峽：指長江瞿塘峽、巫峽、西陵峽，今在四川、湖北兩省的交界處。一說指四川樂山的犁頭、背峨、平羌三峽，清溪在黎頭峽的上游。  君：指峨眉山月。一說指作者的友人。  下：順流而下。1解釋詞語。半輪秋：     影：   

10、  發(fā)：  2詩中直接描寫峨眉山月特點的一詞是_。3詩中用到了五個地名，它們是   、   、   、   、   。4說說“影入平羌江水流”展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？_5你還知道李白的其他詩嗎？請寫出一首。_11. 根據(jù)古詩選擇正確的答案。山行遠上寒山石徑斜，   。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩的作者是（   ）A.宋·葉紹翁&

11、#160;B.唐·杜牧 C.宋·蘇軾2詩中“坐”的意思是（   ）A.乘；搭 B.背對著某一方向 C.因為3“ ”應填的詩句是（   ）A.白云生處有人家 B.白云深處有人家 C.江上秋風動客情4這首詩表達了詩人什么感情（   ）A.對深秋山林美景的喜愛 B.對祖國的熱愛 C.對家鄉(xiāng)和親人的思念洞庭美：望洞庭1了解洞庭湖，填寫。洞庭湖：位于今_北部，是_流域的湖泊。2理解前兩句，選擇。湖光秋月兩相和，潭面無

12、風鏡未磨。“和”字表現(xiàn)的是（_）之美。A潭水映月B水月交融“鏡未磨”表現(xiàn)的是（_）之美。  A寧靜朦朧  B混雜清朗3理解后兩句，填寫。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。句中，“白銀盤”“青螺”從形與色上描寫了_與_，表現(xiàn)出秋夜中的山水給人的感覺，比喻貼切，耐人尋味。西湖美：飲湖上初晴后雨1理解詩中前兩句寫景的詩句，連線。水光瀲滟細雨迷茫，群山縹緲山色空蒙   碧波蕩漾，波光閃動2說說蘇軾為什么把西湖比作西子，這樣的比喻好在哪里。_長江美：望天門山1填寫。天門山：今安徽_山與_山的合稱。兩山隔江相對，像_。楚江：長江中下游部分河段在古代流經(jīng)_地，

13、所以叫楚江。2理解詩意作判斷，正確的打“”，錯誤的打“×”?！皵唷迸c“開”，“流”與“回”，突出了山勢的險峻和水流的湍急。（_）“孤帆一片日邊來”形容風急浪高，一葉孤舟高得像從日邊而來。（_）作者描寫的天門山給人雄奇的感受。（_）12. 閱讀短文，完成練習。怎么去奶奶家我們怎么去奶奶家是騎自行車還是坐火車或者乘（共  公）交車還是坐飛機當然了要是我們生活在很久很久以前我們就會騎著驢或者馬去看（望  忘）奶奶要是我們生活在未來我們就可以坐火（箭  劍）去順便在我們的太空服口袋里裝一（棵  顆）星星送給奶奶怎么去奶奶家我們還可以坐轎車去不過我們還是

14、走著去吧奶奶就住在馬路那頭的另一個街區(qū)里1用“”畫去文中使用不正確的漢字。2第1自然段中，寫我們“去奶奶家”的方式有_、_、_、_。3小作者想，如果在很久以前可以_去看望奶奶，如果到了未來可以_去奶奶家。4奶奶家離“我們”遠嗎？你是從哪里看出來的？_5你覺得“我”是個怎樣的孩子？_13. 閱讀詩歌，回答問題。晨牧晨霧濃，似云煙。誰家的孩子，打一_呼哨，甩幾_響鞭，趕一_鴨子往河沿。沒入晨霧中，人鴨皆不見，只聞鴨歡呱呱叫，伴一_牧歌，輕悠悠，四面?zhèn)?。?）選擇合適的量詞填寫在短文的橫線上。群 支 竿 聲 打一   呼哨，甩幾   響鞭，趕一   鴨子往河沿。伴一   牧歌，（2）照樣子，寫詞語。輕悠悠、   、   、   （3）這首詩歌描寫了   的情景，從中可以體會到孩子   的心情。（4）聯(lián)系