11 變廢為寶有妙招 （2課時） 人教

1、11 部編道德與法治小學四年級上冊變廢為寶有妙招教案教學目標知識與能力:1.引導學生了解生活中的4類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊藏著豐富的資源，可以回收和再利用。2.引導學生懂得垃圾的分類及其意義，學會垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。過程與方法：通過自身體驗、觀察、調查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生環(huán)保意識。 (三)教學重難點1.重點：讓學生了解各種各樣的垃圾對環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。2.難點：垃圾科學分類，樹立環(huán)保意識。學情分析。四年級的學生處于從中年

2、級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，對垃圾污染感受較少，但對其危害性認識不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識。再根據以上教材分析，為此，確定以下教學方法。教法和學法。1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學法：自主學習法及活動與探究3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料教學過程。第一課時（一）導入。1.師出示各種垃圾圖片，生認真觀看體會。2.師：這些垃圾，你見過嗎？你還見過哪些垃圾？（生自由回答）今天，老師就帶領大家探究“垃圾”問題。板書課題（二）講授新課目標導學一:暴增的垃圾活動與探究一:看一看，說一說（1）生閱讀教材第80頁內容（2）小組合作，探究問題

3、你在哪里見過這些垃圾？你遇到這些垃圾會如何處理？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結。活動與探究二:看一看第81面的活動園（1）生閱讀教材第81頁內容（2）小組合作，探究問題你知道你們家一天會生產多少垃圾嗎？根據上述材料你有何感想？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結?；顒优c探究三:看一看第82面的閱讀窗。（1）生閱讀教材第82頁內容（2）小組合作，探究問題垃圾有哪些危害呢？看了上述材料，你有何敢想？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結:迅速超大了垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間?；顒优c探究四:看一下第83

4、面的知識窗。（1）生閱讀教材第83頁內容（2）小組合作，探究問題你會垃圾分類嗎？下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結:多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅危害環(huán)境，還會造成巨大的資源浪費。第二課時（一）談話導入。（二）講授新課。目標導學二:減少垃圾變廢為寶活動與探究一:想一想（1）生閱讀教材第84頁內容（2）小組合作，探究問題在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染？你有什么合適的方法嗎？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結:如果把垃圾的源頭就分類放置，有的可以直接在利用，有的

5、可以加工再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源？活動與探究二:看一看（1）生閱讀教材第85頁內容（2）小組合作，探究問題看到上述材料你有何感想？垃圾分類，有什么好處？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結:各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對垃圾利潤，就要進行垃圾分類。從那之后，那些看起來毫無價值的垃圾，有些卻可以再利用。活動與探究三:看一看第86面的相關鏈接（1）生閱讀教材第86頁內容（2）小組合作，探究問題你能為你的生活周邊想一個垃圾分類的好妙招嗎？談談你對上述材料的想法？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P86空格內容,師指導、補充活動與探究四:調查（1）生閱讀教材第87頁內容（2）小組合作，探究問題你能研究出以上三種方法嗎？你會選擇哪些廢棄物進行分類再改造？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結:有些事物不是他們真的沒用了，而是我沒有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。 （三）師總結：了解了垃圾暴增