普羅米修斯說課稿

1、.普羅米修斯說課稿一、教材簡析。課文是一篇神話故事，記敘了普羅米修斯為理解除人類沒有火種的困苦，英勇地天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進(jìn)展不屈不撓斗爭的動人傳說，贊揚了普羅米修斯的英勇和獻(xiàn)身精神。全文共有9個自然段，根據(jù)事情開展順序可分為“無火，“盜火，“受罰，“獲救4段。課文的第二和第三段是文章的重點所在，也是普羅米修斯高尚精神的集中表達(dá)。課文注意了人物個性的刻畫，使普羅米修斯的英勇與獻(xiàn)身精神躍然紙上，給人留下深化的印象。二、設(shè)計理念： 以較強(qiáng)的整體意識，在教學(xué)中展示一個思維放飛的過程，一個情感謝蕩的過程，一個言語轉(zhuǎn)換的過程。重點引導(dǎo)學(xué)生從字里行間去體會普羅米修斯對眾神之王宙斯的態(tài)度

2、。閱讀發(fā)現(xiàn)普羅米修斯“為人類造福決不動搖、決不妥協(xié)、決不改變態(tài)度的一致性，體會他的英勇與獻(xiàn)身精神。三、教學(xué)目的： 1、會認(rèn)7個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“火種、敬仰、違抗、驅(qū)趕等詞語，能聯(lián)絡(luò)上下文理解“氣急敗壞、驅(qū)寒取暖的意思。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的英勇和獻(xiàn)身精神。四、教學(xué)重點、難點： 理解課文內(nèi)容，體會普羅米修斯的英勇和獻(xiàn)身精神。五、教法，學(xué)法： 根據(jù)所制定目的和重點、難點，采用學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法，本教法重在一個“學(xué)字，貴在一個“導(dǎo)字，以開展學(xué)生的自學(xué)探究才能，通過“自讀、討論、精講三個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。學(xué)法：采用自讀自悟，嘗試探究。讀、說、講多種學(xué)習(xí)方式相

3、結(jié)合，在老師的引導(dǎo)下主動地富有個性地學(xué)習(xí)。六、課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生課前搜集普羅米修斯的有關(guān)資料。七、教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，在以往的學(xué)習(xí)中我們閱讀了許多中國神話故事，比方?女媧補(bǔ)天?、?獵人海里布?等。但你們知道嗎?古希臘也流傳著許多動人的神話故事，你能說說自己看過的古希臘神話故事嗎?生介紹，師可以適機(jī)梳理各位神今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，講述的是古希臘神話中的一位正義之神普羅米修斯。對這個神，你們有所理解嗎?生根據(jù)搜集的資料做簡要的介紹：普羅米修斯是古希臘神話傳說中的提坦神，他創(chuàng)造了人，同時仿造音神，終于使人類發(fā)出聲來，而且教給人類知識和技術(shù)方法。二、初讀課文。 1、自讀課文，要求讀

4、準(zhǔn)字音，讀通順、流利。 2、出示生字，指名讀、齊讀，注意正音：“恕是翹舌音。 3、讀文中，有沒有晦澀的詞或長句子不好讀的，提出來當(dāng)堂解決。生提出，采用學(xué)生互助的方式解決 多音字：肝臟zang “普羅米修斯、赫拉克勒斯人名連讀，引導(dǎo)生多練習(xí)。 4、默讀課文，看看有沒有不懂的詞語，在文中標(biāo)注出來。 5、生提不懂的詞語，采用師啟發(fā)或眾生幫助的形式解決。以下兩詞用聯(lián)絡(luò)上下文的方法進(jìn)展理解 氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容非常慌張或惱怒。本文指宙斯非常惱怒。 懲罰：嚴(yán)厲地處分。本文中指宙斯對普羅米修斯采取了一些殘忍的手段。 6、說說課文的主要內(nèi)容。三、深化學(xué)習(xí)。 1、仔細(xì)讀讀課文，你認(rèn)為普羅米修斯

5、是個怎樣的人?是從哪里讀懂的?然后四人小組討論學(xué)習(xí)。 2、交流。重點學(xué)習(xí)6、7、8自然段 1普羅米修斯很英勇，他是冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。有感情地讀讀第一自然段的最后一句話，指名讀，生評，師注意引導(dǎo)學(xué)生談感受：這一句要讀出普羅米修斯盜火的決心。因為從一開場，他就已經(jīng)看到了盜火的后果冒著生命危險，但他還是決然決定去為人類盜火。 2普羅米修斯是個真正的英雄，他很有正義感，認(rèn)為是對的事，就義無返顧地去做，不怕受到宙斯的懲罰。 指導(dǎo)有感情地朗讀第5自然段，讀出普羅米修斯的堅決和無畏。自讀、競讀、齊讀 3普羅米修斯是一個英勇的神，聽?wèi){宙斯用殘忍的手段折磨他，他也不屈從。宙斯用了哪些殘

6、忍的手段?指名說 多媒體播放圖片師：普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。高加索山，到如今都是人跡罕至的地方，他單獨被鎖在這里，既不能動，也不能睡，不光日夜經(jīng)受風(fēng)吹雨淋，兇惡的鷲鷹還每天剖開他的肚子，啄食他的肝臟，他要忍受撕心裂肺的痛苦。結(jié)合你的理解，再讀讀6、7、8自然段。 忍受這樣的痛苦，普羅米修斯也沒有屈從，他會怎么想呢?培養(yǎng)學(xué)生的想象才能，并在想象中進(jìn)一步體會普羅米修斯的獻(xiàn)身精神 4普羅米修斯還是一個仁慈的神，當(dāng)他看到人類吃生東西，在無邊的黑夜中度過了一個又一個長夜，他很同情人類，就決定為人類火種。 5普羅米修斯是一個值得敬仰的神，他的行為讓執(zhí)行懲罰的火神都敬仰。 小結(jié)：通過讀書、討論、交流，我相信普羅米修斯一定給每個同學(xué)都留下了深化的印象。他正義、仁慈、英勇、無畏，是真正的英雄!四、寫話練習(xí)： 面對這樣的一個神，你想對普羅米修斯說什么呢?作業(yè)紙上五、課外拓展。 1、小組排練課本劇，自己設(shè)計符合人物的性格特征和動作。通過課本劇的表演，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解課文，體會文章的思想感情 2、普羅米修斯